高考制定学习计划表5篇(制定高考最后100天学习计划表)

1、Word 高考制定学习计划表5篇(制定高考最后100天学习计划表) 下面是我共享的高考制定学习方案表5篇(制定高考最终100天学习方案表)，供大家参阅。 高考制定学习方案表1 高考英语命题的趋势是在重视英语基础学问的同时,突出考查语言的运用力量、形成以篇章阅读为主体的试题布局,因此,高三复习不应只是对已学学问的简洁重复和强化,而是一个再学习、再熟悉、提高理解力量和运用力量的过程。 复习过程我们必需以考试说明为指导, 以教材为基础,依据同学的实际状况,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案,充分发挥同学的非智力因素,调动他们的学习乐观性,扎扎实实抓双基,通过综合训练,培育同学运用学问的力

2、量,最大限度地提高同学的英语水平。基于以上对高考的熟悉,并结合我班同学的实际状况,特制定以下20_年高考英语方案。 一、20_年高考英语备考动身点: 1.通过对我所教同学的调查,了解了同学的困难所在,我预备把讨论的重点锁定在高考?考试说明?所要求把握的词汇上,在单词的音形义用四方面上下大工夫,加强阅读与写作的指导,仔细讨论近3-5年的高考试卷,想方设法提高高考复习的针对性和有效性。 2.对复习的每一个环节,都要做到有督促,有检查,有检测。工作必需做细,做实。在教学过程中必需规范自己的教学行为。对留给同学的每项作业都仔细检查。要多反思自己教学中存在的问题。在复习的理念,方法,练习的选择等等多方面

3、都要进行反思。 3.对于同学的常规学习我准备指导同学从以下几个方面抓起: 1)利用好零星的时间强化阅读训练。 2)留意指导同学利用好早读时间回归对课本的复习。 3)利用好周二、周四、周六晚6:40-7:00自习时间加强听力的训练(以蓝飓风听力训练为主)。 4)仔细加强对金太阳卷和优化设计全程复习单元复习卷的检测与讲评工作。 二、总体思路 1、注意词汇复习: 复习的重点放在高一、高二教材词汇的巩固上。要求同学利用早读和课余时间重读教材。严格把好检查验收关,确保中等以上的同学能够精确 、流利的读熟教材,以熟读促进单词的把握和语感的增加。 2、抓好语法复习: 对每一类语法项目的复习分三个板块进行:复

4、习要点(附例句),主要考点(列举高考题),精选练习(突出语境,强调运用力量)。每项语法项目都确保每位同学手中要有可参考的材料。 3、加强语篇练习: 要求同学每三天做一篇完形填空和每一天读一至两篇阅读理解并准时讲评。 4、重视书面表达: 我准备在写作的审题指导上下工夫。指导同学多读一些高考范文,要求他们背诵肯定量的优秀范文,了解不同题材的篇章结构,进行有针对性的写作训练,通过面批,自批,抽检相结合的方式,加强写作方法指导和写作习惯的培育。 三、教学进度及要求: 第一阶段:高三教科书全册结束(11月底) 高三教材以阅读为主,依据高考要求进行适当的取舍与重组。 1.把握课文中消失的考纲要求的词汇、注

5、意篇章理解、做巩固练习;抓基础,注意长难句的分析。 2. 词汇第一轮复习重点(赢在高考第一板块,单元学问过关Senior Book Three为主),穿插语法复习与写作指导。 其次阶段:语法专项训练及词汇复习(12月份至学期结束) 1.词汇其次轮复习重点(赢在高考第一板块,单元学问过关Senior Book One and Senior Book Two为主) 2.连续进行系列语法复习和训练(赢在高考其次板快,语法学问整合为主)。 第三阶段:专项训练、词汇(第一次省统测前) 1.以完形填空、阅读理解、书面表达、短文改错为主,精选练习指导同学解题方法,掌握时间进行限时训练(赢在高考第三板块,高考

