自然之道优质精美课件(人教版四年级语文下册)

1、美国作家伯罗蒙塞尔说：“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”自然万物，有着各自生存的方式和规律。如果人类违反了大自然的客观规律，那会怎么样呢？请到自然之道中去找答案吧！美国作家伯罗蒙塞尔说：“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时， 自然之道9课题解读：道，天地万物的本源。自然之道，自然万物各自生存的方式和规律。 自然之道9课题解读：道，天地万物的本源。自然之道，自然万物1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展 10.教材课后习题解答11.当堂检测12.课后作业布置1.学习目标7.课文结构

2、1.我要认识7个生字，会写14个生字，正确读写“幼龟、沙滩”等词语。2.我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“自然之道”的含义。（重点）3.我能理解向导的话，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。4.我要丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。（难点）1.我要认识7个生字，会写14个生字，正确读写“幼龟、沙滩”绿海龟 因体内脂肪呈绿色而得名。爬行动物。体长0.81米，体重70120千克。绿海龟的龟壳又宽又平，整个身体呈褐色或者浅绿色。分布在全球气候温暖的海岸线附近，主要吃海草。与其他海龟不同的一点是，它们有时会爬到岸上去晒太阳。绿海龟愚( )蠢 气喘吁吁( ) 侦( )察左右结构：上

3、下结构：半包围结构：幼、滩、侦、嘲、啄、拦、鸥、帽、吁、彻企、愚、蠢返 y x zhn 愚( )蠢 气喘吁吁( ) 左右丧sng（丧生垂头丧气）sng（丧事丧礼）丧sng（丧生垂头丧气）踌躇：企图：颓丧：争先恐后：犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察外面是否安全的样子。得意的样子。图谋；打算(多含贬义)。本课指嘲鸫想把幼龟拉到沙滩上。精神萎靡，情绪消沉。本课指嘲鸫因没有吃到幼龟而感到失落。争着向前，唯恐落后，形容十分积极。踌躇：犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察外面是否安全若无其事：鱼贯而出：愚不可及：好像没有那么回事似的，形容不动声色或不把事情放在心上。贯，连贯。像游鱼那样一个接一

4、个地出去。本课指成群的幼龟从巢口一个接一个地出去。原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。文中形容“我们”的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或不把事情放在心气喘吁吁：响彻云霄：吁吁，形容出气的声音。形容呼吸急促，大口喘气。本课指“我们”大口喘气。彻，贯通。云霄，高空。响声可以穿过云层，直达高空，形容声音十分响亮。本课用来形容吃饱后的食肉鸟叫声非常响亮。气喘吁吁：吁吁，形容出气的声音。形容呼吸急促，大口喘气。本课颓丧颓唐都有“情绪低落”的意思。“颓丧”多用于指人的思想、意志、情绪；“颓唐”主要指人的神情，通常与表示神

5、色、态度、模样等的词语搭配。1.比赛失败后，李明颓丧地离开了运动场。2.表哥一定是受到了什么打击，表情十分颓唐。颓丧颓唐都有“情绪低落”的意思。1.比赛失败后，李明颓丧地请同学们带着以下问题读课文。核心问题：“自然之道”指的是什么？课文揭示了什么自然之道？串珠问题：1.课文讲述了一件什么事？2.课文按照什么顺序写的？“我”和同 伴及向导的感情随之发生怎样的变化？3.向导明明知道“我们”救幼龟会伤害更多的幼龟， 为什么不制止，反而抱着幼龟朝大海走去？4.读了课文，你认为我们应该如何对 待自然之道？请同学们带着以下问题读课文。 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 点

6、击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语第一部分(第1、2自然段)写“我”和七个同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟怎样离巢入海。第二部分(第37自然段)写“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食。第三部分(第8自然段)写“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。第一部分(第1、2自然段)写“我”和七个同伴及一个生物学家向幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。“争先恐后”写出了幼龟离巢而出急切爬向大海的情形。这两句话为下文写食肉鸟攻击幼龟埋下了伏笔。幼龟一

7、般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需积累：你能写出几个类似“争先恐后”这样含反义词的四字词语吗？试试吧！_示例：眼高手低取长补短化险为夷转败为胜积累：示例：眼高手低取长补短化险为夷转败为胜那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦(zhn)察外面是否安全。“探”字换作“伸”或“露”字好不好？为什么？不好。因为“探”字与下文“侦查”依次一脉相承，形象地写出了幼龟出巢时小心谨慎的样子。如果换作“伸”或“露”字则达不到这样的效果。那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦

8、急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。向导的话言外之意是什么？“我们”的紧张、焦急与向导的“若无其事”、极不情愿形成鲜明的对比，突出表明“我们”不知幼龟出巢的目的，而向导作为生物学家深谙自然之道。“自然之道” 即自然规律，在此借向导之口起到点题的作用。 向导的话言外之意是：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防御天敌、自我保护的手段。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得阅读方法解密：品析对比的方法概念：对比，就是把两种不同的事物或

9、者同一事物的两个方面，放在一起进行比较。作用：使事物的特点或形象更鲜明突出，使人的感受更强烈。答题模式：(某一事物或某一方面)和(另一事物或另一方面)形成对比，突出了特点(形象)。运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。阅读方法解密：品析对比的方法概念：对比，就是把两种不同的事物然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚(y)不可及的蠢(chn)事。“愚不可及的蠢事”指“我们”救下了那只“侦察兵”幼龟。因为“我们”不了解太平洋绿龟的生存之道，不懂得大自然的规律，救下一只幼龟却酿成了无数只幼龟成为食肉鸟“口中之食”的悲剧。然而，接

