中职数学线上教学总结

1、第 第 页中职数学线上教学总结中职数学线上教学总结篇1 在这学期即将结束之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下： 一、教学任务 本学期我照旧担负我校八班级89班和90班的数学教学工作，所运用的教材为人教版(20_版)八班级下册，本册由第十六章开始，到第二十章结束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分，第二十章“数据分析”属于统计初步部分。 二、教学进展 根据学期初的学期工作计划，本人要在结束本学期的大纲安排内容之外完成一章九班级上册的内容，并且在本学期第十六周之前结束新课，第十七周开始进入复习备考阶段。尽管在

2、开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有非常状况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参加，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都能够根据计划开展并如期完成。 三、教学成效 89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担负，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了肯定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应当存在适应之说。所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是由于出于本学期是他们非常时期的考虑。由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。我在以往的

3、基础上，把教学进度提高了不少。这一提高没关系，同学可能的确有些吃不消，在复习的过程中，大部分同学的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，许多基础性的知识都还没有掌控。 从过去三个周的复习状况来看，这个学期的结局肯定会很糟糕!不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特别大!记得过去我所带的89班和90班的数学成果一贯是四个班的佼佼者，两个班的分差基本都能够掌握在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超! 更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开始，这相对以往也足足提前了一个周，可我好像还有好多内容没来得及跟同学讲呢!这不，我这心里更

4、是没底了! 以上种.种不利因素致使我深深的感到自责，特别作为本校数学组的负责人，自己没有成果，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成果? 四、教学反思 回顾这个学期的教学工作，问题还是存在不少。甚至可以用老问题未改，新问题不断来形容!曾经存在的为题还将来得及解决，新问题却一个接一个的找上门来。总的来说，问题比较突出的有以下几个： 1、急功近利，忽视同学的现状。我校同学的基础原来就特别薄弱，经过一年半的努力，好不简单将自己接手的这届同学的数学成果从全县倒数第一名提到了倒数第二名，但是由于我的急功近利，不顾同学的感受，忽视同学的实际状况，一改以往耐烦细致的教学风范，以填鸭式的传统教学模式灌输予同

5、学，导致在复习过程中同学一问三不知。 2、阅历不足，与新老老师沟通甚少。少于寡言是一个内向人的一大特征之一，我也不例外。在教学工作上，我的教龄充其量也就是两年，谈阅历，那就是打肿脸来充胖子了!但是，作为一个学科组的负责人，其实是向老老师请教阅历和方法，向新老师学习沟通新思想的最正确平台，但我却没有把握好这个平台，除了在会议上进行一些教学沟通之外，却很少主动与他人探讨。 3、与同学的关系渐行渐远。作为班主任，应当来说是与同学接触得最多，对同学最了解，也是同学最信任得过的老师亦是伙伴。但是，由于我的性格问题，与同学之间的关系还是不够亲近，甚至有着渐行渐远的不乐观势态。 4、教育教学讨论工作不够深入

6、。作为教育工，除了仔细备好课和上好课之外，更应当做的就是教育教学讨论了。但是回顾本学期本人的教育教学工作，无论是备课的力度和深度，上课的优化性和高效性，特别是教育教学的讨论工作都没有得到实质性的解决。 五、改进措施 结合本学期的教学工作的反思，针对本学期在教育教学工作方面存在的问题，本人特别制定以下改进措施： 1、坚持打好长期战。作为教育工，提高教学质量是每位教育工的目标追求之一，但是教育工作是一个长期的过程，提高教学质量也不可能一蹴而就，需要锲而不舍，需要做好打硬仗、恶战的心理预备和打长期战的心理预备。 2、主动请教，虚心学习。学习并不单纯的只属于同学，作为人类社会中的一份子，特别是作为生活

7、知识大爆炸、消息日益更新下的老师而言，活到老，学到老更是亘古不变的道理。 3、正确处理好自身与同学的关系。良好的师生关系是同学学好知识和老师提高教学质量的基本保障。师生关系焦灼，只会导致同学厌学，老师无心教学的恶果。 4、加强教育教学讨论。加强对教育教学工作中遇到的问题与案例讨论分析，在积累阅历的同时深入了解同学，针对不同的同学采用不同的教育方式，将胜利的案例与同行共享，为他人的胜利提供样本与举措，促进教育教学的和谐进展。 中职数学线上教学总结篇2 本学年我所教的班级是初一(3、4)班的数学，两个班的.同学的基础有差异，3班优生少，差生多是这两个班的显著的不同特点。刚接到他们，觉得他们还比较乖