6、专题提高为主)。 2.词汇第三轮复习重点(长难词、十大词类的用法)。 3.精选高考真题和模拟试卷。 第四阶段:综合训练 (其次次省统测前) 1.做高考真题,限时。 2.词汇复习重点(一字多意,易混淆等) 重点阶段要求: 第一次省统测前,侧重关心同学全面系统地把握高中所学英语基础学问(重点词汇,语法)夯实基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。 其次次省统测前,侧重于同学专项解题力量和听读写综合力量的提高,培育同学的应试技能。 其次次省统测后,侧重于查漏补缺,通过高考模拟题调整心态,把握肯定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的同学信念十足地走进考场。 四、 高三课堂教学始终坚持以下原

7、则: 1.始终关注对同学情感态度的培育的原则。分层次找同学谈话,关心他们找出学习中存在的问题并想方法解决。整个复习过程要紧紧把握了解学情,分析学情,尤其要了解英语基础较弱的同学,在关注他们思想动态的同时要选择恰当的方法,进行学法指导,补弱促强,从而大幅度提高复习效率。 2.坚持“以同学为主体”的原则。复习中,关注“学问与技能”,“过程与方法”的关系。少讲多练,精讲精练,力争做到习题讲评过程中的“三讲三不讲”,即讲清重点,难点,疑点;同学会的不讲,同学能自己解决的不讲,估量讲了同学也不能理解的不讲。此外,对于有关基础学问的习题还要做到:先练后讲,讲后再练。 3.牢牢抓实词汇和阅读的原则。始终把同

8、学的词汇的积累与阅读力量的提高放在最重要的位置加以讨论。 4.严格落实,加强批阅、检查 依据我班同学的实际水平,复习工作必需做到稳扎稳打。平常要做到:作业有做必有查;试题有发必有收,有收必有改,依据批阅所了解的状况,分析错因,找准切入点,制定补救措施,以起到举一反三的作用,提高复习效率。 高考制定学习方案表2 进入高三，很多同学孩子喜爱给自己制定很高的目标。但需要留意的是，目标的可行性毕竟有多大。对大多数同学来说，制定一个远大但自己又能够信任的目标，并为之不断地努力，对高考的胜利都至关重要。 在制定目标时，既不能犯策略性错误，又要讲究战术方针，要让同学一步一个小台阶地走，这样他跳一跳能够得着，

9、也就会产生爱好，不简单放弃。同时，要依据同学自身的详细状况，设定科学的目标，并对大目标进行分割，每实现一个小目标，都向最终的成功又迈进了一步。比如，一个高考生现在只能考到200分，却立志进清华，这个目标就太不真实了。哪怕一开头设定的目标较低，经过一次次考试的检验和调整，逐步增加预期，那这个提升的过程就是欢乐和有意义的。确立目标之后，就要有方案地去执行，包括提升学习力量和解决学习内容。力量影响的是全学科的成果，而内容是提高每科成果的基础。 找出学问漏洞 发觉学习乐趣 由于中、高考的考察面很广，高三的同学需要复习的内容特殊多。在这种状况下，首先要把握学问体系，提升对学问的综合运用力量。因此，开学后

10、的一段时间里，考生应进行系统化复习，着重解决有难度的学问点，是学习的主要方向;然后才是用模拟试卷去检验学习的成果，进行学问体系的梳理巩固、查漏补缺，并在自己的薄弱点多下功夫。 不过，许多孩子并不知道自己学问的漏洞究竟在哪里，最好的方法是去向每科老师请教，将其看法综合起来。 另外，在高压和枯燥的环境下，想方法提高学习对孩子的吸引力也很重要。比如可以通过与自己竞赛的方式培育学习的爱好和动力。在这种方式中，依据同学的自身特点，选择先从强势学科或者弱势学科入手，通过努力，让他们发觉自己跟以前相比做出的突破，起到增加信念的作用。除此以外，将班里成果比自己好的人设定为竞争对手，或者组建竞争互助小团队，也是

11、不错的方法。 制定错题本 先明白什么是“错题” 错题本是同学在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，进而提高学习效率提高学习成果。错题本体现了同学的学习问题所在，假如能有效地归纳这个总结，然后并把它解决，特别有利于考生备考。 高三生在制定错题本的时候肯定要知道哪些是真正的错题，真正的错题不是由于马虎大意，甚至不是由于计算出的问题的那种错题，是由于你思路出了问题了，或者某个学问点的一个微小之处你没有考虑到消失的，你把它纳入到错题本，起到一个提示的作用。 对高三的同学而言，错题本是同学高考复习冲刺阶段的最好助手。越往后，这个本子对同学的关心就越大。

