公司微课建设工作方案

1、企业2015年关于工作流程微课建设推行方案为贯彻落实企业关于提升培训质量的文件*指导精神，进一步深入平常岗位培训管理改革，提升全体职工信息技术应用能力，从根本上改变企业平常岗位培训方式和学习方式，全面推进智慧化、数字化工作流程微课平台建设，现就加快推进企业工作流程微课建设提出以下推行方案。一、指导思想以促进岗位培训优秀、均衡发展和高中教育优秀、特色发展为目标，以提升平常岗位培训质量为核心，以打造优秀企业职工为打破口，以信息化应用和微课云平台资源共建共享为协助手段，依据岗位培训的规律，加强质量指标要求，侧重培养新职工综合能力，成立信息化环境，积极研究信息化培训方法，优化培训过程，积极推进其他微课

2、程共同发展，全面提升职工工作和学习能力。二、建设种类1、培训类微课程：基于工作流程的微视频，能够作为翻转课堂的素材；基于职工工作指导的微课程，针对重点工作岗位。2、实质类微课程：活动总结微课程、策略微课程等。三、建设内容建设内容主要分为业务培训、资源开发、作议论选等环节。（一）技术培训环节。培训分市企业、县分企业、分部门三级培训。培训对象为全企业职工内部培训授课老师。形式上可分为学习观摩、邀请专家面授、各分企业培训、“菜单式”网上培训等。培训内容有微课看法、特色、发展趋势、与授课改革关系、微课应用、授课老师专业化发展以及微课程的设计、开发与管理以及Camtasiastudio、Prezi等软件

3、的使用等。1（二）资源开发环节。微课资源开发由微课设计、微课录制、微课资源完满三个阶段组成。微课的课程设计是微课制作过程中最重要的环节。“微授课方案”是微课程建设的起点和基础，要加强对企业职工内部培训授课老师（后文将简称内训师）信息化环境下的“微课程”设计的理论、理念、策略、方法和模式培训。要帮助内训师确定、细分微课知识点，指导内训师微授课方案设计、微练习设计、微课件制作等研究与创新等工作，睁开微课教研、商议、观摩等活动。要在侧重对工作流程中单个知识点进行微课开发的同时，更要侧重对工作流程的系列化、专业化、结构化、完满性微课程建设。全面提升微课建设水平。要指导内训师微课件制作、微课开发工具选择

4、，协助微视频拍摄、制作、微学习资源包上传等工作。要组织睁开微课相关课题研究与申报工作。（三）作议论选环节。全企业微课评选定于12月中旬，各县分企业、部门评选应在12月从前。参加内训师要以工作流程标准为依据，以视频为主，并配套供应授课方案、授课课件、进阶练习/测试等。详尽规定：1、微课视频要求每件微课程视频长度一般为5-8分钟左右。针对某一个岗位的工作流程知识，灵便、合理运用培训技术，在较短的时间内实现打破难点、教授技术、培养兴趣、认识岗位职能等培训目的。图像清楚牢固、构图合理、声音清楚，能较全面真实反响培训情境。视频片头应显示标题、作者和部门。全部参赛的微课程视频文件，一律采用mp4、flv文

5、件格式，最大不高出300M。2、培训设计要求培训设计应反响内训师培训思想、课程设计思路和培训特色，包括培训背景、培训目标、培训方法和培训总结等方面内容。文件格式：X.DOC。3、进阶练习/测试2主要用于学习者自我评测或引导学习者睁开进一步拓展性思虑，每一个微课视频要求相应设计5个客观选择题，应给出标准答案。4、多媒体授课课件要求多媒体授课课件要求围绕授课目的，反响主要授课内容，与授课视频合理搭配，单独提交。5、课时管理各县分企业、部门的内训师需根微课程建设工作任务分工表安排，合理安排时间，积极搜积微课素材，及时完成微课建设任务。四、微课平台成立为完满微课程建设环境，加强培训微课程的制作，进行微

