幼儿园班主任经验总结简短（7篇）

1、Word 幼儿园班主任经验总结简短（7篇） 班主任不仅是一个班的组织者、领导者和（教育）者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者。下面是我给大家带来的幼儿园班主任（阅历）（总结）简短，盼望能够帮到你哟! 幼儿园班主任阅历总结简短篇1 回顾这过去的一学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中布满感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业进展的支撑点，是他们赐予了我许多关于教育的火花。 我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业仔细负责的态度给了我榜样的力气，是你们在平常班主任阅历沟通中语重心长的嘱托

2、，让我深深感到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进行班主任工作讨论的生命土壤，我诚心地感谢这一切！ 一、班级状况分析： 开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开头，不焦急，耐下心来进行教育、培育、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同力量的幼儿提出不同的要求，教育他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活力量等等。现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的心头肉，虽说他们有着优生优育的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是通过我的

3、教育，如讲（故事），谈话等，使小伴侣知道了要敬重长辈，团结小伴侣，对人要有礼貌，小伴侣之间要互谦互让，相互关心，并会关怀班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等。 二、严格班级管理，抓紧养成教育 首先，从思想、行动上仔细落实一切为了孩子，一切为了明天的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，乐观向上的精神状态。有的其次，要树立爱心、细心、急躁的原则，在学习上，生活上关怀爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜

4、去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戏活动时，仔细观看孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起嬉戏，做孩子们尊敬的良师益友。 三、在教学上，我以亲切的姿势对幼儿进行教育，建立起公平、宽松的教育环境。 在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，为幼儿供应了更多更新的学问，使每个幼儿都能乐观参与教学活动。进一步培育了幼儿的自主阅读的力量，在工作中不断尝试运用一些新形式、新（方法）开展了幼儿阅读活动。通过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造开心的阅读氛围。如区域活动，主题墙为幼儿设置展现的空间。

5、我还留意激发孩子深厚的阅读爱好，探究多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的爱好上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读力量。有小组合作式阅读、个别化阅读、沟通式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从留意力、语言表达、早期阅读方面，还是在（想象力）、制造力、表现力等方面都有了显着的提高。 四、我随时与家长沟通孩子的状况，听取家长的看法和要求，发觉问题准时订正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与关心。 这样班级工作开展起来也会比较顺当，我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有协作幼儿园工作的家长和一群聪慧、乐观向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。 一份耕耘、

6、一份收获。当看到我班的孩子健康成长，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，今后，我将再接再厉取长补短，发扬成果，订正错误，更好的工作，信念百倍的迎接下学期的挑战。 幼儿园班主任阅历总结简短篇2 转瞬间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和关心下，我仔细的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级（工作总结）如下： 一、班级现状分析: 我班共有幼儿25人，其中男孩13人，女孩12人，经过一学期的幼儿园生活和有方案的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增加，对（唱歌）、跳舞有

7、肯定的爱好，并能用简洁的语言表达自己的愿望。 二、师德方面： 我喜爱集体，乐观参与园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，听从领导安排，团结同事，（爱岗敬业），喜爱幼儿，做孩子们的伴侣老师，妈妈老师，细心周到的照看幼儿，做到既教书又育人。 三、教育教学方面： 在对幼儿进行生活照看的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与材料互动。利用每天晨检的时间，组织丰富多彩区域活动，有方案地熬炼各种基本动作，同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具，乐观参加幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能乐观开心地参与户外活动，

8、幼儿的动作更加协调和灵敏。 本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿进展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有共性的进展;开展了多种方式的活动来引导幼儿熟悉、体验并理解基本的行为规章，学会了自律，树立了规章意识;并结合了日常生活，开展（平安教育），提高了幼儿的自我爱护的意识和力量;关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在（人际交往）中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育了幼儿乐观主动参与各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的进展。 三、家长工作： 一个班的工作能否得以顺当开展，离不开老师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中

9、的重中之重。幼儿年龄小，自理力量较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我的工作，我实行了以下（措施）： 老师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师连续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将肯定的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。 有时还向其他老师讨教，争取给家长供应育儿阅历，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的胜利阅历拿出来与其他家长共享通

