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文档简介

1、第 第 页小学语文练习5教学方案设计1、能读准指定的音节；能比较娴熟地拼读音节，写出相应的词语。2、能写出“稀有”、“宽敞”的近义词。3、能说出省略号在指定的句子中的用法；会仿按例句改写句子；能按课文内容填空。4、能抓住重点段给课文分段。二、课时安排：2课时第一课时一、确定争论重点快速看题目，哪几题有疑问，需要重点争论？3.4题二、重点争论第3题。1、同学质疑2、集体争论归纳：当一个词的近义词比较多时，可以代入句子，看是否合句意。也可以看搭配是否恰当。“稀有”一般是指很少有的，极少见的，往往用来形容事物的宝贵或罕见。“少有”含有“稀有”的意思，但范围要小得多。“很少”可指一切事物数量少。“希奇

2、”也即“少有”。看句意：“人烟？”摒除其他，只能选“很少”。3、同理争论第2题。宽敞宽大。4、小结：给句子中的词语选近义词要紧扣句意，留意搭配。三、争论第4题。1、说说省略号表示哪几种意思？2、读句子，说说在这里省略号表示什么意思？第一句：说话因紧张而断断续续，最末一个表示话未说完。第二句：参观的地方许多，不一一例举。3、用省略号的这两个意思分别说一句话。四、沟通一下你做题的方法。你在做题目的时候有什么好方法或什么需要留意的地方，提示大家一下。要多读题目，理解题目的要求，不盲目做题。第二题“荒芜”“国徽”“商量”不要写错。第二课时一、提出需要重点争论的题目。二、重点争论第7题。1、审题，确定短文主要写了什么。2、围绕课后思索题1自学。3、沟通分段。说说你为什么这样分？用了什么方法？4、指导感情朗读。1自由选择喜爱的语句练习朗读。2选择你最有把握的语句朗读。评议提高。3分角色朗读全文。三、沟通方或提示留意的地方。1、认真，不添字漏字

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