8、。再后来，渐渐熟识了解之后，一些问题渐渐暴露出来。这学期第一次、其中考试后，要求每位同学分别写了一份书面的考后反思材料。本学期第二次月考考试后，除优生外，每位同学写一篇考试总结。结合他们说到的和我自己的一些感悟，我总结出了一下几点： 一、对数学学习缺乏巩固。 在教学中，我发觉好些同学，数学学习的热忱较高，很重视数学学习，表现出许多积极的心理。绝大部分同学数学课仔细听讲，积极回答下列问题。他们认为自己过去学得不错，现在只要完成正式作业就行，更有一些同学认为数学家庭作业做或不做没有关系，反正上课听懂就行。于是，数学家庭作业就被他们打入了“冷宫”。面对这些状况，半学期后，我采用了一些措施，转变自己对

9、家庭作业的检查方式，和家长一起检查、批改。现在看来，许多同学都取得了较大的进步，但仍有小部分同学我行我素，让人很是头疼。 二、学习数学思想涣散。 对于初一的同学，刚开始，上课的时候比较守纪律，比较爱回答下列问题。但是过了一段时间后，学习积极性越来越差，思想越来越涣散，有的同学简直就是人在教室心在外。还有一种现象，老师提问，下边就鸦默雀静，即使有人知道问题的答案，他们也闷着不说，但是一旦老师说一点课外的东西，那他们兴致特高。还有就是同学对学习的目的很盲目，不知道为什么要学习，怎么学习。他们只知道混几年后就可以去打工挣钱，但是他们没有意识到，在这个人才竞争激烈的时代，知识的重要性。没有知识，那就等

10、于是文盲，即使打工，别人也只能把你当苦力，而有知识，即使去打工，别人也会把你当有文化的人用。 三、学习数学耍“小聪慧” 有些同学凭自己学校阶段基础好，到中学后学习就耍“小聪慧”，平常做作业时，做题粗枝大叶，回答不完整，考试的时候，不仔细读题，完全没有弄清晰题意。如，数学选择题无非常说明，只有一个答案，但是有些同学选择多个答案;题目叫选说法错误的，有同学就以为是选正确的;解题没有格式;选择题留空等等，这些，老师在平常上课的时候都反复强调，但是还有同学犯这些错误。 中职数学线上教学总结篇3 随着高校扩招，中职教育压力倍感增加，其中和以前的中职教育相比较而言同学的质量是压力产生的一个重要的因素。现在

11、中职教育所面对的同学基础较差，在学习上曾经受过的挫折打击使他们对学习已没有太大的爱好，变得怕学习、不情愿学习、躲避学习。尤其是偏重于规律运算的数学课，同学更是“望数兴叹”，盼望尽早摆脱数学的“阴影”，对于此现象老师教得辛苦，同学学得也辛苦，而最末的成果却不尽如人意。这样带来的恶性循环势必会继续加重同学对于数学功课的“抵触心情”。 如今是网络信息化的时代，数学这门以基础理论为主的学科也应当适应时代的潮流，建立中职教育中数学课程的新思想、新策略、新模式。 一、转变观念 数学不仅仅是传统意义上的运算工具和基础，更应把它看做人文教育的一个平台，随着比率、误差、机会、图像、规律、程序等数学概念的生活化，

12、各行各业都在进行着数字化、数学化，用到的数学知识越来越多，数学能很好地培育人的理性思维技能。我们国家一贯在提倡素养教育，而理性的思维技能是素养教育中不可或缺的一部分，是促进新意识和创新技能所需的须要组成部分。应把数学认识提高到艺术，文学的层次，数学是带数字的音乐，是现代人主要的素养之一，数学是衡量一个民族成熟的文化素养的重要标识。因此，我们的同学在日常的数学学习中，不应当把简约的学会了数学公式，概念，做为数学学习的终极目标，而应把熬炼规律思维技能成为学习数学的新理念。全部的教学工作都应围绕这一理念而开展。 二、转变模式 老师作为课堂教育的主导，更应起到的是导向的作用，而非一个强制“喂饭保姆”的

13、角色。中职数学课程要针对同学的专业和年龄特色进行优化配置，职业教育培育的是同学的职业技能，而其中遇到问题，解决问题的技能为重中之重，因此在课堂教学中老师可以针对每节课的教学任务，设计提出问题并解决问题的教学环境，让同学习惯于做课程的“主人”而非被动的“接受者”。比如，我们在学习基础理论概念的时候，不妨让同学由已经学会并掌控的旧的知识 中职数学线上教学总结篇4 本学期我担负_级中职数学的教学工作，一贯本着实事求是、脚踏实地的工作原那么，仔细完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水同等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 我毕业于一所师范学校，我所受的教育告知我我需要时

14、刻用老师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业、严于律己，对工作尽职尽责，,着重师德修养。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准那么，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。喜爱同学，坚持“德育为首，育人为本”的原那么，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且着重从思想上、生活上、学习上全面关怀同学。而且我能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同事，能与同事亲睦相处。 二、教育教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。 一留意培育同学良好的学习习惯和学习方法 来

