绘本阅读指导课一粒种子旅行

1、.一粒种子的旅行二年级绘本阅读介绍目：1、定位于本介绍。着眼于学生的希望，充分学生的极性。2、本画美，表手法别开生面；文字美，作者运用大量的比、人手法，使文字生幽默；是一本科普的本，意在学生学到更多的自然科学知。程：一、入疑1、前老和大家交流，我班的同学很，也了很多，故事、科普、史、本今天老要和大家一起一本，你名一粒种子的旅行。（指板）看到个名，你有什么疑？就能解决些拉！今天就我随从种子，开始一段奇异的旅行吧！二、腰封，感觉价1、看，就是一粒种子的旅行，它是一本画，也叫本。看到本，很多同学是不是地想：老要我本，是不是有点小儿科了？你知道？本可不！参照资料.2、请你关注一下这里，这条浅绿色的封面

2、，猜猜它会叫什么？它出现在封面的腰部腰封。（出示腰封）上面所写的，是各界对这本书的议论（实物投影）3、谁来读？（指名读）4、经过人们对这本书的议论，现在，你又认识了和这本书有关的哪些信息？（板书：科普绘本）这是一本十分幽默的绘本，将会带给我们巧妙的感觉！现在，你最想做的就是马上读书！三、读封面,感觉基调1、读书啊，第一要从封面读起。从封面上你看到了什么？2、表现手法。同学们读过很多绘本。封面上这幅画和我们平时看到的有什么不一样？不一样在哪儿？表现手法和我们以前见到的不一样样。以前都是油画、水粉、印刷画，这里，作者运用了水彩和纸片，树叶的拼贴，巧妙地把各种绘画技巧交融在一起，刻画出了植物优美的线

3、条，使得画面既充满艺术感，又感觉很真实。3、我们连续来看封面，你还认识了和这本书有关的什么内容？(作者、国籍、译者)（板书：安妮.莫勒）4、瞧，同学们多聪颖，从绘本的封面读出了这么多的内容！好，现在我们就先来读一读吧！（发书）同学们先快速地翻一翻，快速地阅读一番。四、读序言，感觉内容参照资料.1、大家看一看，封面上有一段文字，是本的序言，它将告你一些关于本的重要的适用信息。你自由朗。来大家听？（3人分）2、愿意随着种子一起去冒？五、本，感觉植物的生程1、随从种子去冒以前，我要先认识一下植物的生程才行。（出示插）你翻到本的第一，自己一。2、植物是从什么开始生的？又是怎生的呢？了文字，你认识了？3

4、、看，作者致地把植物生的程制在“相框”里了。合你看到的文字，看。（指名回答）老指相机充。指第3幅：就是花瓣掉落后的果，是什么？把果剖开了，看到了果的内部构。4、认识了植物的生程，我植物自己其实不会旅行，但是它会把自己的种子送上旅途。他有什么奥秘手段？赶快走入中看看吧！六、精优秀片段，呈种子旅行的巧妙方法1、出示插。仔察，上画了什么？蒲公英是蒲公英的花。是蒲公英的种子。（出示蒲公英种子）种子怎么？（种子随舞。）在最最方，有一个乘着降落的人，就像一株蒲公英的种子）粟参照资料.这是罂粟的花，花瓣大而明媚，多漂亮呀！哪是罂粟的果实？长什么样？（出示罂粟果实图）它有什么特点？（顶着一叶小伞，如一个小药壶

5、般，有缝隙，能看到里面一粒粒轻轻小小的种子。罂粟的种子很轻很轻，随着风轻轻一摇，种子就会洒落出来。蝴蝶一只黄色的蝴蝶在空中飞舞，一只灰色的停留在花枝上休憩。2、你瞧，这一页插图里，作者的表现手段仍旧是巧妙多样的。仍旧用灿烂醒目的春天气彩、手撕画和草叶拼贴的手法向我们张开了一幅种子旅行的画面。3、那么，作者又是怎样运用语言文字向我们作描述的呢？打开这一页，图文比较着再读一读。相信你必然还会有收获。自读、4、（出示放大文本）指名读。（出示插图）教师配乐读。5、同学们愿不愿意随从蒲公英的脚步，一起去旅行呢？好，我们一起出发！（播放录像）七、总结学法，设疑。瞧，蒲公英、杨树和罂粟的种子可以借助风力旅行，还有哪些种子也要借助风力呢？大自然中除了风可以帮助种子旅行，还有哪些也能帮助种子旅行，是怎样帮助的呢？这些问题的答案全都藏在书中。我们怎样把这些知识都能读懂读会呢？请你依照今天学习的方法，（出示