浙教版一年级英语上册English for kids Grade 1A教案

浙教版英语一年级上Unitl第一课时教学设计

课题Colorswcsec(1)单元1学科英语年级一年级

上

本节课的内容是颜色，与日常生活有着密切的关系，重点让学生能听说单词green,blue.

教材

red,yellow,能利用生活中的物体进行各种形式的实物教学，对于这节课来说是非常有优势

分析

的。

一、语言知识目标：

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词:red,green,yellow,blue.

2.在教师指导下，初步运用句子Whatcolorisit?It's...

3.能用Whatcolorisit?来表达自己周围物品的颜色。

二、思维能力目标

学习1.能根据文本内容阅读，能用Whatcolorisit?正确表达物品的颜色。

目标2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来介绍自己周围物品的颜色。

三、学习能力目标

1.通过Roleplay活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养"说英语”的能力。

四、文化品格目标

爱家人，注意保持家里干净卫生。

重占创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色

难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物

颜色的表达法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、Freetalk

1.WelcometoourEnglishclass!欢迎来到我们的英在交流的过程中

语课堂！能够配合老师老师将有关颜色

2.T:Hello!boysandgirls.学习日常交际的话题刍然引入

Ss:Hello!MissLi.用语本单元教学内

T:Goodmorning.容。

Ss:Goodmoming.

T:Sitdown,please.

3老师出示气球图片说Howbeautiful!Doyoulike

them?从而导出新课。

讲授新课二.Let'slearn能配合老师学对于低年级学生

1.T出示图片，听录音，学习新单词red红色的，习新单词，能来说，图像和动

学生跟读。然后教师领读对话：够说出所学单画更能吸引他们

T:请小朋友们想一想，我们身边还有哪些物品是红词的名称。的注意力，让他

色的呢？引导学生说出身边红色的物品。会读新单词。们很快融入情景

同法学习新单词green,yellow,blue.能说出图片的之中。

2.老师出示课文中的图片，然后播放录音，学生英语。

跟读，注意语音语调。

3.Pairwork

1)一个学生出示红色书包的图片，另一个学生说两人一组，会

出它的颜色It'sred.说出物品的颜

2)一个学生出示黄色鸭子的图片，另一个学生说色

出它的颜色It'syellow.引导学生用各种

3)一个学生出示蓝色铅笔的图片，另一个学生说形式，变化各种

出它的颜色It'sblue.声调朗渎课文对

4)一个学生出示绿色树叶的图片，另一个学生说话，不断深入学

出它的颜色It'sgreen.习，加深印象。

H.Look&Say

1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模播放课文录音通过反复的听读

仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！时，模仿语音训练，掌握词汇；

2.学生自己大声朗读。。语调；通过图片方式，

和同伴分角色读分角色朗读课巩固单词；针对

小组内齐读。文，并上台表性的完成学习目

3.Pairwork演对话。标；学习形式生

根据图片内容两人一组模仿课文进行对话表演。动多样化，使学

四.Look&Stick能模仿课文内生集中注意力，

老师指导学生根据提示的颜色，让学生进行涂色，容进行对话表同时保持学习的

然后再写出所涂的颜色的英语。演积极性。

五.Look&Chant会根据提示涂

1.老师出示图片，让学生说出图片的颜色.色能够达到复习新

领读歌曲句子。句型，加深学生

2.听录音跟读。听录音跟读歌记忆。

3.师生齐读，边读边做动作，击掌诵读，感受歌曲谣句子并能会

的旋律。唱。

六.Pairwork

学生两人一组，进行对话练习

A:Whatcolorisit?两人一组练习

B:It's...对话

七.Exercises

将单词与相应的图片连线积极配合老师

八.Summary完成练习。

1.单词：

red,green,blue,yellow.

2.句型：

Let'spaint.

It'sblue.

九.Homework

1.会读下列单词并知道它的汉语意思：

red,green,blue,yellow.

2.掌握句型：

Let'spaint.

It'sblue.

3.给家人或朋友介绍你身边物品的颜色。

课堂练习将单词与相应的图片连线

课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，

图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后

的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情

景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活

场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老

师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学

生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

浙教版英语一年级上Unitl第二课时教学设计

课题Colorswcsec(2)单元1学科英语年级一年级

上

本节课的内容是颜色，与日常生活有着密切的关系，重点让学生能听说单词green,blue.

教材

red,yellow,能利用生活中的物体进行各种形式的实物教学，对于上这节课来说是非常有优

分析

势的。

一、语言知识目标：

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词:red,green,yellow,blue.

2.在教师指导下，初步运用句子Whatcolorisit?It's...

3.能用Whatcolorisit?来表达自己周围物品的颜色。

二、思维能力目标

学习1.能根据文本内容阅读，能用Whatcolorisit?正确表达物品的颜色。

目标2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来介绍自己周围物品的颜色。

三、学习能力目标

1.通过Roleplay活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养"说英语”的能力。

四、文化品格目标

爱家人，注意保持家里干净卫生。

重占1.听、说、iAiSred,green,yellow,blue.