15、这里的同学在中学学习成果大多不好，他们没有良好的学习习惯，不知道怎样学习比较有效。例如以往的学习方法不能适应职业学院的学习，不良的学习习惯和学习立场等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫： 1、转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心 在开学初，我就给他们指出中职数学学习较中学的要简约一些，在这里成果高低不是衡量一个人聪慧与否的标准。我们的学习目的和方法也和以前大不相同，以前我们学习数学是为了得到高分为了上好学校，但是在这里我们是为了丰富自己的文化生活，为了培育自己的理性思维，以及为学其他的专业课打下基础。因此在这里数学不再像以往那样枯燥的学习，我们

16、要在爱好中学习，要欢乐的学习，同学们要对自己有信心。 2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习立场 开始，有些同学有不好的学习习惯，来这里学习的孩子大多数学基础不太好。在他们的认知里数学是很难的，想学好数学更难，因此他们就自暴自弃，上课的时候多数同学不听课，有的趴着睡觉，有的玩手机，只有少数同学是在仔细听课的。针对这个问题，我想了许多，首先我努力记住班里同学的名字，上课的时候就会叫同学起来回答下列问题，假如他们答不出来也不会批判他们，反而会鼓舞他们。这样同学们就会有一种自己被重视的感觉，渐渐的他们就开始把留意力放在数学上了。其次我努力把繁复的问题简约化，而且还会给他们讲小故事，通过

17、努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习立场。 二日常数学教学的方法及对策 1、备课 本学期我依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。我知道自己教学阅历不足，所以我从不敢懈怠我总是仔细阅读教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。其次，深入了解同学，依据同学的知识水平和接受技能设计教案，每一课都做到“有备而去”。并积极听别的数学老师的课，取其所长，并不断归纳总结阅历教训。 2、课堂教学 针对中职同学的特点，坚持同学为主体，老师为主导、教

18、学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受技能，让各个层次的同学都得到提高。每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作好总结。 三、履行工作职责状况 在洛阳科技职业学院工作的一年时间，我把全部精力都放在工作上，没有无故旷课的状况。每天严格遵守学校的上下班时间，而且工作时间内从不办自己的私事，我觉得自己也算是一名合格的人民老师了。 总之，经过这一年的历练，我觉得

19、我在教学上已经有了肯定的感悟，与同学们的相处也更融洽了，但我不会就此止步，我知道自己还有许多欠缺，我会努力做一个上进的人，努力充盈完善自己。 中职数学线上教学总结篇5 回顾一学年的工作,可以说焦灼劳碌而收获多多。为了总结阅历，查找不足，现将一学期的工作总结如下： 一、师德方面： 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。

20、 二、教学方面： 1 、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定学习目标时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2 、着重课堂教学效果。针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。真正做到向课堂45分钟要质量。 3 、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常和同事在一起争论教学问题。 4 、在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 5

21、、做好课后辅导工作，自习课无意外准时进班辅导，激励同学发觉问题并提出问题。 三、 考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。有段时间右腿膝盖患了骨膜炎，痛苦难忍，但是我总是利用课余时间进行治疗，从未因此耽搁过同学一节课。在工作中，敬爱领导、团结同事、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。 四、成果 在今后的工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 中职数学线上教学总结篇6 本学期我仔细学习，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤

22、勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼。总结如下： 一、努力提高课的质量，追求复习的效益 1、仔细学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程计划，确保教学进度的严厉性。高三班级在明确学期教学计划的基础上，本学期以来常常进行备课组集体备课，教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既表达了学期教学的连贯性，又表达了阶段教学的敏捷性。 2、精确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，依据临界生的知识结构，技能层次来

23、设计课堂教学，不片面地追求高，难，尖，而是在夯实基础的前提下，逐步提高技能要求，从而突出重点，突破难点。 3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习四合一的课堂模式：技能训练+试卷讲评+整理消化+巩固。 技能训练做到在一轮复习的基础上，排查出同学的考点缺陷，有针对性地进行强化训练；试卷讲评做到在错误率统计和错误缘由分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优同学，评讲效果的衡量标准就是看中转优同学有没有真正搞懂；整理消化首先确保各学科当堂消化的时间；错误率较高的题目在肯定的时间长度内，以变形的形式进行巩固训练，同时在周练中予以表达。 二、

24、让同学切实做好题，发挥训练的功能 1、实行 下水上岸制，提高练习质量。 下水是为了上岸，老师做题是为了选题。为此，本人对给同学做的题目自己先过一遍，加强对选题的工作，练习材料没有照搬现成资料，同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成；要先改造，后运用，力求做到选题精当，符合学情。 2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上特别重视训练的计划性，明确每周训练计划。仔细统计分析，对于重点同学更是面批到位。指导同学进行自我，并定期进行训练。 此外，对考试这一环节，严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适，答题规范化的指导和应试技能的培育，努力清除非智力因素失分。实时仔细地做好每次考试的质量分析，并使分析结果快速，径直地指导后面的复习工作。 3、强化基础过关，实施分层推动。针对同学基础相对薄弱的现状，实施基础题过关的方法，在夯实基础的前提下，试验班适当提升训练难度，同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对同学