6、课平台的成立，特搭*企业内网微课网站平台、*企业微信公众平台；购置微课制作系统（东芝R900玲珑微课制作系统），麦克风（获胜天韵PC-K200精装版（电源版），内网微课网站平台网址：10.*.*.*，*企业微信公众平台：*企业微信公众号。五、检查、议论与管理1、检查评估方式。微课资源评选均经过上传或链接到微课管理平台。由企业平常岗位培训部门负责人组成结合评选专家小组组织评审，评选数量等依据相关通知、评估标准进行评选。各分司评选依据县企业拟定的标准自行评选。2、奖项及奖励设置对参加县分企业比赛获奖的内训师评出全市优秀“微课”并恩赐奖励。详尽奖励方法另行通知。六、结果应用31、睁开微课培训研究。要

7、以微课研究为抓手，提升培训水平。要求内训师会制作微课，多制作优秀的微课，并利用微课睁开平常培训，指导职工，打破培训难点。积极推进微课在课堂授课中的应用，研究“翻转课堂”，创新课堂授课模式和学习方式。以职工为主体，从课堂讲解为主向多种学习方式转变，使课堂更加生动灵便、培训更加高效，使学员学习更加主动，选择更加丰富，方式更加便利，学习更加个性化，提升学员学习效率和质量。利用微课开拓学职工作上的指导空间，研究网络学习指导的新模式。整合企业优秀培训师资源，成立网上答疑解惑学科内训师队伍，经过网络交互，指导职工不断优化学习内容和学习方法，为职工睁开实质工作指导供应全方向服务，推进职工微课自主学习。2、微

8、课列入企业年关评估。企业把微课建设相关内容纳入各分企业工作年关综合督导评估。对各分企业微课建设工作计划、培训、评选、过程性资料、活动总结等进行量化核查。详尽内容依据督导评估方案执行。相关分企业、各部门要高度重视微课建设工作，广泛发动，精心组织，加强研究与培训指导工作，积极睁开优秀微课程资源建设，同步推进微课程平台的广泛应用，提升培训信息化的效益。4附件1：*企业“微课程”建设工作领导小组附件2：*企业微课程建设工作任务分工表附件3：*企业微课程设计方案附件4：*企业微课程学习任务单附件5：*企业微课程评选议论表*企业人事科2015年3月11日5附件1：企业微课程建设工作领导小组组长：*副组长：

9、*成员：*下设工作小组，在*企业人事科信息化推进办公室。详尽负责资源管理、技术指导等微课程建设相关事宜。办公联系电话：。6附件2：企业微课程建设工作任务分工表企业（部所涉工作序号所属课题微课名称责任单位作者姓名上交时间门）岗位*7附件3：企业微课程设计方案作者信息姓名联系电话工作岗位学习课时电子邮件单位名称微课程信息主题名称（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）选题妄图（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分也许其他出处）内容本源（请在此处注明适用岗位、课时）适用对象培训目标课前预习课中讲解或活动课后指导其他培训用途（请简要说明你将如何使用该微课程）知识种类理论讲解型推理演算型技术训练型实验

10、操作型答疑解惑型感感情悟型其他制作方式(可多项选择)拍摄录屏演示文稿动画其他预计时间（不高出10分钟）8微课程设计设计妄图授课过程（请在此处说明你为什么要这样安排（请在此处以时间为序详尽描述微课程的全部环节）或选择）设计亮点：（请你从培训方法、案例采用、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他内训师更好地关注微课程的设计细节，不高出300字。）9附件4：企业微课程学习任务单一、学习目标二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）三、学习方法（提示：为提升学员的学习收效，请在此处为学员提出微课程学习的详尽要求或建议）四、学习任务（提示：请将要修业员完成的任务、测

11、试或思虑题列在此处）六、后续学习预告（可选）：五、学习迷惑（提示：此处由学员填写）填写说明：该文档用于见告学员如何利用微课程睁开学习，并说明与平常工作的连结问题等。10附件5：企业微课程评选议论表（试行）得分一级指标二级指标指标说明二级一级指标指标主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进选题简短行讲解、演算、解析、推理、答疑等培训选题。尽量10“小（微）而精”，建议围绕某个详尽的点，而不是选题抽象、广泛的面。（20分）应围绕培训或学习中的常有、典型、有代表性的问题设计合理或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程10中的重点、难点、疑点、考点等问题。内容科学正确培训内容慎重，不出现任何