10、过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。 四、平安工作： 幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我尽量排解身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照看下，无任何事故发生，使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安教育工作，使孩子安平安全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。 五、存在不足与努力方向： 经过一个学期的努力，我们班的小伴侣在各方面有了肯定的进展，学问面丰富了，自立性增加了，但也存在着不足： 1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢

11、，进餐习惯还有待改善。 2、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。 以后的工作中，在加强对幼儿的观看与指导，培育幼儿“自我管理”的意识同时，我要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，加上大家的努力，信任孩子们能健康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光! 幼儿园班主任阅历总结简短篇3 一、班级状况分析： 本班状况分析：我班共有幼儿30人。其中男孩16人，女孩14人，通过一个星期的相处，我班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，喜爱下了幼儿园、和老师小伴侣建立了深厚的感情。幼儿

12、喜爱参与集体教学活动，对接受新学问有较深厚的爱好，部分孩子在下课时思维活跃，会乐观举手发言，多数幼儿喜爱阅读图书，听故事，喜爱一些操作的活动。幼儿愿意参与各项体育活动，基本动作的进展较协调，已经具有肯定的生活卫生习惯，有肯定的生活自理力量，会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好的午睡习惯，入睡快，睡眠时间保持在两小时左右。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1、部分幼儿共性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的掌握音量及整理操作材料。 3、倾听力量：部分幼儿倾听力量差，在同伴或老师叙述时，

13、留意力不集中。 4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求、 5、个别幼儿比较好动，散漫，听信号力量差，时常需要老师提示督促 。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢,消失挑食,偏食的饮食不良习惯。 针对以下状况，我们班三位老师将连续依据纲要、指南精神及年段工作总结，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作总结。 二、本学期工作重点： 1、保育工作： 严格执行幼儿园的卫生保健制度。定期对班下的教玩具、幼儿日用品、床下用品等进行清洁消毒。做好秋季的传染病和冬季保暖、卫生的保健工作，为幼儿供应平安舒适的环境。做好班级的物品整理摆放工作，努力创设干净的活动环境。协作本园的保健医生做好幼儿体检

14、、保健等常规工作。尤其是季节性流行病的预防。关心幼儿学会个人卫生仪表干净、大方。进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。学会依据天气的冷暖准时增减衣服。小伴侣之间应当团结友爱、相互谦让。 2、教学工作： (1)仔细开展好幼儿园课程建设的每个活动，培育学习的爱好和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对学问本身的爱好，有学习新学问的要求和愿望，能从学习中得到满意和开心，产生学习的主动性、乐观性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。进展幼儿的智力。培育幼儿运用各种感觉器官观看事物的力量;培育幼儿的有意留意;进展幼儿的思维和语言力量。 (2)语言方面主要培育幼儿能仔细倾听别人说话，不插嘴，坚持说一般话，

15、社会方面培育幼儿乐观参与集体活动，在活动中情愿与人合作，形成初步的合作意识。科学方面培育幼儿主动观看感知动植物，在操作活动中，学习把整体分成若领导分，体会相等和不等。艺术方面主要培育幼儿能大方，有表情的演唱歌曲，主动选择各种美术活动，依据主题组织形象，构成简洁的画面情节。 3、家长工作： 本学期，乐观发挥老师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，乐观与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的进展创设一个良好的环境。同时，深化挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参加者和实施者，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近（儿童），更好提高教育质量，增长幼儿的社会交往力量 (1)通过家长会，家访，电访，来离园时

16、个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿详细状况向家长交换看法和建议，关心家长排忧解难，使家园教育步调全都。 (2)开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点学问栏等活动，让家长对幼儿园工作有肯定的熟悉，从而促进家园沟通，提高教育水平。 (3)充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。请家长共同参加活动,以增进亲子互动及情感。使家长与老师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。 4、环境创设。 为幼儿创设有利身心和谐进展的环境，引导幼儿建立起公平，融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日活动。让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展。我

17、们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的需要，幼儿的爱好，在班下创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，准时更换，充实，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规章，鼓舞幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的力量得以进展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展现作品及观赏作品的机会，以促进自信念与乐观心。 幼儿园班主任阅历总结简短篇4 一、日常教育工作 这学期是园区中班孩子的最终一个学期，也是进入大班之前最关键的一个学期。我们将着眼于幼幼连接，连续全面提高教育质量，合理支配孩子的日常活动，让孩子开