12、由于，每道错题都切中同学的弱点，指出了学习漏洞，是最好的针对个人的学习资料。在这一点上，任何高考专家、辅导书都无法做到。 对比来看，错题本是一个见效慢的学习工具，究竟错题是需要经受一段时间的积累的，只有有了肯定的量，并养成多看多想的习惯，它才能发挥出其效果来。这也是许多同学记着记着就把它抛到一边去的缘由。 与考生沟通 家长可借助三种力气 进入高三，家长就真正进入了困难的陪考历程，对于孩子们，学习当然重要，当然也不能忽视其他方面：比如身体、心理等。家长为了更好地助孩子一臂之力，现阶段首要的任务就是要和班主任、任课老师做好沟通，准时了解孩子在学校的学习，伴随孩子、紧跟高考的脚步。在互联网的社会环境

13、下，同学猎取学问的渠道越来越多，同学将来的出路会更多，高考不是实现幻想和追求的唯一路径,家长不要给孩子施加过多压力。 这一年，家长必需建立与孩子良好的沟通渠道，高考不是考生一个人的事，是全家人共同的目标，许多事情需要全家人一起商议 一起做打算。不能把这个任务单纯地只交给考生一个人去担当。这就要建立与孩子的沟通渠道。 在高考之年的各个阶段，家长要准时把握孩子的心理动向，这就需要沟通，各个阶段沟通的内容不一样，高考之年，是一个阶段做一个阶段的事情，不要跨阶段去做，也不要跨阶段去沟通，这样可以削减孩子的压力。 当家长觉得和孩子沟通有障碍，效果不明显的话，可以尝试用借力的方式来达到间接沟通的目的。一是

14、可以借班主任的力，二是可以借孩子好同学、好伴侣的力，三是可以借任课老师的力。 高考制定学习方案表3 一、指导思想 高三第一、二轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一、二轮复习，同学大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。第三轮复习的首要任务就是把整个高中基础学问有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第三轮复习承上启下，就是促进学问敏捷运用的关键时期，就是进展同学思维水平、提高综合力量进展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。 强化高中数学主干学问的复习，形成良好学问网络。整理学问体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧

15、，把握通性通法。 第三轮复习承上启下，就是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，就是促进同学素养、力量进展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“三轮看水平”之说. “三轮看水平”概括了其次轮复习的思路，目标和要求.详细地说，一就是要看老师对考试大纲的理解就是否深透，讨论就是否深化，把握就是否到位，明确“考什么”、“怎么考”.二就是看老师讲解、同学练习就是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大部分同学学有新意，学有收获，学有进展.三就是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性就是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让同学形成系

16、统化、条理化的学问框架.四就是看练习检测与高考就是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在基础的敏捷运用和把握分析解决问题的思维方法. 二、时间支配： 1.第一阶段为重点主干学问的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月104月30日。 2.其次阶段就是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日5月25日。 3.最终阶段同学自我检查阶段，时间为5月25日6月6日。 三、怎样上好第三轮复习课的几点建议： (一).明确“主体”，突出重点。 第三轮复习，老师必需明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此,每位老师要讨论2022-

17、2022湖南对口高考试题. 第三轮复习的形式和内容 1.形式及内容：分专题的形式，详细而言有以下八个专题。 (1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题就是重点，特殊要注意交汇问题的训练。 (2)三角函数、平面对量和解三角形。此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，恒等变换就是重点。 (3)数列。此专题中数列就是重点，同时也要留意数列与其他学问交汇问题的训练。 (4)立体几何。此专题注意点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题就是重点。 (5)解析几何。此专题中解析几何就是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。 (6)不等式、推理与证明