2.听懂会说Whatcolorisi(?

难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物

颜色的表达法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、Warmup

1.听老师的指令，一起做一做吧！

2.T:Showmeyourpencil.然后学生拿出他们的铅笔能够积极配合

老师问Whatcolorsarcthey?引导学生回答red.老师说出物品

blue.的颜色。

3老师出示图片问Angel的头发是什么颜色的？引在交流的过程中

导学生回答yellow.老师将话题自然

4.老师指着某个同学的上衣问Whatcolorisit?引引入本单元教学

导学生回答green.内容。

5.T:请同学们观察一下，在我们生活的周围，有哪

些是红色的？哪些是绿色的？哪些是黄色的7哪

些是蓝色的？同学们可以自由发言。

6.学生踊跃发言，找出自己身边的物品的颜色，

老师将学生所学的物品进行颜色整理归纳。

二.Pairwork两人一组进行

学生两人一组进行对话练习.对话练习

A:Whatcolorisit?

B:It's...

从而导出新课。

讲授新课三.Look&Say对于低年级学生

1.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒播放课文录音来说，图像和动

学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物时，模仿语音画更能吸引他们

的心情哦！语调；的注意力，让他

2.学生自己大声朗读。。分角色朗读课们很快融入情景

和同伴分角色读。文，并上台表之中。

小组内齐读。演对话。

3.Pairwork

根据图片内容两人一组进行对话表演。能模仿课文内

A出示一张蓝色的大象的照片，问B：Whatcolor?容进行对话表

B回答It'sblue.演

五.Look&play引导学生用各种

I.学生两人一组，其中一个学生蒙上眼睛，一人问形式，变化各种

Whatcolor?蒙眼睛的同学猜颜色。两人一组，一声调朗读课文对

2.学生两人一组，照课文句型进行对话练习。人问一人猜。话，不断深入学

A:Guess!Whatcolor?习，加深印象。

B:Green?

A:No.通过反复的听读

B:Red?训练，掌握词汇；

A:Yes.听录音跟读句通过图片方式，

五Look&read子，并知道句巩固单词；针对

2.学生新单词chameleon变色龙。子的汉意。性的完成学习目

3.听录音跟读句子。标；学习形式生

4.师生齐读，注意语音语调积极配合老师动多样化，使学

六Exercises完成练习。生集中注意力，

英汉互译同时保持学习的

十.Summary积极性。

1.单词：

Chameleon,red,green,blue,yellow.能够达到复习新

2.句型：句型，加深学生

Whatcolor?记忆。

It'sgreen.

-\—.Homework

1.会读下列单词并知道它的汉语意思：

Chameleon,red,green,blue,yellow.

2.掌握句型：

Whatcolor?

It'sgreen.

3.两人一组，互问颜色。

课堂练习将单词与相应的图片连线

课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，

图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后

的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情

景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活

场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老

师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学

生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

板书

Unit1Colorswesee

1.单词：

Chameleon,red,green,blue,yellow.

2.句型：

Whatcolor?

It'sgreen.

浙教版英语一年级上Unit2第一课时教学设计

课题Let'scount(1)单元2学科英语年级一年级

上

本节课的内容是数字，与日常生知有站密切的关系，重点让学生能听说单词green,blue.

教材

red,yellow,能利用生活中的物体进行各种形式的实物教学，对于上这节课来说是非常有优

分析

势的。

一、语言知识目标：

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认1至10英语数字词汇.

2.会唱歌曲"TenlittleIndians"

3.能用英语来表达自己周围物品的数量。

二、思维能力目标

学习1.能根据文本内容阅读，能用Howmany?正确表达物品的数量。

目标2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来介绍自己周围物品的数量。

三、学习能力目标

1.通过Roleplay活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养"说英语”的能力。

四、文化品格目标

爱家人，注意保持家里干净卫生。

重占1.听、说、认读1至10英语数字词汇.

2.听懂会说Howmany?

难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，能够正确说出

物品的数量。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、Freetalk

1.T:Hello!boysandgirls.在交流的过程中

Ss:Hello!MissLi.能够配合老师老师将话题自然

然后老师出示图片问：Whatcolorisit?学习日常交际引入本单元教学

Ss:It'sred..用语，复习上内容。

老师又出示图片问：Whatcolorisit?引导学生回答课所学句型

It'sblue.

2Pairwork.

