幼儿园大班社会活动教案《十二生肖歌》含反思

1、幼儿园大班社会活动教案十二生肖歌含反思（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间： 年 月 日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大 班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that a

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4、ssay, please pay attention!第1页共7页幼儿园大班社会活动教案十二生肖歌含反思大班社会活动教案十二生肖歌含反思适用于大班的社会主题 教学活动当中，让幼儿通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺 序，初步了解十二生肖每十二年转一次，了解中国民间传说中十二生 肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相，乐意参加阅读儿歌和排 序等活动。活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己 的生肖属相。2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解 十二生肖每十二年转一次。3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习

5、了知识。5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交 流。活动准备：1、幼儿向家长了解每个家庭成员属相。2、十二生肖磁性图片。3、幼儿用书人手一册，笔假设干。活动过程：1、师生就生肖展开谈话，进入主题。第2页共7页教师：你知道自己是什么属相吗？教师：爸爸妈妈是什么属相呢？教师：你认识的人中哪些人的属相是一样的？教师：你知道一共有多少种不同的属相吗？2、讲述故事十二生肖的故事，了解十二生肖的来历。教师：什么叫生肖？它有哪些动物呢？教师：谁排在第一呢？下面，我们来听故事十二生肖的故事。提问：有哪些生肖？有多少？幼儿回答后，教师贴有相应的磁性生肖。教师：了解十二生肖的排列次序。(1)教师

6、：十二生肖是怎样排列的？谁排在第一、第二第 十二？(2)请幼儿上来给十二生肖图片排顺序，然后，师生按序念一 念十二生肖。3、带着幼儿翻开幼儿用书，欣赏儿歌十二生肖歌。A.看图说说：图上有哪些动物？请你在十二生肖动物上打J, 并圈出自己的生肖。B.引导幼儿看图文欣赏十二生肖歌，启发幼儿根据图文的 提示和老师一起念儿歌。4.讨论活动，了解生肖的规律。教师：过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗？为什么奶奶的属相会和你一样呢?第3页共7页教师小结：属相是按顺序排序的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年 为一轮。等到第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相, 属相不会变，同年出生的属相是一样的

7、。故事：十二生肖的故事你知道自己属什么吗？有属小白兔的，有属大老虎的有属猫 的吗？没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人 的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子， 这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来, 这怎么办呢？ ”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就 来叫你，咱们一块去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，

8、可是它光想着自己的事， 把好朋友给忘了。老鼠被选上了，高高兴兴回到家里，这才想起它的好朋友，跑到 猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。第4页共7页猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀！打这以后,猫见了老鼠就咬，现在还是这样。你知道哪十二生肖吗？对啦！老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、 猪。怎么让小小的老鼠排在最前面呀？这里也有个故事。报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走 着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑 得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑 不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“

9、牛 哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧一一咦，你怎么不唱呀？ ”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓门太细了，你 没听见。这样吧，让我赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行啰，行啰！“老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。 它摇着晃脑的，真的唱起歌来：“牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿啰！”第5页共7页牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也 没来，高兴得唉口车叫起来：“我是第一名，我是第一名！ ”牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿, 蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，所以在十二

10、生肖里，小小 的老鼠给排在最前面了。活动反思：十二生肖歌这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次 序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动 中，先让学生讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在第二？ 第三、第四又是怎么排列？接着，让学生学习并表演歌曲十二 生肖歌。教师播放歌曲磁带十二生肖歌，引导学生根据旋律想 像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各种动 物的叫声，边唱边表演。最后，组织学生进行游戏：十二生肖真有趣。 学生为十二生肖排序；再选十二名学生来做“生肖火车”的游戏。这次活动，学生的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地 参与到活动中。通过让小

11、朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生 自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的 创造能力。综观整堂课，能通过让学生猜谜语，讲、听十二生肖的传说故事; 学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化，并感受民间 传统艺术的魅力，引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣；始终 贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程第6页共7页 始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而 感悟音乐的美。灵活运用教学方法，把音乐的知识与技能和学生的音 乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。当然整堂课也出现了许多缺乏的地方：如在解决难点节奏时应该 给学生一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律，把每句字头的力度突 出来，就能轻而易