大班音乐郊游打击乐教案反思_第1页
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文档简介

1、大班音乐郊游打击乐教案反思这是大班音乐郊游打击乐教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。一.活动目标1.感受A段音乐的欢快B段音乐的美丽，体验共同演奏的乐趣，2.探究歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。3.商量打击乐器的演奏方案，依据乐曲的改变设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不怜悯绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。4.通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。5.引导幼儿依据已有的经验，理解歌词，用美丽的声响演唱歌曲；二.活动准备1.幼儿已会唱歌曲郊游。2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。三.活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲

2、结构的心情。（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？（2）第二段音乐怎么样？2.创编动作。（1）在引导幼儿观看操作卡片画面进行讲解并描述后，激励幼儿探究用什么动作表示手拉手、很快乐去郊游的情景。（2）激励幼儿探究怎样表演第二段音乐中表现的美丽景象。（3）老师依据幼儿想象的动作搭配成歌表演，并进行集体训练。3.商量配器方案，为歌曲伴奏。（1）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐美丽部分？B段的比拟抒情，可以延长的，合适用什么乐器？（2）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？提示幼儿A段脚步的合适用双响筒（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模拟动作，用乐器看指挥演奏。

3、（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。教学反思郊游这首歌曲的前两句与最终两句要求用轻快、跳动的声响来唱，而中间则合适用美丽、抒情的声响来处理。老师可以通过示范讲解引导幼儿仔细倾听，并区分区分不同的声响。在活动中我一开头对于两种不同的唱歌方式进行讲解，但很快我发现孩子们并不能很好的理解接受，于是我马上想到了一种方法：为了让幼儿理解并精确地把握，我设计这样一幅图：用一组小兔子的耳朵外形表示轻快、跳动，用一组柔软的波浪线表示美丽、抒情，按节奏的形式显现。依据这幅画，幼儿可以很快地分清出哪几句需要唱得活泼欢快，哪几句需要唱得美丽抒情。这样的教学方式比起老师单调的讲解记忆要好玩得多，并且印象更深入。活动中我借助了比拟形象的图，帮忙幼儿理解、记忆歌词，让幼儿看着图片演唱，依据图孩子们正确的对两种唱歌的方式进行演唱，从而突破了活动的难点。老师的范唱起到一个示范的作用，最终让幼儿分组接唱，在每一次唱完后老师引导幼儿进行评价，让他们明白如何接唱才算唱得好，从而突破活动重点。在这个音乐活动中还存在着很多的缺乏之处，比方我没有在活动前考虑到活动方式的转变，而是在活动中按时调整，对教材的分析应更加透彻；还有就是在活动中的老师的语言应当更加精炼。我还留意到孩子的心情改变，在活动中我为了让他们更娴熟的唱歌，就请他们再唱一遍，而我的语言组织也不够精练，所以孩子们就感觉不是很好玩

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