18、心地学习和进展，让孩子顺当完成从幼儿园到大班的过渡，适应大班生活，真正做到教育并重。 1、能够主动倾听别人的对话，用一般话与同龄人沟通，态度自然大方，依次交谈；有肯定的预读力量。 (1)连续为儿童供应一般话语言沟通环境，连续为儿童供应日常生活中自由沟通和表达的机会和条件。首先，开展好玩的听说嬉戏，让孩子在嬉戏中根据肯定的规章练习口语。活动过程中，老师会留意培育孩子的倾听力量，要求孩子在与同龄人交谈时，要宁静倾听，不要任凭打断别人的谈话；其次，改进图片叙述、情景叙述等叙述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当支配小组集中，让孩子大胆自由地说出自己的观点，让孩子在沟通中培育肯定的倾听力量；最终，充

19、分利用父母的资源，让父母知道家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用（家庭教育）的有利因素，不断加强家庭中的语言教育。比如在家里，饭前饭后，睡觉前后，和孩子一起听观赏一些（散文）、故事等美丽的文学作品，在孩子观赏的时候问一些问题，让孩子边听边思索，关心孩子理解作品的内容。 (2)孩子即将进入大班，需要有肯定的预读力量。我们将利用书籍和绘画为儿童制造书面语言学习场景，鼓舞儿童常常将自己喜爱的书籍带到幼儿园与其他儿童共享。在孩子的阅读过程中，结合字宝宝课程，我们会引导孩子认读一些简洁的汉字，逐步关心孩子养成良好的阅读习惯。 2、学会20以内的数及其加减，知道空间和时间 (1)为孩子供应肯定的活动

20、空间，丰富的、可操作的、结构合适的材料，支持孩子的操作活动。让孩子以集体和小组活动的形式开展学习活动。在集体学习活动中，老师要直接教给孩子一些数学学问和技能，而有些数学关系是孩子单独难以发觉和感知的。我们会设计肯定的情景，引导孩子观看，提出问题让孩子思索，从而启发孩子利用已有的学问和阅历解决问题，获得新的学问。在小组活动中，我们会关注数学角活动，比如在角活动中为孩子供应足够的时间，让孩子在摆布和操作的过程中充分感知、体验和探究，鼓舞孩子与同伴沟通和相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，一起玩耍；同时，让家长利用日常生活活动和一些偶然大事的场景，如漫步 、外出玩耍等，引导孩子关注和关怀四周

21、环境中物体的数量和外形，物体在空间中的位置，时间的长短和置换等。从而引发和激发孩子学习“数学”的爱好。 (2)引导孩子乐观探究身边生活中常见的自然现象，让孩子发觉问题，提出问题，寻求答案。 为孩子制造一个轻松开心的心理环境，供应丰富的玩具和科学探究的素材，让孩子在玩耍中体验科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏、角落科学活动、（种植）养殖活动等科学活动，如：科学嬉戏，供应一些材料或玩具，让孩子通过参加肯定的规章和好玩的嬉戏和操作活动，获得相关的科学阅历；再比如：种植喂养活动，利用岁月的自然角落开展一些小的种植喂养活动，通过反复的观看和探究，引导孩子获得丰富的关于自然的阅历。同时，鼓舞父母利用父母的

22、资源带孩子去大自然，利用外出漫步 、参观和观光的机会，让孩子在轻松开心的气氛中生动地了解一些科学学问。 3、喜爱参与各种艺术活动，大胆表达自己的感受和经受。 为孩子供应一个轻松、自由、适合近期教育内容的环境。鼓舞儿童以集体、团体、个人活动的形式，以自己喜爱的方式开展艺术表现活动，如引导儿童选择自己的物品或废旧材料制作玩具、工艺品等；同时，敬重每个孩子的想法和创作，确定和接受他们独特的审美感受和表达方式，让孩子想象和制造；最终，利用社区资源，让家长带领孩子参与有特色的民间艺术活动，让孩子不断提高观赏力量。 4、保持个人卫生，留意四周环境的卫生 进一步培育孩子良好的生活习惯和自理力量。制造“自理”

