小课题一年级下小学数学口算教学课题实验计划

1、第 第 页小课题一年级下小学数学口算教学课题实验计划 一、班级同学状况分析 新学期开始了，继续任学校一班级3、4班数学课。经过一学期的学习，老师本着以人为本的原那么，充分利用教学手段，仔细研读教材，因材施教。同学对20以内的加法和不退位减法有了肯定的基础，大多数同学能正确、快速计算，在动手操作，语言表达等方面有了一点提高，有了些合作互助意识，但是同学之间存在着明显的差距，爱好爱好不同，部分同学思维活跃，发言积极，一少部分同学课堂上几乎是“悄悄无闻”；不知所措。因此，在这上学期的教学中，有一部分同学表现很吃力，计算很慢、不爱回答下列问题，学习不主动，抄袭别人作业，学习成果不抱负，开始向后进生进展

2、。现在新学期又开始了。针对上学期的同学状况，老师要利用多媒体教学，引导同学明确算理，加强口算练习，提高同学的口算技能，更多关注后进生同学学习爱好和学习方法的培育上，援助他们不断进步。二、指导思想：以科学进展观为指导，以教育创新为动力。树立全面、协调、可持续进展的科学进展观，突出重点，提高效率，狠抓落实，促进进展，面对同学，理利用多媒体教学切实提高教学质量。三、试验目标和措施1、依据试验方案本人决断在教学中采纳以下详细实践环节：1根究实际教学内容，制作教具，运用网络平台学习一些数学教法，借鉴到自己的教学中，依据学习、搜集、讨论、整理，选出最适合同学学习的教学信息、教学方法、教学手段。教学中做到师

3、与同学、生生的同等、合作沟通，尊敬同学，关怀同学，。着重已有基础知识和基本技能的掌控，不断学习不断夯实基础，加强复习巩固20以内的加法和减法的不断巩固。利用好课前5分钟检测，实时检测并强化计算。2课上老师要充分把握教材，利用好课程资源和教学用具，采纳最优化的教学手段进行教学，接近同学的实际生活创设情境，激发爱好，并且着重同学的合作探究。课堂中老师充分运用同学的学具，通过摆一摆、画一画、剪一剪、说一说等方式，理解算理，明确算法，激发爱好，并且充分运用同学的新奇心，制作一些课件，激发同学的爱好，同学积极的发觉问题、提出问题、解决问题。老师不包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通

4、和练习。采用多种形式进行口算训练，形成初步的计算技能。3设计好切合实际的练习题巩固练习，并且通过解决实际问题加强同学学习知识的实践应用。充分让同学从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4加强对后进生的个别辅导，利用好班级的学习小组，采用同学之间援助、老师的个别援助相结合。争取使后进生在原来的基础上得到相应提高。2、要渗透德育，着重培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。在计算教学中养成良好的计算习惯，留意时刻对同学的仔细读题和正确书写的要求，着重培育同学的非智力因素，在他人的指导下，让同学能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。3、培育优等生，给优等生提供更多的沟通空间，为优等生提供一些有拓展性的新知识，使其在完成大多数同学完成学习任务之后有一些探究规律、发掘新知的机会。4、正确进行100以内的加法和100以内的减法计算。除了利用好新授课时间外，还要利用好早自习、练习课，对同学进行口算和听算的练习，老师利用口算卡片或课件训练口算的速度和精确性，设计一些有爱好的活动激发同学的爱好，比如：夺红旗竞赛、爬山竞赛、摘苹果竞赛、爬楼梯竞赛等，也可以在课间为同学设计一些计算小游戏。在玩中引导同学学习。通过师生的共同努力，争取使同学的口算技能以及计算技能得到相应的提