小班主题喂娃娃教案反思

1、小班主题喂娃娃教案反思小班主题喂娃娃教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延长，教学反思等内容，通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与共享的欢乐，学习儿歌喂娃娃，学会正确的吃饭方法，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看喂娃娃教案吧。活动设计背景豆、米若干分别装在碗里；手绢若干。（2）幼儿进餐图片或录像带（一个是幼儿单独吃饭的；一个是大人喂饭的）。2、经验准备：学习歌曲办家家，赏识儿歌喂娃娃；活动过程：一、律动：我们大家做得好；集中幼儿留意力。拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起来，我们大家做得好！二、与幼儿谈话，引出活动主题；小好友，

2、谁情愿英勇的告知老师，在家里吃饭的时分，你是自己吃呢？还是让大人喂？（幼儿纷纷答复老师提出的问题）小好友可真棒，是啊！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老师今日带来了很多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮忙他们呢？（幼儿说出解决的方法1、老师这里还有很多肚子饿的瓶娃娃，小好友快帮帮忙，喂饱它们吧。2、游戏：办家家。幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培育幼儿的合作精神。（1）复习歌曲办家家。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。（2）游戏规章：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到

3、勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导力量弱的幼儿正确运用勺子盛东西。五、对幼儿进行健康教育。1、小好友，娃娃都吃饱了，快用手绢把它的嘴擦洁净吧！2、小好友们可真能干，我们一起带着瓶娃娃按挨次去漱口吧！3、放音乐：漱口。幼儿伴着音乐走出活动室，本次活动结束！活动延长：1、幼儿回家后，自己动手用筷子训练夹豆喂娃娃。2、在爸爸妈妈的帮忙下，动手装饰漂亮的瓶娃娃。教学反思纲要指出老师要引导幼儿在良好的环境中，主动地、主动地去探究各种事物，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探究欲望较强，因此，我依据我班幼儿的年龄特点，设计

4、了数学活动喂娃娃，让幼儿能够大胆地参与活动，主动地投入到实践中去。小班的孩子年龄较小，他们需要在操作探究、亲身体验中去发现事物的改变。依据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况，确立了认知、力量、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有互相融合的一面。目标有三点：1、能按标记选择相同的实物喂娃娃。2、能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。3、有爱娃娃、关怀娃娃的情感。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。依据目标，我把活动的重点定位于能按标记选择相同的实物喂娃娃。通过操作试验，使活动得到深化。活动的难点是将正确的实物手眼协调地送进娃娃嘴里。主要通过探究操作获得经验，通过集体的评价使经验得

5、到整理。总之，我确立了目标的整合观、科学观，使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。本次活动，我一共设计了三个环节，相信通过本次活动，幼儿也能够初步地把握按标记选择相同的实物喂娃娃。第一部分，激发幼儿的爱好，引发幼儿关怀娃娃，喂娃娃吃东西的愿望。第二部分，观看食品和食品标记。明白要选择与标记相同的食品喂娃娃。第三部分，幼儿操作，老师指导，每一个幼儿都不是在同一进展根底上，所以在进行操作时，老师依据幼儿的进展情况进行指导。整个活动都运用游戏的形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中幼儿一直沉醉在游戏的欢乐中，爱好很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分不同的标记，并按标记选择相同的实物喂娃娃。纲要中指出，老师要为幼儿创设宽松的学习环境，让每个幼儿都有时机参与活动，所以在本次活动中，我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料。也把瓶宝宝的头设计成了正方形、三角形、圆形的，吸引了幼儿的留意。在送饼