18、。此专题中不等式就是重点，注意不等式与其他学问的整合。 (7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计就是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。 (9)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类争论思想方法就是重点。 (二)做到四个转变。 1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发觉和运用. 2.变全面掩盖为重点讲练，突出高考“热点”问题. 3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实. 4.变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教 5.做好六个“重在”。重在解题思想的分析，即在复习中要准时将四种常见的数学思想渗透到解题中去;重在学问要点的梳理，即第三轮

19、复习不像第一、二轮复习，没有必要将每一个学问点都讲到，但就是要将重要的学问点用较多的时间重点讲评，准时梳理;重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给同学归类、总结，以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学以概念性强，布满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要呈现提炼这些特点;重在规范解法的示范，有些同学在平常的解题那怕就是考试中很少留意书写规范，而高考就是分步给分，书写不规范，规律不连贯会让同学把本应当得的分丢了，因此老师在复习中有必要作一些示范性的解答。 (三)克服六种偏向。 1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且力量

20、也上不去. 2.克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟识，却仍不会做. 3.克服只练不讲.老师不选范例，不指导，忙于选题复印. 4.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强. 5.克服集体力气不够.备课组不调查学情，不讨论同学，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，老师“头头就是道，夸夸其谈”，同学“心烦意乱”.不讨论高考，复习方向消失了偏差. 6.克服高原现象.第三轮复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，成果不抱负;形成了心理障碍;或量大题不难，同学忙于应付，被动做题，爱好下降，思维呆滞. 7.试卷讲评随便，对答案式的讲

21、评。对答案式的讲评就是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应当为，讲评前仔细阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。 四、在第三轮复习过程中，我们支配如下： 1.连续抓好集体备课。每周一次的集体备课必需抓落实，发挥集体才智的力气讨论数学高考的动向，学习与讨论考试大纲，留意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热点，每周一次讨论课。 2.支配好复习内容。 3.精选试题，命题审核。 4.测试评讲，滚动训练。 5.精讲精练：以中等题为主。 高考制定学习方案表4 高中学习压力也越来越大，不仅在学校学习时间支配的满满的，就是放暑假同学们也是选择报各

22、种补习班、速成班，但是漫无目的、毫无方案的学习只会让大家身心疲乏，不利于学习成果的提高，所以暑期制定学习方案很重要。 1、目标 列方案的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习状况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。由于高考虽强调淡化课本的考查，其实到处有课本的影子。“课内学问课外考”的测试方式，就要求我们把课内学问学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯穿课本学问，培育力量。 高三学年，既是中学时代的最终一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的方案是完善学问系统树，“牵一发而动全

23、身”，做到由一个学问点可以拎起一串，提起一面。系统地把握学问后，技巧也就“水到渠成 2、知己 作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际状况的学习方案，必需要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习状况，明确地估量自己的力量。做到“知己”后，我们就可以制定方案了。 3、要求 列方案本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字“详、实”就足够了。 首先，要让自己知道，每天你详细干些什么，知道每周、每月的支配等。我们应当去方案自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份方案上只消失时间和科目是不够的，最起码还要有详细的章节的支配，包括做哪些习题，看

24、哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥方案的优势。 所谓“实”，就是肯定要符合自己的实际状况，适当地高一些也可以，但绝不行过高或过低。太低了，方案的内容松松垮垮，反而不如没有方案;但大多数人可能更简单把方案列得偏高，开头还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。 假如总是列这种过高过紧的方案，经常完不成，那么时间一久也就会对列方案失去信念了。一份好的方案绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的力量得到最好的发挥。 4、留意 必需强调的是，制订方案必需按自己的特点自己制订，不能仿制别人的方案，别人告知你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着

25、做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。 列方案只是一种手段，绝不要为了列方案才去列方案，只要是能达到目的的方案都是好方案。不管什么时候，列方案都只是为了完成肯定的学习任务。 刚开头列方案的同学，可能不太简单把握好难易的尺度，列的方案过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。 任何学习方案刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应当知道为了执行这份方案而付出的努力是值得的。能够适应这份方案是保证你的远程学习以及将来事业胜利的重要步骤。 “坚持”是方案实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今日的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的

