说明方法归纳讲授课件

1、说明文复习专题说明文复习专题导入你能从表达方式上区分下列三个句子吗？ 1.镜子里一下映出一张稚气活泼的脸。2.镜子里能映出图像完全是由光的反射所致。3.我认为，镜子是镜子，只能映出虚幻，不会给人带来真实。导入你能从表达方式上区分下列三个句子吗？ 什么是说明文说明文是以（说明）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（知识）的一种文体。什么是说明文 考点展示1.把握说明对象,概括说明内容。 2.理清说明顺序，分析文章结构。 3.掌握说明方法，辨析具体作用。4.体味说明语言，掌握品析模式。 5.联系生活实际，写出看法感受。 中考说明文命题分析近年中考说明文阅读偏重环

2、境保护，现代科技和身边的人文环境等跟生活密切相关的文章，内容多是热点话题，且是发表不久的课外文章。近三年内江市中考说明文阅读题目如下：2013 江苏园：春来江水绿如蓝2014 遥感卫星在马航MH370航班搜索中发挥关键作用2015 研究揭示森林对局地气候影响中考说明文命题分析近年中考说明文阅读偏重环境保护，现代科技和考点一：说明文的对象及其特征什么是说明对象? 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。什么是说明对象的特征? 所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处.考点一：说明文的对象及其特征什么是说明对象? 被说明的事物或方法导航找说明对象、说

3、明特征：1.看标题2.抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词，找出限制，修饰性的词语。3.划分层次，概括要点方法导航找说明对象、说明特征：练一练：找出说明的对象及其特征。 1、南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。 这段文字的说明对象（ ），它的特点是（ ）。南极大陆神奇练一练：找出说明的对象及其特征。 1、南极大陆是个考点三、说明文的结构1、总分式包括总分、分总、总分总，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物说明文）2、递进式 一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深（多用于事理说明文）3、承

4、接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接.考点三、说明文的结构1、总分式 举例子 列数字 作比较 作诠释 分类别 打比方 下定义 摹状貌 列图表 作引用考点四、说明方法及作用举例子 列数字 作比较 作诠释 分类别 打比方 下定义 摹说明方法语言标志举例子列数字打比方下定义分类别作比较引用是,这就是,叫一种是,另一种是例如、又如、比如、再如、如 像、是、当作比和、数词引号说明方法语言标志举例子列数字打比方下定义分类别作比较引用作诠释和下定义的区别下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。 所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，揭示出事物的本质属性。如：“统筹方法，是

5、一种安排工作进程的数学方法。” 而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。如看云识天气中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是虹”。 作诠释和下定义的区别下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。(下定义) B、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释) C、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。(作诠释) A、B两句都是判断句，A句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。B句用作诠释

6、的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单纯的光”都是激光。C句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。 A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。(下定义) B、二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙乙是甲，作诠释：甲是乙乙是甲。 二者的区别可用图示表示。练一练：说出下列句子使用的说明方法1、食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质 2、（中国石拱桥） 有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 3、（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱

7、长度不一，自16米到21.6米。 下定义举例子列数字练一练：说出下列句子使用的说明方法1、食物就是一种能够构成躯4、“风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战”，“一种可以称为阵地战” 5、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 6、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。分类别打比方摹状貌分类别打比方摹状貌 说明方法的注意事项说明方法用三个字表达，表述要规范。 不要与修辞方法、表达方式混淆。 说明方法的注意事项辨析说明方法： 说明文 议论文 记叙文 作比较 对比论证 对比 打比方 比喻论证 比喻 举例子 举例论证 记叙 引用 道理论证 引用 题型为： 某段或某句用了哪种（些）说

8、明方法？有什么作用？说明了什么 辨析说明方法：说明方法及作用举例子 具体形象,有说服力分类别 条理清晰打比方 生动形象列数字 准确具体，令人信服作比较 突出强调特点作引用 准确，增强说服力下定义 科学、准确作诠释 解释说明画图表 直观、形象摹状貌 使说明对象说的更具体、生动.总览表说明方法及作用举例子 具体形象,有说服力分类别 条理清晰打如：赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。答：打比方(说明方法)生动形象地(作用)说明了石拱桥形式优美的特点(对象及特点)。这一句(段)采用了 的说明方法,说明了 事物的 特点,起到 的作用说明方法作用+对象特点 （事理）说明方法的作用答题技巧：如：赵州桥像一条彩虹矗

