第17课《短文两篇-爱莲说》-部编版语文七年级下册

1、爱莲说周敦颐 清水出芙蓉 天然去雕饰 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。王昌龄“莲”的诗词 这篇文章是周敦颐做南康军地方行政长官时写的。他博学力行，品德高尚，为官清廉，不媚权贵，明断狱案，得到老百姓的赞赏。他曾命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，又托物言志，写下了著名的爱莲说。写作背景 “说”是古代的一种议论性文体，可以直接说明事物或论述道理。往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。文体“说” 周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。

2、世称“濂溪先生”，道州营道（今湖南道县）人，是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，著有太极图说通书等。作者简介 水陆草木之/花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊；自/李唐来，世人甚/爱牡丹；予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟而不/妖，中通外直，不蔓不枝，香远/益清，亭亭/净植，可/远观而/不可亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶/后鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎众/矣。节奏划分确定读音蕃( ) 濯( ) 亵( ) 玩 淤( )泥 清涟( ) 噫( )隐逸( ) 鲜( )yy水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚

3、爱牡丹。翻译句子水上、地上各种草木的花，可爱的有很多。东晋的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世人（大多）非常喜爱牡丹。多助词“的”只唐朝非常予独爱莲之出淤泥而不染， 濯 清涟 而不 妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉。翻译句子我只喜爱莲花从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳，（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，可以从远处观赏却不能靠近去赏玩（它）啊。河沟、池塘里积存的污泥沾染（污秽）洗内部贯通，外部笔直横生藤蔓更加清芬耸立的样子竖立靠近赏玩。亵：亲近而不庄重语气词水波艳丽旁生枝茎予谓菊，花之隐逸者也

4、；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。翻译句子我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，则是花中的君子。以为，认为隐居避世品德高尚的人的噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！翻译句子哎！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。叹词，表示感慨少像我一样的还有什么人呢？应当人很多了。宜：应当第一段：以“陶渊明爱菊”和“世人爱牡丹”二事做烘托，从不同方面描写莲的高洁形象和品格，说明爱莲的缘由。第二段：比较品评三种花象征的不同品格，揭示莲的比喻义，并以莲自况，抒发内心的真情实感。文意层次菊点击添加

5、文字模板牡丹惜厌爱莲隐逸者富贵者君子一词多义莲之出淤泥而不染花之隐逸者（主谓之间取独，可不译）（助词“的”）可远观不可亵玩香远益清（形容词，远距离）（形容词作动词，远闻）之远水陆草木之花（助词“的”）古今异义1.亭亭净植（古：竖立。 今：栽种。）2.宜乎众矣（古：应当。今：合适。）词类活用1.不蔓不枝（名词作动词。横生藤蔓;旁生枝茎）2.香远益清(形容词作动词。远闻）特殊句式1.牡丹，花之富贵者也。判断句。 “也”表判断。2.予独爱莲之出淤泥而不染。省略句。 省略介词“于”。应为：予独爱莲之出（于）淤泥而不染。考考你2、文中作者对追名求利的恶浊世风暗含嘲讽的句子是 ：1、文中比喻君子志洁行廉、仪态端庄，令人敬重的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。牡丹之爱，宜乎众矣。3、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么?莲,花之君子者也。结构梳理菊花(正衬)隐逸者消极逃避牡丹(反衬)富贵者庸俗逐利莲花出淤泥不染，濯清莲不妖（不同流合污，不媚俗）香远益清，亭亭净植（美名远扬，高洁端庄）可远观不可亵玩（自尊自爱，令人敬重，不敢轻侮）爱莲说洁身自好不慕名利中通外直，不蔓不枝（通达正直，不攀附权贵）品评三种花象征的不