小班主题活动我的故事教案反思

1、小班主题活动我的故事教案反思这是小班主题活动我的故事教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。教学内容：义务教育课程标准试验教科书（人教版），一班级上册第38、39页。教学背景分析：1、教学对象分析。学习同学也要学会对学习用品和生活用品分类整理，学习和生活才会在规律通过操作学会分类的方法，培育同学的操作力量、观看力量、推断力量和语言表达力量，并培育合作沟通意识。同时养成有条有理的生活、学习习惯。依据一班级同学的认知特点，我觉得教学中要着重作好以下几点：（1）把握好教学要求。教学时要通过观看和实际操作，使同学能选择不同的标准对物体进行不同的分类。在评价儿童分类力量时，重点是观看儿

2、童能否单独根据肯定的标准分类，而不是由老师提出分类依据。（2）多设计一些好玩的教学形式，尽可能让同学多动手、动口，让同学在玩中学、学中玩；同时让同学在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到数学的思想，数学的方法，从而更深入地熟悉到数学的价值。（3）重视同学的情感体验。教学时不仅让同学在自主学习的活动中不断充足、主动、主动表现自我，同时也要留意用主动的语言评价同学的学习过程，使每一个同学都能在学习过程中获得主动、胜利的情感体验，树立学好数学的信念，体会到数学学习是一件很欢乐的事。教学过程：一、创设情境，导入新课1、实物投影：各种学具杂乱地摆放。说说怎样整理？2、师：生活中像刚刚这样，把

3、相同的东西放在一起，就叫分类。（板书课题：分类）新课标指出按有橡皮的和没橡皮的分；按颜色分等）2、考视力：完成书本第40页第3题：找一找每一行中不一样的。3、超市给我们每个组送来了一袋礼品。小搭配作，分一分这些图片。（完成后以小组为单位向老师和其它小组介绍本组作品。）4、小竞赛：整理好学习用品，说说你是怎样整理的？（养成良好的学习生活习惯。）5、完成书本第41页第5题，再把教室里的人分一分类。6、各大组商议一下，可以把老师嘉奖的小花怎样分一分，再派代表到黑板上摆一摆。为了嘉奖你们的杰出表现，老师再奖给你们一朵小花应当摆在哪？说说你是怎样分的？（按颜色分；按外形分；按有叶子和没叶子分）7、全课小

4、结。同学戴动物头饰分类离开教室。（会飞的、会游的、不会飞也不会游的）训练多以游戏的形式显现，并细心创设情境，吸引同学主动主动参与。这些训练，集学问性、趣味性、活动性于一体，充足发挥同学的主体性。教后反思：在本节课的教学中，我依据教学内容的特点和同学的实际情况，布置了很多游戏活动，引导同学主动参与。使同学在多种形式的教学活动中，加深了对分类的熟悉，重点是让同学学会了选择不同的分类标准的方法。开阔性、活动性的训练让课堂洋溢着快乐的学习气氛，同学不仅获得了学问，更为重要的是获得了学习数学的爱好。1、从生活切入数学，激发学习欲望。心理学的研讨说明，学习内容和同学的生活背景越按近，同学自觉接纳学问的程度就越高。从同学熟识的生活背景导入，简单让同学感受到数学就在身边。整节课一直留意从生活中取材，无论是整理学具、观看超市，还是开阔的训练，都给予好玩的生活情境。由于是发生在身边的事例，同学很简单产生亲切感，激发了同学解决问题的欲望，很自然地形成数学与生活的链接。同时开阔同学思维，让同学说说分类的好处、找找生活中的分类现象，使数学不只是局限在课本上，使同学充足感受到数学