10、着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。“无遮无拦”“成百上千”在这里起什么作用？这是环境描写。“无遮无拦”表明沙滩空旷，暗示幼龟无处藏身。“成百上千”表明幼龟很多，预示着无数幼龟因为食肉鸟的到来而失去生命，与第2自然段“幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海”和“从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食”相照应。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦我们也学着他的样子，气喘吁(x)吁地来回奔跑，算

11、是对自己过错的一种补救吧。“无遮无拦”“成百上千”在这里起什么作用？“气喘吁吁”表明“我们”奔跑了好多趟，很累，说明“我们”在尽全力挽救幼龟，弥补过错。我们也学着他的样子，气喘吁(x)吁地来回奔跑，算是对自己过向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”“悲叹”一词能换作“感叹”吗？为什么？不能换。因为“悲叹”比“感叹”表现的感情更强烈，更突出了向导伤心难过的心情。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那拓展：如果你是游客中的一员，听到向导的话，你会说些什么？_示例：不按自然规律办事，往往会事与愿违，好心办坏事啊！拓展：示例：不按自然规律办事，往

12、往会事与愿违，好心办坏事啊！“自然之道”指大自然的客观规律。 课文揭示了这样的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。1.课文讲述了一件什么事？课文讲述了“我”和七个同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海，“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食，“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔的事。“自然之道”指大自然的客观规律。2.课文按照什么顺序写的？“我”和同 伴及向导的感情随之发生怎样的变化？课文是按照事情发展的顺序写的。一只幼龟遭到嘲鸫的攻击，“我和同伴”焦急地催促向导救幼龟，可向导却若无其事，极不情愿施救；错误信息

13、误导其他幼龟鱼贯而出，很多幼龟成为食肉鸟口中之食，“我们”对此感到十分震惊与后悔，向导发出悲叹。2.课文按照什么顺序写的？“我”和同 伴及向导的感情随之发生3.向导明明知道“我们”救幼龟会伤害更多的幼龟， 为什么不制止，反而抱着幼龟朝大海走去？一方面因为大家纷纷呼喊“不能见死不救”，向导迫于大家的压力才相救；另一方面因为让游客深入全面了解幼龟也是向导分内的事，他想让游客亲历幼龟被食肉鸟吃掉的过程，从而明白自然之道。3.向导明明知道“我们”救幼龟会伤害更多的幼龟， 为什么不制4.读了课文，你认为我们应该如何对 待自然之道？大自然中的万事万物都是遵循着一定的规律而存在的，我们要尊重自然，遵循自然界

14、的规律。虽然有时顺应自然会导致一些残酷场面的出现，但只有顺应自然，遵循自然界的规律，万物才能和谐发展。4.读了课文，你认为我们应该如何对 待自然之道？自然之道起因结果想观察幼龟怎样离巢入海一只幼龟遇险 善意搭救（紧张 焦急）（若无其事）大批幼龟遇险奋力补救（错误信息）（口中之食）好心办坏事遵循自然规律经过食肉鸟吃饱幼龟受到伤害自然之道起因结果想观察幼龟怎样离巢入海一只幼龟遇险 善意搭这篇课文写了“我”和同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海，“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食，“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。故事告诉我们：如果

15、不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。这篇课文写了“我”和同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观阅读方法解密：概括主旨的方法连接各段意思：将各段的段意连接起来，稍加整理，概括出主旨。如第一部分写“我”和同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海；第二部分写“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食；第三部分写“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。把这三部分的大意连起来，就是本文主旨。阅读方法解密：概括主旨的方法连接各段意思：将各段的段意连接起画眉鸟之死索尔贝洛我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声

16、美妙绝伦（ln），没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧（j）。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆（lng）听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。画眉鸟之死我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽（yn）下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。接下来的一天早晨，我去看我的小俘（f）虏（l）在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此

17、迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗? 那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟（s）威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄（）运告诉了他。听后，他作了精辟（p）的解释：“当一只雌画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼天行有常，不为尧存，不为桀(ji)亡。 (荀子天论)大意：大自然运行变化有一定的规律，不会因为尧的圣明而存在，也不会因为桀的暴虐而消失。天行有常，不为尧存，不为桀(ji)亡。不违农时，谷不可胜食也。 (孟子梁惠王上)大意：不错过务

18、农的时间，谷物就会多得吃不完。不违农时，谷不可胜食也。【揠苗助长】有个宋国人，担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！” 他儿子听说后急忙到地里去看，然而禾苗都枯萎了。这个故事揭示了“违反事物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟”的道理。【揠苗助长】略。违背自然规律，会带来灾难。我们做任何事情都不能只按自己的意愿行事。做事之前要三思，不要好心办坏事。略。违背自然规律，会带来灾难。我们做任何事情都不能只按自己的“极不情愿”表明向导是在同伴们的强迫下无奈地救了幼龟，把向导的心态刻画得淋漓尽致。“颓丧”写出了嘲鸫失落的样子，形象生动。“悲叹”比“感叹”要好，表达偏向悲伤之情，更符合向导的心情。略。“极不情愿”表明向导是在同伴们的强迫下无奈地救了幼龟，把向导一、辨字组词。拦（ ）返（ ） 栏（ ）饭（ ）烂（ ）板（ ）阻拦 栏杆 腐烂 返回 木板吃饭一、辨字组词。阻拦 栏杆 腐烂 返回 木板吃饭二、补充词语。 （ ）（ ）可及 气喘（ ）（ ） 争（ ）恐（ ） 若无（ ）（ ） 鱼贯（ ）（ ） （ ）百（ ）千愚不吁吁先后其事而出成上二、补充词语。愚不吁吁先后其事而出成上三、在括号里填上合适的量词。 一（ ）向导 一（ ）嘲鸫 一（ ）蠢事 一（ ）补救个