9、立在洨河上。这一句(段)采用了 的1、空气中还含有水蒸气，其含量越多，吸热能力就越强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸热保暖，调节温度。【2015 四川广安中考试题】这句话运用了什么说明方法？简要分析它的作用。答题思路：作比较。将和 作比较，说明了特点（或事理）。示例：作比较。将海洋和沙漠上的空气作比较，说明了空气中含的水蒸气多，吸热能力就强，从而能调节大气温度。1、空气中还含有水蒸气，其含量越多，吸热能力就越强，所以海洋2.作为信息的摄取部分，遥感器是遥感卫星的“眼睛”。【2014年内江市中考题】这句话运用了什么说明方法？具体说说它的作用。答题模式：打比方。把比作 生动形象地说明

10、了示例：打比方。把遥感器比作遥感卫星的眼睛，生动形象地说明了遥感器对遥感卫星定位的准确性。2.作为信息的摄取部分，遥感器是遥感卫星的“眼睛”。【201说明方法:_.作用_ 3.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”作引用引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。说明方法:_.作用_ 考点四 说明文语言特点1、准确、简洁 （说明文语言最基本的特征），主要体现在表数量词语的合理运用，修饰限定词语的精心选择上。2、生动（体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用上）；考点四 说明文语

11、言特点1、准确、简洁 （说明文语言最基本的关于说明文语言试题的解析题型一为：“文中加点的词能否删去？为什么？”答题规范：一般是“不能删去”。理由：先解词，说明原句意思是.，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）；换后（删掉）意思变为.，与实际不符（或不符原意，不准确，不严密、不科学等等）。从而体现了说明文语言的准确性。关于说明文语言试题的解析题型一为：“文中加点的词能否删去？为 体现了说明文语言准确、严密、科学特点的修饰限制性词语有：表程度：比较、几乎、相当表估计：大约、可能、左右、可算表时间：当时表范围：一切、部分、全部表频率：经常、常常 得出技巧：答题思路：能/不能，删掉了“

12、”词，句子的意思就变成了，显得绝对化；用了“”词，准确地说明了(结合文章内容），符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。1. 表态，不能删。 2.解词+带词解句+去词解句+体现了说明文语言的准确性。得出技巧：1、文章第三段中加点词“目前”能否删去？请说明理由。【2014内江市中考试题】答题思路：1.表态,不能删。 2.解词+带词解句+去词解句+体现了说明文语言的准确性示例：不能删。“目前”一词表示时间限定。准确地说明了当今世界上精度最高的商业遥感卫星类型。若删去，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性。1、文章第三段中加点词“目前”能否删去？请说明理由。【201题型二、加点

13、字词有何作用?答题方式：1.准确/生动形象/地说明了事“”的特征/事理。（符合实际情况，体现了说明语言的准确性和科学性）。 2,如果用了修辞手法（比喻拟人等），要结合修辞手法具体分析。题型二、加点字词有何作用?例题【2015重庆中考】联系上下文，分析下列句子中划线词语的作用 。1.但是，就是这样一种看似不简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑.答案：“不断”表示连续、不间断，准确说明在智能手机上频繁地敲打会持续改变人的大脑。 . 2 .对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。答案：运用了比喻的手法生动地说明了数字阅读对耐心的危害程度之深。例题【2015重庆中考】联系上下文，分析下列

14、句子中划线词语的阅读说明文的口诀找对象抓特征理顺序明结构定方法重语言阅读说明文的口诀找对象大自然的现象风叶冰大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。风，对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单，只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上，有6个空气流动系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。大自然的现象风叶冰风对我们人类作出了巨大的贡献。 古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降。但是，由于现代的经济危机和能源危机的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