小学数学人教五年级下册分数的加法和减法程书全_第1页
小学数学人教五年级下册分数的加法和减法程书全_第2页
小学数学人教五年级下册分数的加法和减法程书全_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、时间讲课人程书全课题整数加法运算定律推广到分数加法教学目标知识与技能把整数加法运算定律推广到分数加法，使学生能运用运算定律进行简便计算。培养学生演绎推理能力，加大思维的灵活性。过程与方法理解将整数加法运算定律推广到分数加法的简便运算方法。情感态度与价值观培养学生的知识迁移能力和数学思维能力；激发学生学习数学的兴趣。教学重点把整数加法运算定律推广到分数加法，使学生能运用运算定律进行简便计算。教学难点灵活运用运算定律进行简便计算。教具学具准 备PPT教学过程教师活动学生活动教学环节预设时间创设情境1.下面各题怎样简便就怎样算16+25+752151038285917要求学生说说上面各题进行简便计算

2、的根据是什么？用字母怎样表示。引导学生说出：整数加法交换律：a+b=b+a整数加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）2、提问：整数加法交换律中，所指的两个数的范围是什么？整数加法结合律中所指的三个数的范围是什么？使学生明确都是在整数范围内。3、回忆学过的加法，想一想这些运算定律对小数加法适用吗？举例说明。问：这些运算定律对分数加法适用吗？提示课题揭示课题：运算定律对分数加减法也适用。这节课我们一起学习“整数加法运算定律推广到分数加法。”（板书课题：把整数加法运算定律推广到分数加减法。）探索新知1、研究运算定律对分数加法的适用性。师：现在来看这些运算定律中，用字母表示的两个数或三个数的数的范

3、围可以理解成都包括了什么样的数？使学生明确，加法交换律、结合律中的数，既包括了整数，也包括了小数和分数。2、教学运算定律在计算中的运用。（出示例2） EQ F(3,7) + EQ F(2,5) EQ F(2,5) + EQ F(3,7) 组织学生练习，并相互交流。你发现了什么？3、计算（1）观察这些加数，注意分母和分子有什么特点并讨论怎样可以使计算简便？（2）独立练习（3）订正，说说哪里是应用了加法交换律，哪里应用了加法结合律。（4）归纳：应用加法运算定律可以把分母相同的分数先加起来，或凑成整数再进行计算比较简便。课堂实践：p119做一做练习二十三第5、7题全课总结：请同学们谈谈今天的学习体会

4、。布置作业：教材第126页练习二十四第8、10、11题。1、下面各题怎样简便就怎样算16+25+752151038285917要求学生说说上面各题进行简便计算的根据是什么？2、提问：整数加法交换律中，所指的两个数的范围是什么？3、回忆学过的加法，想一想这些运算定律对小数加法适用吗？举例说明。4、研究运算定律对分数加法的适用性。5、教学运算定律在计算中的运用（例2）。组织学生练习，并相互交流。你发现了什么？6、计算7、归纳：分数加减法运算定律。8、课堂实践9、说你今天这节课收获了什么？作业设计3.一块草坪，第一天修了 EQ F(3,10) 公顷，第二天修了 EQ F(4,10) 公顷，第三天修了 EQ F(3,10) 公顷，还剩 EQ F(3,4) 公顷。这块草坪一共有多少公顷？板书设计数加法运算定律推广到

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论