矛和盾的集合

1、4/4矛和盾的集合一、启发谈话,揭题激趣1、老师这儿有几张图片,你认识吗？（课件出示）矛:古代的一种兵器.作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成,汉代多用铁制成。盾:盾牌，古代作战时抵挡刀、箭等的武器。矛和盾是两种相对峙的武器.、师：请大家举起手来跟老师一起写写这两个字。范写 矛。再来看这个“盾”字，平撇要短，竖撇要长,十的竖微斜，再写一个目。老师也编了一个儿歌记住它平撇竖撇连十目，万箭飞来能挡住。看来，盾有很强的自卫能力.范写 盾师：我们知道矛和盾,一个进攻，一个防守，有点儿水火不相容、针锋相对,如果把它们集合起来又会怎样呢?今天,我们就来学习课文矛和盾的集合。请大家和老师一起把课题写完整。齐

2、读课题。二、学习生字词。、师:请同学们把书翻到第25课。自由读课文，读准字音，读通句子,难读的地方多读几遍。2、谁来读读这些词语？(出示第一组词语）（手持、如雨点般、蜗牛、坦克)3、师：这儿还有一些需要积累的词。谁来读？(出示第二组词语)自卫、左抵右挡、难以招架进攻、庞然大物、大显神威理解词语:自卫保卫自己 难以招架-难以抵挡 庞然大物指十分高大的样子 大显神威充分地显示出本领和才能4、师：同学们预习得非常好,词语读得很好。5、这篇课文写了一件什么事呢？你把这些词语准确地填入下面的这段话中，就可以回答这个问题了。（课件出示)自卫、左抵右挡、难以招架进攻、庞然大物、大显神威发明家手持矛和盾与朋友

3、比赛，面对朋友雨点般刺来的矛，发明家（左抵右挡），还是(难以招架)。经过反复思考，发明家将矛的（进攻 ）和盾的（ 自卫 ）合二为一，发明了坦克，这个(庞然大物)在战场上(大显神威)，德国兵一下子退了十公里.7、师:非常好！大家一起来读读。三、学习一、二自然段。1、发明家为什么要发明坦克呢？请同学们读一读第二自然段,画出相关的句子。板书:坦克2、反馈。师：谁来读读自己画的句子？对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架.师:老师也用心读了这句话,对“刺”这个字有了一点特殊的体会！（出示句子。）大家看这个“刺”字，“木”字中间口不严，一把大刀立右边；“刺”字见谁把谁戳，人人见了都胆

4、寒。”什么感受？（紧张、害怕。)3、师：是的,看到这个“刺”字，我们已经感觉到了紧张、害怕，请同学们再看看,这矛是怎样刺来的？(如雨点般刺来。)“如雨点般刺来”说明了什么？（刺得快、刺得密）.这正是矛进攻方面的优势.（板书:进攻）师：对方的矛如雨点般向他刺来，越刺越快，越刺越快,多么危急啊!谁来读?一起读读吧！4、师：对方的矛如雨点般刺来，发明家只能是-(左抵右挡。)、什么是“左抵右挡”？我请一个同学和老师来演示一下。（上下左右全方位地保护自己。)而这“左抵右挡”正体现了盾在自卫方面的优势。 板书：自卫6、师:即便是这样左抵右挡,盾发挥了很大的作用,发明家依然是难以招架，看来这盾也有不足出示句

5、子：太盾小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！师：此时，发明家是怎样的心情?（急切）谁来试着读一读？注意两句话结尾的两个感叹号.谁再试试？师引读发明家难以招架，在这危急关头，他在内心深处急切地呼喊-（齐读）四、发现问题,解决问题，探究发明家发明坦克的过程.、师：比赛中,发明家发现了问题-盾太小，同时又想出了解决问题的办法-把盾做成一个铁屋子。这样盾的自卫作用达到了最大。课件：问题 解决1可也产生了新的问题,谁来说一说.2、交流：这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫是为了更好地进攻呀!（)师:能给“固然”换个词吗？(当然、虽然、确实、的确）.

6、在这里，“固然”和“却连在一起,重点不是为了说明铁屋子好,而是要说明-自己变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。（2)是啊,自卫是为了更好地进攻呀！不能当缩头乌龟啊!怎么解决这一问题呢？课件:问题 在铁屋子上装上枪口和炮口。这枪口和炮口发挥了矛进攻的作用。课件:解决2（3）这下问题全解决了吗？对，还有一个新的问题(不能动)课件:问题3如何解决？（装上轮子，安上履带：履带的作用是增大受力面积，减少压强，使坦克能够适应战场上的任何地形,即使行驶在泥泞和沼泽地，也不会陷进去）课件：解决3就这样，发明家集合了矛和盾的优点发明了在战场上大显神威的坦克.课件谁来指出坦克的“矛”、“盾”“履带”在哪里？（)下

7、面,我们就来感受一下坦克的威力吧!教师播放录像片段.你能用书上的一个词来形容坦克的威力吗？(大显神威)五、链接资料，激发想象,感受令人神气的第二幅图。1、课文中的哪些句子描写了坦克的大显神威呢？请同学们读读课文第五自然段，把相关的句子画下来。2、反馈。出示句子：德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！师：你体会到了什么？(体会出坦克的厉害）（德国兵害怕坦克）师:你能用哪些词来形容此时的德国兵?（狼狈不堪、丢盔弃甲、逃之夭夭、抱头鼠窜） = 3 GB 作者并没有直接去描写坦克的厉害,而是通过写德国兵的害怕和退缩来体现的。这种写作方法叫衬托。3、看板书总结：坦克能在战场上大显神威,这一切是缘于它把盾的自卫、矛的进攻合二为一。板书： 合二为一与矛相比，坦克不仅可以进攻，还可以防守；与盾相比，坦克不仅可以自卫，还可以-进攻。六、坦克是胜利者,因为它集合了别人的长处.板书：胜利 长处难怪作者这样感叹：1、出示：是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。让我们一起读读吧!2看看身边，还有哪些物体像坦克一样集合了其他物体的优点？课件：带橡皮擦的铅笔、溜冰鞋、风扇带橡皮擦的铅笔集合了橡皮和铅笔的优点，溜冰鞋集合了鞋子和轮子的优点，空调集合了风扇和暖气片的优点,“集合”让我们的生活更舒适，使我们的生活