大班阅读活动教案：鸟窝里的树（有公开课、课件）

1、本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑第第 页大班阅读活动教案：鸟窝里的树（有公开课、课件） 活动目标： 1、在欣赏故事的过程中，体验、理解文学作品所表达的关爱之情。 2、学习通过观察画面想象故事内容，能大胆表达自己对故事的理解。 活动准备：故事多媒体、盆栽小树苗、音乐CD 活动过程： 1、导入故事 师：你见过树吗？在哪见过？鸟窝里长出了小树，有点奇怪吧。今天，老师带来了一个故事就叫鸟窝里的树，我们一起来听。 2、讨论，引起幼儿欣赏兴趣 （边播放多媒体课件教师边讲述故事）春天，鸟先生用干草和泥土筑了一个又大又结实的窝，鸟太太就蹲在窝里孵它们的蛋宝宝。一天，鸟窝里的蛋骨碌动

2、了一下，是我的宝宝要出生了吗？鸟太太忙起身看个究竟。 天哪！鸟太太惊叫起来，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的、正一个劲地往上窜呢！ 教师用惊讶的语言提问：鸟窝里居然长出了小树苗，你怎么看这件事？这是件好事还是坏事呢？如果你是鸟先生或鸟太太，你会怎么做呢？小动物们也过来出主意了，那小动物们用了什么办法？我们继续往下看。 3、回忆对小树苗态度的对话，加深对故事的理解 （边播放多媒体课件教师边讲述故事）螳螂过来了快把它砍掉，它会把你们的鸟窝撑破的。说着举起了大镰刀。 鸟太太忙阻拦：多可怜的小树苗啊，瞧它长的多好。 蚱蜢开着卡车来了：那你们就得搬家，不然鸟窝很快就会被小树苗戳出个大窟窿的

3、。搬家？鸟先生和鸟太太说什么也不愿意离开自己辛辛苦苦筑的窝。 树苗一个劲的长，眼看就要把鸟窝撑破了。鸟先生着急了：这树苗可不能碰坏我筑的窝啊！可谁也不许碰我的小树苗。鸟太太也不示弱。 对鸟窝里的这棵小树苗，螳螂、蚱蜢、鸟先生、鸟太太它们的想法一样吗？是怎么说的？ 你支持哪种想法？（幼儿自由谈论）为什么？ 4、体验关爱之情 师：孩子们，你们能不能想个既可以保护鸟窝，又可以保护小树苗的好办法，帮助鸟先生和鸟太太呢？ 幼儿尝试传递小树苗，初步体验关爱之情 师：怎样搬才能不伤害到小树苗呢？教师将树苗传给幼儿，请幼儿一个个传递（体验小心呵护的情感） 小结：这个办法不仅保护了鸟窝，让鸟太太安心孵出了可爱的

4、小鸟宝宝，而且小树苗也在大家的精心照顾下茁状成长。 对小树说一句话，加深理解关爱之情 （边播放多媒体课件教师边讲述故事）打那以后，鸟太太安安心心地在鸟窝里孵蛋宝宝，鸟先生法呢，在精心地照顾着小树苗。一天天过去了，鸟窝里有了变化，可爱的蛋宝宝们争先恐后地钻出了蛋壳。在鸟先生的照顾下，小树苗也一天天的长大。鸟先生真的很喜欢它，每天还会对小树说一句话 师：谁能用好听的声音有感情地对小树说一句话 （这一环节中，可利用多媒体，孩子说一句或几句关爱话语后，点击小树苗会长高一点，最后在孩子们充满爱的话语中长成了一棵开满美丽花朵的大树。） 二、随音乐进一步地表现小鸟与大树之间的关爱之情 讲述故事的尾声 （边播

5、放多媒体课件教师边讲述故事）当四只小鸟学会飞的时候，这棵从鸟窝里搬出来的树也开出了美丽的花，哇！多美丽的合欢树啊！第二年春天，这棵美丽的大树又成了小鸟们新的家，大家一起快乐地生活着。 三、教师再次完整讲述故事 师：你喜欢这个故事吗？为什么？ 小结：小朋友很棒，都说出了自己的想法和观点。（小结一下幼儿的想法）老师也很喜欢这个故事。这是一个充满爱的故事。故事里的小动物之间都是互相关心爱护，同时他们也把爱的温度传递给了小树苗，让小树苗能茁壮成长。小树苗长大后更多的小鸟能在上面筑窝，这是多美的画面呀！这么好的一个故事，我们可以把它讲给爸爸妈妈或好朋友听，跟爱我们的和我们爱的人一起来分享，一起感受爱的温

6、暖。 春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝。鸟太太就蹲在窝里孵他们的蛋宝宝。 天哪！鸟太太惊叫起来，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正一个劲地往上长呢！ 快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。螳螂先生举起了大镰刀。可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！鸟太太赶忙扑上去阻拦。 那你们就得搬家，不然鸟窝很快就会被小树苗戳出个大窟窿的。甲虫先生说。一会儿他开来了一辆大卡车。可鸟先生 树苗一个劲地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。 天啊，这树苗可不能碰坏了我筑的窝呀。鸟先生着急了。可谁也不许碰坏了我的树苗苗！鸟太太也不让步。 这可怎么办？ 后来大家一起想出一个好办法，他们决定给小树苗搬个家。小树苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来，种在了泥土里。 打这以后，鸟太太安安心心地在鸟窝里孵蛋宝宝。而鸟先生更精心地照顾小树苗了。 一天天过去了，鸟太太的窝里也发生了变化。可爱的小鸟宝宝一个个争先恐后地钻出了蛋壳。 在鸟先生的精心照顾下，小树苗也一天