23、的条件和环境，在日常生活中渗透教育，教育孩子学会做自己的事：整理衣服，保持仪器清洁；脏了之后准时清洁手和脸；会在饭后和午睡后做简洁的整理工作；有自立生活力量，会依据日常生活环节反复提示孩子，让孩子进一步养成良好的卫生习惯和自理力量。同时要求家长让孩子在家里有目的的整理东西。自带教具、学习工具，整理书包；另外，孩子可以做一些简洁的家务，比如拖地、擦桌子、选菜等。熬炼他们的实践力量，这样在老师和家长的共同努力下，孩子在入学前会做许多事情。自理力量增加了，孩子下大班后可以很好。 幼儿园班主任阅历总结简短篇5 一、班况分析： 本班共有34名幼儿，男19名，女15名，4名新生。班级保教人员连续下学期的人

24、员安排，对班级幼儿的进展都比较了解，保证更稳定的开展班级工作。经过下学期家园协作，班级幼儿中，多数已经具有较好的任务意识，如前一天布置的某一任务，其次天能按时完成或对家长传达，这也是提早渗透幼小连接培育的效果。经过中班近一学期的讲新闻活动，我班幼儿提高了肯定的叙述力量，家长也形成了较好的协作基础。因平日自身对幼儿绘画教学比较重视，受老师的影响，我班幼儿绘画爱好比较高，整体绘画水平较好。但因某些因素影响（独生子女、家庭环境、个体差异），幼儿整体在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明显不足。现结合幼儿的实际状况，制定本学期的班务总结。 二、学期目标 1.培育幼儿的责任心和自主性阅读力量，愿意自立地做

25、力所能及的事。 2.营造轻松愉悦的幼儿园学习环境，乐观开展幼小连接工作。 3.实行不同方式与家进步行沟通，指导家长幼儿入大班前的一些困惑，做好协作工作。 三、详细措施： （一）如何培育幼儿的责任心 1.小纸片奖惩制度 中班已经有了集10张小纸片换小礼物的活动，平日的各项活动、行为表现都会以小纸片的进行嘉奖，相反假如有表现不好，也会扣取小纸片。为了增加幼儿的参加意识，把小纸片分成两种颜色，黄色代表嘉奖，粉色代表加油，当某一项任务完成或改正这缺点时可以用粉色来换黄色。 2.给幼儿担当责任的机会 在一日活动中，常常会看到，每次幼儿玩完玩具，地下撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子

26、弄倒了，头也不回便跑开了；观察地下的纸屑，当做没观察，不知道要帮忙捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省面对这种种行为，老师准时进行教育，对一些因不负责任而造成的不良后果，应当让孩子担当起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与确定，激发其他幼儿向他们学习的动机。 3.增加任务量 幼儿的责任意识也是在熬炼中培育起来的，因此要多制造机会提升责任感。中班的表达力量、理解力量、对事物的探究欲望都相应提高，也就意味着他们能自立做事的力量越来越强，不必事事依附老师和家长之间进行。布置一些孩子现阶段能做的事情，如跟爸爸妈妈说一件完整的事、完成某项延长活动、带某件物品等，这些事情以幼儿为主，老师提

27、示，家长协作。 （二）如何培育幼儿自主性阅读力量 1创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好 环境的创设在阅读过程中起着不行忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习爱好。因此我们要为幼儿供应一个拘束、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好，关心他们儿建立良好的阅读习惯。进入我班教室就会被我们班的语言区吸引，高大的幸福树，温馨的粉色屏风让孩子们迫切进入阅读区域。 2.开展图书漂流，享受亲子阅读的乐趣。 本学期，幼儿园给每个班配置了丰富的绘画，这是一个充分的阅读资源，但是利用幼儿园的时间可能不够让孩子充分感受到每本绘本的魅力，何不把幼儿园的资源与家长共享。于是制定了图书漂流的规章，周一借书

28、，周五归还。在家长会下也与家长共同商讨关于图书的丢失、损坏的措施，让家长共同协作提高幼儿喜爱看书，爱护好书的良好意识品质。 3.加强自主阅读的指导 我们老师可以做的： (1)阅读材料的选择。选择适合中班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。 (2)阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后鼓舞幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行争论，依据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的指导，使幼儿在自己原有水平下得到不同程度的提高，体验阅读活动的欢乐，从而更乐观主动地投入其中。 （三）乐观并正确引导家长正确的教育理念 1.注意家园联系，加强服务

