三位一体模式在护理科研带教中的效果

1、三位一体形式在护理科研带教中的效果【摘要】讨论进步护理本科生科研才能的教学方法。方法选择2022年和2022年实习的23名护理本科生为对照组，2021年实习的24名护理本科生为实验组，实验组采用“护理导师助教学生三位一体的教学方法进展科研教学，对照组采用常规的“导师制教学方法进展教学。结果实验组学生对科研选题、科研设计和数据处理3方面的自我评价比对照组学生高(p0.05);实验组学生完成的论文在科研选题的创新性得分和论文的总分高于对照组学生(p0.01)。结论“护理导师助教学生三位一体的教学形式可有效进步护理学生的科研才能【关键词】护理导师;教学形式;护理科研护理人员科研程度低的现象引起了护理

2、管理者和护理教育者的高度重视，目前我国护理队伍的整体学历层次偏低，护理本科生是护理队伍中的较高层次人才，是承当护理科研的主力军1。学生科研才能的培养不能单靠授课来完成，科研理论是培养科研才能的重要途径2。“导师制带教形式在护理本科生的科研带教中获得了一定的效果1，但很多护理导师本身没有护理科研的经历，在带教过程中存在很多困难3。为进一步进步学生的科研才能，我们对“导师制的科研带教形式进展了改进，形成了“护理导师助教护生三位一体的带教形式，获得良好效果，现报告如下。1资料与方法1.1一般资料选择2022年1月2021年12月在我院实习的正规全日制护理本科生47人，其中男生3人，女生44人;年龄2

3、0岁24岁;学制4年，临床理论12个月，进入临床实习前均在学校进展系统的护理研究课程，有一定的科研理论基矗选择2022年和2022年采用“导师制带教形式23名学生为对照组，2021年采用“护理导师助教护生三位一体带教形式的24名为实验组。护理导师20名，均为女性，年龄28岁51岁，工作年限5年35年，其中大专6人，本科14人;护师7人，主管护师9人，副主任护师及以上4人;做过科研的有6人;助教8人，均为女性，年龄22岁25岁，正规全日制本科毕业生，均在学校及医院承受过系统的护理科研课程学习，在教师指导下进展过近1年的科研理论工作并完成专科论文1篇，在课题设计和论文撰写方面具有一定的程度。1.2

4、方法1.3效果评价2结果47名学生均在教师的科研理论指导下各完成论文1篇，其中优秀论文22篇，良好23篇，中等2篇。表1两组学生对自身科研才能的自我评价分表2两组学生科研选题类型人(%)表3两组学生科研总分和各项分数比拟分3讨论3.1“护理导师制在护理本科生科研带教中的作用刘芳3的调查显示，对于首次进展科研活动的本科护生来讲，96.7%的人在进展护理科研时有困难，主要集中在课题设计和论文撰写方面，有1/22/3的人查阅文献和搜集资料有困难。科研理论中的“导师制有利于培养学生良好的综合素质4,设立专门的人员对其进展指导、帮助非常必要。“护理导师制的教学形式培养了科学研究的根本才能，指导教师可以根

5、据学生的个性特点因材施教，使学生在科研理论的全过程得到连接的精心指导，确保学生科研理论和论文的高质量完成。张美芬等5的调查显示，大多数学生都认为指导教师在科研选题、文献查阅、科研设计、科研施行、数据统计分析、论文写作等方面都起了很重要的指导作用。3.2“护理导师制在护理本科生科研带教中存在的问题“导师制的科研带教形式在推广过程中也存在了一些问题,有43.3%的护理导师感到指导护生有困难，其中课题设计方面有困难者到达65.6%，在查阅文献、搜集资料和论文撰写等方面困难较少3,68。3.3“护理导师助教护生三位一体带教形式的作用目前仅本科教育中护理科研被要求是必修科目，中专和大专教育中未被重视，本

6、科护士由于在临床工作时间短、经历少，还不能完全发挥他们在科研工作中的作用，出现护理科研题材的选择缺乏宏观性，研究问题的表达、研究方法确实立缺乏科学性等问题6。本研究显示实验组学生对科研选题、科研设计和数据处理三方面的自我评价高于对照组(p0.05);在完成的论文在科研选题的创新性和论文的总分上高于对照组(p0.01)。三位一体带教形式中的助教人员是在课题设计和论文撰写方面具有一定程度的本科生，和护理导师一起指导学生进展科研带教，有效地弥补了部分护理导师由于缺乏科研经历在指导学生科研工作中的困难，也弥补了新毕业本科生临床经历缺乏的缺点，共同促进了科研指导工作。【参考文献】1高云.护理教育要注重培养护生的创新才能j.护理研究，2022，19(8a)：15941595.2习博,高琴,靳辉,等.医学本科生综合科研才能培养的探究与理论j.西北医学教育，2022(3)：230232.3刘芳.护理导师带教本科护生开展护理科研的调查研究j.中国实用护理杂志，2021，24(1)：6061.4符水龙.导师制对本科生培养的作用和意义j.郑州工业大学学报(社会科学版)，2001，19(1)：3436.5张美芬，尤黎明.“导师制在护理本科生科研理论中的施行与成效j.中国实用护理杂志，2022,22(4)