人教版小学六年级数学《生活与百分数》教学反思(二篇)

1、小学数学生活与百分数教学反思（一）本节课是六年级下册第二单元百分数（二）后面的 综合实践活动，意于让学生进一步了解百分数在生活中的运 用，熟练地掌握利息的计算方法，感受理财的重要性，培养 科学、合理理财的观念。在教学种设置了四个有意义的实践活动项目：活动一、 我来说了解银行利率，调查国家调整利率的原因；活动二、 我来听国债和理财产品；活动三、我来算设计合理的理财 方案；活动四、我来学自主学习，我能行。形式多样的活动 需要学生们真正走进银行，展开社会实践调查，了解调查利 率，国债和理财产品等知识。在此基础上，小组合作，分工 协作选择设计合理的理财方案并进行计算，让学生从课下到 课上真正地参与到整

2、节课中。活动一和活动二都是课前开展的社会实践调查，让学生 调查了最新利率，理解储蓄的意义，了解理财方式，学生在 这个过程中，社会实践能力得到锻炼，更感受到家长对自己 的陪伴和关心，对自己学习方面的重视，在汇报交流中愉快 的心情溢于言表。活动三设计并计算合理的理财方案，基于前面已经学过 利息的算法，所以本节课完全由学生自己动手，通过分组， 让学生自己完成学习任务。在活动中使学生体会到合作探究 式的学习效果的作用，将提高学生的实践能力落到实处。最后的知识拓展，自主学习“我知道吗？”也是完全由 学生自主学习，了解掌握千分数和万分数的知识，培养学生 自主学习的能力。通过这次实践活动，不仅学生收获很多，

3、作为教师的我 也思考了很多：数学教学不仅仅是教给学生基本的数学知 识，更要注重培养学生基本的数学素养，要运用多种方法和 不同形式让学生感受到学习数学的价值和乐趣。重视综合实 践课，把活动扎实的开展好，让学生真正的体会到数学融入 生活的乐趣。教学中要注意在学生的合作交流中，适当点拨，增强学 生的数学体验，获取合作探究学习的方法，提高每个学生的 参与积极性，避免个别学生过分依赖组员的现象发生。小学数学生活与百分数教学反思（二）生活与百分数这一节意于让学生进一步了解百分数 在生活中的运用，提高数学应用意识和实践能力。基于前面 已经学过利息的算法，所以本节课我完全放手，通过分组， 让学生自己完成学习任

4、务。本课主要由两个活动构成：一、调查最新利率。二、帮 李阿姨计算三种理财方式哪种收益更大。活动牵涉到组长分 配任务、查找信息、进行计算、设计方案等方面。老师闲、学生忙是我一直追求的课堂，调动学生积极性, 培养学生的自学能力是我在努力的方向。在课前，我采取自 学为主、组间互助的方式，查找信息，先出示本节课的目标, 然后学生自学教材，对于不懂的问题组间互助，这时候学生 基本都掌握了本节的内容（很多时候学生间的交流更有效）, 最后我上课步步引导，学生通过复习储蓄的知识，知道和本 金、利息、利率有关，并且复习它们的概念，通过课前查阅 资料总结出各种理财产品的知识，出一些题目进行练习和反 馈。在课堂上出示了两种典型题例，一种是本金和存期一定, 利率相差比较大，我们不用计算，能直观看出来采取那个理 财产品利息高，收益大。总结出本金和存期一定时候，那个 利率高，那个利息大。一起总结了：通过比较利率的方法！ 另一种虽然本金、存期都是一定的，但是存期方式不一样， 有连续存3年，有一下存3年的普通储蓄，有一下3年购买 国债的理财产品，但是利率相差不大，这个时候就不能比较, 必须进行计算再比较出那个利息高！再出示了两道课堂达标 题目