29、意识，提高服务质量。乐观、热忱主动地向家长反映幼儿状况。 2.通过家园联系栏向家长供应各种讯息，通过电话、家访等各种形式与家长沟通、沟通，针对不同的孩子实行不同的教育方式。 3.主动向家长汇报幼儿在园的状况与表现，发觉问题准时与家长沟通、沟通，针对不同的孩子实行不同的教育方式。 总之，我班三位老师将连续努力、团结全都、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成果！ 幼儿园班主任阅历总结简短篇6 短暂的寒假很快结束了，伴随着明媚的春光与暖暖的春风，新的学期在紧急又有序的氛围中开头了，本学期我们将连续仔细学习并深化贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿带给平安、健康、丰富

30、的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。 一、班级状况分析 本班现有31名幼儿，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。透过一学期的家园协作，大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。语言表达潜力、与人交往潜力、生活自理潜力以及动手操作潜力都有较大的进步。从哭哭闹闹到主动和老师问好，从要老师喂饭要老师抱到宁静的听课，这些可爱的小天使象散落的珍宝，已被穿成了一串秀丽的项链。本学期我们将在培育幼儿喜爱下幼儿园的情感基础之下，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。培育幼儿的自我服

31、务潜力，敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础下进一步得到进展。 二、指导思想 以幼儿园教育指导纲要为宗旨，以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定进展观为指导，专心做好幼儿教育工作。依据幼儿园的教育总结和园务总结的要求，完成具有本班特点的教学任务。 三、主要工作任务及措施 依据小班幼儿的爱好和进展目标制定好（教学总结），合理利用各种资源，有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。敬重幼儿在学习活动中的主体地位，在日常生活中，引导幼儿专心观看和思索，培育幼儿的求知欲望。在活动中注意幼儿各方面的进展，多为他们制造表现的机会，留心每个幼儿身下的闪光点，对他们进

32、行适当的表扬，增加他们的自信念和荣誉感。 (一)、坚持不懈，培育良好的常规习惯 常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。所以本学期幼儿的常规培育仍旧是个重点。我们将连续努力从建立良好的师生关系入手透过自己的关怀和爱护，使幼儿在心理下感到平安，情感下得到满意。在此基础下，把关怀喜爱孩子与急躁教育和严格要求结合起来，从而使我们和幼儿之间构成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，我就能够科学地管理幼儿， 小班幼儿年龄小，思维潜力和自控潜力还不完善，所以，对幼儿的管理应体此刻急躁劝说和引导下。对幼儿的正面行为和点滴进步，我都应专心鼓舞，充分确定并提出新的目标和要求。老师是幼儿心目中极有影响的人

33、，一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此，我告知自己必需要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用。也可尝试让幼儿参加班级常规的制定，采纳他们的合理化推举，这样更有利于常规要求的落实。我们还将透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。 (二)重视幼儿语言潜力的培育 1、把教新词和幼儿嬉戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步把握和理解新词。 认为：语言是思维的工具，是为思维服务的。语言学习它是一个词语、（句子）信息量的不断积累过程，只有在孩子们的头脑中不断积累词的信息量，孩子在运用语言的时候爆发力才会很强。而我们在平常的

34、语言教学中不乏传授了很多有用的词汇，可就是很少见孩子们去使用它们，孩子们的语言表达进步不快，缘由就是在于我们学得多而巩固和复习得少得原因。因此我们将把教新词和幼儿嬉戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步把握和理解新词。 2、透过观赏各种文学作品，提升语言的敏感性。 我记得老威特以前说过“要想让孩子有清晰的头脑，首先务必有明确的词汇”，为此，我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法下，而是教他们逐步了解和使用简单的措辞，并且力求措辞生动精确 ，各种形式的文学作品能够做到这一点。如我们运用各种朗朗下口的儿歌来引导幼儿习得日常规章，如：“洗手歌”“小猫走路”“小小毛巾”等儿歌伴随着孩子们逐步熟识欢乐的幼

35、儿园生活，在学习规章的同时，孩子们也学会了儿歌。还使幼儿观赏到语言的韵律美，提升了语感 3、在“一日生活”的各个环节中，留意引导幼儿进行语言交往 小班幼儿年龄小，要对他们进行语言教育只有“让教育存在于不教育中”，也就是让他们在一日生活中自然而然的习得。我们要努力创设家庭式的氛围，与幼儿公平相处，敬重每个幼儿，专心鼓舞，引导幼儿说话。尤其当幼儿主动与老师说话时，老师总是认仔细真地听，热忱地与幼儿对话，并能擅长将话题稍作延长，幼儿解除了紧急心理，就越来越敢说，越来越情愿说了。其次利用自由活动时间，给孩子带给更多语言交往的机会。鼓舞孩子多讲，多与同伴讲，老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话。 (三)探究从