26、积累引起质的飞跃。半途而废，最铺张时间与精力，并对人的自信念有很大的动摇。所以在实施方案时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持肯定能产生奇迹。 高考制定学习方案表5 人的一生中有许多事情是我们依靠本人的力气不能实现的，我们也不行能转变全部的事，但高考的成败确是真真实切地把握在你手中。那就是努力就肯定有收获。这是多么好的一件事呀。在18岁的时候，我们最终可以做自己的主，选择自己的生活了。 还有，我们并不孤独。和同学三年同窗，甚至更久，在这关键时刻，我们有同样的奋斗目标，还有关怀我们的老师、家长的陪伴。这种感觉是无比幸福的，所以真的应当好好珍惜。 所以，盼望我们能够以开心

27、的心情迎接寒假的到来。另外，为了让大家的寒假过得充实而有意义，给大家提几点建议。 每天学习时间最少保持在78小时; 学习时间最好固定在：上午8：3011：30，下午14：3017：30;晚上19：3021：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。 制定自己的学习方案，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快依据方案更换到其他的复习科目。千万不要消失方案总是赶不上变化的局面。 晚上学习的最终一个小时建议把支配设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。 每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜爱和厌恶的科目交叉进行。

28、不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，依据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。 有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，打电话请教一下老师或同学吧! 每天晚饭前后和父母散漫步 ，既熬炼了身体，呼吸了新奇空气，又增进了沟通。 1语文：每天阅读，语感保鲜 语文学习是一个需要多加品尝和感悟的过程，每天都进行肯定量的阅读，可以对语感进行保鲜。 首先，每天自选一篇现当代作家的散文和杂文进行阅读，让自己在假期能够有时间赏析美文，而且也能够提高人文素养。其次，古诗文的背诵和默写也不是一日之功，同学们要充分利用寒假，有选择地读一些古代经典作品，并且每天选择其中一两段进行翻译。 由于语文

29、高考题中的主观题占分越来越多，所以高三同学要通过训练来把握一些答题的规范，在老师平常的讲解中，查找到一种解答语文主观题的方法。 2数学：“查漏”与”晨跑” 从数学这门学科看，我认为高三同学可以利用寒假时间做两件事情。 第一件事情是“查漏”。把上个学期复习过的内容进行整理，以自己做错的习题作为线索，来检查对基础学问和基本方法的把握状况。可以特地预备一个笔记本，把经过查漏补缺找到的学问点，具体地记录下来，以便最终阶段复习时参考。 我认为同学们肯定要珍惜“错误”，弄清错误的缘由。由于只有坚固把握基础学问、基本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的学问。 其次

30、件事情是“晨跑”。由于下个学期时间短，所以同学们在寒假里可以提前进行复习。而复习的方法和模式可以类比已经经受过的复习方法，这样的超前预备类似于晨跑，可以带来一个稳定的心态。当新学期开头，复习进入紧急状态，还可以有力量来关注自己最简单犯的错误。 对于学习力量较强的同学，可以通过做专题来提升对学问的综合力量。比犹如学们可以结合寒假作业的每个大题，把整个章节的学问都进行融会贯穿。 高三同学每天可以支配一个小时来复习数学，时间过长过短都不适合;而有的同学把家中整个写字台上都铺满课本、练习册，经常是做一题换一本书，这样的方法可并不利于循序渐进。 最终要提示同学们，千万不要每晚弄到深更半夜，而其次天却始终

31、睡到中午，结果精神萎靡不振。 3英语：朗读，大声读出来 有限的寒假内我们能做什么?首先还是要制订一个学习方案，包括一个可实现的目标。可以供应一个供参考的简洁方法：每天学习英语一个半小时。 这一个半小时用来干三件事： 第一，多识字。词汇是英语的基础，新课改后，对同学英语的词汇量大增，寒假中这些词汇至少得默写两遍吧。 其次，抓大头。阅读和完形填空是英语试卷中分数比例最高的项目。建议同学每天都做一点，比如3篇阅读理解，1篇完形填空，记住必需限时做，和考试一样。 第三，勤背诵。这个寒假最好能背诵35篇经典范文，每天再朗读20分钟。中国有句古语：熟读唐诗三百首，不能做诗也会吟。朗读和背诵可以增加语感。其实许多英语学得好的同学并不是做每一道题目都是根据老师说的