高一生物复习方法及技巧

1、 高一生物复习方法及技巧 到了高中，你首先要明确的一点就是，在高一，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。下面给大家共享一些关于（高一生物）（复习（方法）及技巧，盼望对大家有所关心。 高一生物复习方法及技巧 1.要把握规律 规律是事物本身固有的本质的必定联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简洁到简单、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如学习线粒体就应当抓结构与功能相适应： 外有双层膜，将其与四周细胞分开，使有氧呼吸集中在肯定区域内进行; 内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有

2、规律地排布，使各步反应有条不紊地进行; 内膜围成的腔内有基质、酶; 基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。 学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，开头只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区分等一并弄清。后者只能在练习与复习中渐渐把握。 2.设法突破难点 有些学问比较简单，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采纳的方法有以下几种： (1)简单问题简洁化。

3、生物学问中，有很多难点存在于生命运动的简单过程中，难以全面精确地把握，而抓主干学问，能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其（总结）为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就简单记住了。动物体内三大物质代谢过程简单，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些简单的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简洁的小题，依次解决。 (2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构简单，老师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物经常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来关心理解一些

4、抽象的学问。 3.常常归纳总结。 在生物新课学习过程中，一般都是将学问分块学习。但当学完一部分内容之后，就应当把各分块的学问联系起来，归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完整的学问结构，而且也便于理解和记忆。 归纳总结要做到“三抓”：一抓挨次，二抓联系，三抓特点。 抓挨次就是要将各学问点根据本身的规律关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子合子细胞核染色体DNA基因蛋白质性状。 抓联系就是要把握各学问点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成学问网络。 抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。

5、高一生物复习规划 1.收集资料。比如老师对高考趋势的看法，专家的评价等，在讨论这些资料的过程中，要对于高考生物的重点做到心里有数，假如可能的话，能够适当猜测高考题目。 2.基础训练，提升力量。把握教材之后要利用试题进行巩固。从最近几年的高考题中可以看出，基础题目始终占据主要位置。所以不肯定要选择难度较大的题目，但是肯定要掩盖全部学问点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。肯定不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复学问点。这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。 3.构建学问网络。我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。但是它们的分布比较零散。 如何深刻的理解

6、每个概念的内涵、外延，把握有关公式、原理、生理过程呢?建议对所学学问点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、学问网络图等构建学问网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，相互指导、相互促进。 4.每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和争论。 高一生物答题技巧 问题一：做答时间不充分 假如按题目的挨次做答，生物科可能面临无充分时间做答的问题。在仅余几分钟或十几分钟的状况下，答对42分的生物大题的可能性及精确率均会大大下降。 建议：考生调整答题挨次，先做生物大题。

7、由于高考中的生物大题较为简洁，一般在20分钟以内可以完成。在确保生物大题得分的基础上，再去攻克一些难度较大的题，有利于缓解考生的心理压力。在模拟考试中，由于试题的难度较大，这种优势可能不明显，但这并不意味着高考也是如此。 问题二：几乎没有检查时间 据了解，在近年高考理科综合考试中，考生在答完全部测试题后，所余时间非常有限，大部分只余二非常钟左右，甚至部分考生根本答不完题。在模拟考试中所余时间更少。在这种状况下，考生可能会优先检查物理运算、化学推断题等，对于生物科几乎无检查时间。 建议：考生日常时就应有意识进行“一次性答题训练”。即每做一题都要一次性答完整，即便有不确定性，也要做出自认为最正确的

8、答案。 问题三：存疑问题处理不坚决 生物科在做答时文字量较大，考生可能会在存疑问题上迟疑，难以取舍;或答完后又反复修正，致使答题空间缩小。 建议：考生日常训练就应有针对性地训练（规律思维），并落实到文字，不能仅有个思路就觉得自己能答好;同时也不应因题目不知从何下手，就急于看参考答案，并将答案抄写下来。 问题四：卷面潦草，缺乏工整 由于文字量较大，加之时间不充分、答题空间有限等因素限制，考生有时书写过于潦草，字迹难以辨认;或消失字母、符号等书写不当，造成错误。 建议：答题字迹要清析，看清题目所规定使用的符号或数字，考生在日常时就要进行强化训练，加强答题规范意识 高一生物复习方法及技巧相关（文章）