36、结构嬉戏入手，进展幼儿的非智力因素。 首先，对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析，做到心中有数，使活动的开展有的放矢，制订一学期的结构嬉戏总目标，并仔细做好每一次活动的记录，做到月头有分目标，月终有小结，活动前有目标，活动后有反馈，从而确保活动的有序开展，每次活动后的反馈，记录小伴侣的活动状况。 在幼儿结构嬉戏的开展过程中，也是老师的教育观念的转变过程。在幼儿一日活动的各个环节中，常规是基础、前提，更不用讲在结构嬉戏中的作用了，所以，本学期的结构嬉戏首先是在嬉戏常规培育中开头。在结构嬉戏的教学中我们实行意愿嬉戏与主题嬉戏相结合，在意愿结构活动中，引导幼儿进行自由构造，在这个阶段中，主要是培育幼

37、儿对结构的（爱好），愿意参与结构活动，并在老师的帮忙下逐步想象出自己构造的物品的名称，然后在将主题渗透到活动中，最终尝试逐步过渡到看图嬉戏，培育幼儿的空间思维潜力。 (四)、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学。 由于幼儿年龄较小，对事物、语言的理解潜力较差，我们将专心探究借助电教手段的优势，结合教学资料的需要，合理选取电教器材，并制作一些有用的课件来帮助教学，整合各种教育资源，将学问点简洁化，让幼儿在玩中学，丰富学习形式，增加幼儿的学习爱好。同时连续完善和不断更新工作博客，专心参加幼儿园网络教研课题的讨论。 三、保育工作方面 帮助保育员搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染

38、病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。 同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理潜力的培育，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理嬉戏材料等。在日常生活中共性关照年龄偏小和体弱幼儿，发觉问题准时处理。使幼儿能够健康健壮成长。 四、平安工作 我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、午睡间和户外嬉戏的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安

39、意识、帮忙幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的职责心，细心排解一切担心全因素。我们要让幼儿在平安的环境下欢乐成长。 五、家长工作 1、依据本班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时向家长宣扬有关幼教学问，让家长准时了解幼儿在园状况。 2、仔细填写幼儿成长档案册，使其充分发挥桥梁作用。 3、向家长推举教育资料(早期教育家教版)，鼓舞家长专心参与家园活动，为教育活动带给资源。 4、请家长参加班级环境布置并策划，帮忙收集材料。 5、利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。 6、透过家访、电访和电子邮件等形式与家长持续亲密联系，准时沟通幼儿的生活学习状况。 7、开展家园共育活动，查找相宜机会请家长

40、走进课堂，透过各种途径到达家园教育同步。 幼儿园班主任阅历总结简短篇7 本学期是孩子在幼儿园学习的最终半年，为了珍惜这半年最为美妙的时间，给孩子们童年时间留下美妙的回忆，我们将尽量为孩子供应欢乐，让他们每一个人都成为欢乐有朝气的幼儿，在欢乐下体现进展的原则，大 班下学期班务总结。与此同时，本学期又是幼儿进展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应大班的学习要求和生活规律，关心他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺当地进入大班，尽快适应大班学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小连接工作，让幼儿能在开心而欢乐的状态中进入大班。因此本班

41、将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作总结。 一、幼儿状况分析： 本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。 1、优势表现： 本班幼儿思维活跃，语言表达力量强，想象力、制造力都较同龄孩子强。幼儿自理力量渐渐增加了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在嬉戏结束后会将嬉戏玩具材料放回原处。在嬉戏中幼儿的交往力量较强，能自由结伴开心地玩，会主动关怀弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能自立地去探究自己感爱好的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和制造。 2、弱势因素分析： 我班幼儿的倾听力量有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控力量差有关，行为习惯还有待培育。同伴之间缺少相互关心、相互合作的热忱，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜爱表演嬉戏和角色嬉戏，但规章意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁；部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护力量有待加强。 二、主