12、科学性错误。10（20分）逻辑清楚培训内容的组织与编排，要吻合学员的认知逻辑规10律，过程主线清楚、重点突出，逻辑性强，了然易懂。拥有必然的独立性和完满性，作品必定包括微课视结构完满频，还应该包括在微课录制过程中使用到的协助扩展10资料（可选）：培训设计、学习指南、评测练习等，作品规范以便于其他内训师借鉴与使用。微课视频时长一般不高出10分钟，视频画质清楚、（20分）图像牢固、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；技术规范培训设计要围绕所选主题突出重点，有针对性与层次10性；学习单要设计学员学习活动，对相关资源做好链接，便于学员自由进入下一阶段学习。构思奇特，培训方法富饶创意，不拘泥于传统的课堂

13、培训模式，种类包括但不限于：讲解类、解题类、答形式奇特疑类、活动类、其他类；录制方法与工具能够自由组15合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、培训收效Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。（40分）培训过程深入浅出，形象生动，优秀幽默，启示引导兴趣性强10性强，有利于提升学员学习积极性和主动性。目标完成完成设定的培训目标，有效解决实质培训问题，促进15学员思想的提升、能力的提升。总计112015年工作流程微课程建设工作进度安排表月份主要任务责任单位备注2014年1、拟定*企业微课程培训工作推行方案推进办12月2015年1、召开*企业微课程建设应用动员暨培训专题会人事科、各

14、县分2、微课程纳入年度工作计划，开学进行检查企业、推进办、13月3、拟定*企业微课程建设工作推行方案相关部门45月召开*企业微课程制作骨干作品经验交流、显现点各县分企业、推份评会进办、相关部门微课程制作骨干依据要求制作优选上挂县局平台、人事科、各县分6月企业、推进办、学校平台供其他内训师观摩学习。相关部门7月各位分企业制作骨干对所在部门骨干内训师进行各分企业培训（月初）1、骨干内训师对各分企业内训师进行校本培训，8-9月培训数不低于1/3。各分企业、相关份2、依据学段、学科确定选题并制作部门3、对各分企业微课程培训活动进行检查10月份1、微课程作品制作各分企业、推进2、微课程课题申报办11月份

15、1、微课作品上报各分企业、推进2、微课程资源库建设办12月1、微课程作议论选推进办、人事科2016年1、*企业微课程活动总结奖评推进办1月2、对各分企业微课程评选活动进行督导检查3、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。比率解析法和比较解析法不能够测算出各因素的影响程度。采用约当产量比率法，分配原资料花销与分配加工花销所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配协助生产花销时，应试虑各协助生产车间之间相互供应产品或劳务的情况。错产品的实质生产成本包括废品损失和停工损失。成本报表是对外报告的会计报表。成本解析的首要程序是发现问题、解析原因。12成本会计的对象是指成本核算。成本计算的协助方法一般应

16、与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月尾均直接记入该产品的产品成本中。定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月尾没有余额。废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不能修复废品的生产成本和可修复废品的修复花销。F分步法的一个重要特色是各步骤之间要进行成本结转。()G各月尾在产品数量变化不大的产品，可不计算月尾在产品成本。错G薪水花销就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造花销最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时薪水花销，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(

17、)J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点薪水既可能是直接计人花销，又可能是间接计人花销。J接生产工艺过程的特色，工业企业的生产可分为大批生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上能够修复使用的废品。错可修复废品是指经过维修能够使用，而无论修复花销在经济上可否合算的废品。P品种法只适用于大批大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造花销必然要经过“制造花销”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的薪水，均应经过“应付薪水”科目核算。生产车间耗用的资料，全部计入“直接资料”成本项目。S适应生产特色和管理要求，采用合适的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品花销等于月初在产品花销加本月生产花销减月尾在产品花销。对Y“预提花销”可能出现借方余额，其性质属于财富，实际上是待摊花销。对Y引起财富和负债同时减少的支出是花销性支出。XY以应付票据去偿付购置资料的花销，是整本性支