学生两人一组，进行对话练习。

讲授新课三.Let'slearn能配合老师学对于低年级学生

4.T出示图片，听录音，学习新单词one,习新单词，能来说，图像和动

学生跟读。然后教师出示图片说Onebook.学够说出所学单画更能吸引他们

生跟读。词的名称。的注意力，让他

同法学习two,three,four,five,six,seven,eight,会读新单词。们很快融入情景

nine,ten数字能说出图片的之中。

2.老师出示数字的图片,让学生能够快速说出所出英语。

现数字的英语，

三.Look&Say

1.老师出示课文中的数字的图片，然后播放录音，跟读数字，学

学生跟读，注意语音语调。会读1至10

3.Pairwork的数字的英语

老师出示狗狗的图片，学生根据图片数数量，然后引导学生用各种

说出seveno播放课文录音形式，变化各种

......时，模仿语音声调朗渎课文对

3.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒语调；话，不断深入学

学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物分角色朗读课习，加深印象。

的心情哦！文，并上台表

2.教师讲解：Let's后跟动词原形，意为“让我们……演对话。通过反复的听读

吧"（Let'ssing.让我们唱歌吧.）训练，掌握词汇；

3.学生自己大声朗读。。通过图片方式，

和同伴分角色读巩固单词；针对

小组内齐读。性的完成学习目

4.Pairwork能模仿课文内标；学习形式生

根据图片内容两人一组进行对话表演。容进行对话表动多样化，使学

六.Look&Count演生集中注意力，

1.老师先示范数气球的数量，然后让学生根据图会根据图片数同时保持学习的

片中的物品进行数数。出图片中物品积极性。

2.教师出示图片，学生根据图片进行数数。看谁数的数量。

的又快又正确。能够达到复习新

六.Look&Sing句型，加深学生

1.Let'slearn.会读新单词记忆。

1)T出示图片，并领读，学习新单词Indians,

学生跟读。

2)T出示图片，并领读，学习新单词little,学生跟听录音跟读歌

读。T:littlecat学生跟读。谣句子并能会

2.听录音跟唱。唱。

3.师生齐唱，边读边做动作，击掌诵读，感受歌曲

的旋律。

六.Pairwork

学生两人一组，根据图片说出相应的英语。两人一组练习

Onelittle,twolittle,threelittledogs.

十二.Exercises积极配合老师

将数字与相应的图片连线完成练习。

十三.Summary

1.单词：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

Indian,little.

.2.句型：

Let'splay.

十四.Homework

I.会读下列单词并知道它的汉语意思：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

Indian,little.

2.掌握句型：

Let'splay.

3.给家人或朋友用英语数你身边物品的数量。

课堂练习将数字与相应的图片连线

课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，

图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后

的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情

景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活

场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老

师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学

生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

板书Unit2Let'scount

1.单词：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,

Indian,little.

2.句型：

Let'splay.

浙教版英语一年级上Unit2第二课时教学设计

课题Let'scount(2)单元2学科英语年级一年级

上

本节课的内容是数字，与日常生活有着密切的关系，重点让学生能听说1-10英语单词，能

教材

利用生活中的物体进行各种形式的实物教学，对于上这节课来说是非常有优势的。

分析

一、语言知识目标：

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认1至10英语数字词汇.

2.能用句型Howmany?数出物品的数量。

3.能用英语来表达自己周围物品的数量。

二、思维能力目标

学习1.能根据文本内容阅读，能用英语正确表达物品的数量。

目标2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来介绍自己周围物品的数量。

三、学习能力目标

1.通过Roleplay活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养"说英语”的能力。

四、文化品格目标

爱家人，注意保持家里干净卫生。

重占1.听、说、认读1至10英语数字词汇.

2.能用英语来表达自巳周围物品的数量。

难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物

颜色的表达法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课二、Pairwork

1.学生两人一组进行对话练习。两人一组进行

A:Howmanycats?对话练习。

B;One,two,three,four,five,six.Sixcats.

A:Howmanylittlerabbits?

B:One,two,Twolittlerabbits.在交流的过程中

A:Howmanydogs?老师将有关数字

B:One,two,three,four,five,six,seven,eight.Eight的话题刍然引入

dogs.本单元教学内

一.Let'slearn容，

学会使用英语进行数数

One,two,three!Threepencils.学会使用英语

One,two,three,four,five!Fiverulers.进行数数

One!Onebook.

One,two,three,four,five,six!Sixrubbers.

三Doandsay.

老师出示图片，学生根据图片手指所代表的数字说能够积极配合

出其相应的英语。老师说出物品

从而导出新课。的数量。

讲授新课四.Let'scount.对于低年级学生

1.老师出示两只铅笔的图片问Howmanypencils?引来说，图像和动

导学生数one,two!然后横线上填上Two.画更能吸引他们

2.老师出示三只小狗的图片问Howmanydogs?弓|导积极配合老师的注意力，让他

学生数one,two,three!然后横线上填上Three.能够说出图片们很快融入情景

3.老师出示六只小猫的图片问Howmanycats?引导中物品的数之中。

学生数one,two,three,four,five,six!然后横线上填量，并掌握句

上Six.型。

4.老师出示一本书的图片问Howmanybooks?引导

学生数one!然后横线上填上One

5.两位同学为一组，拿出一些自己的学习用品，使

用以下句型进行问答活动，要求大胆开口，积极合

作！引导学生用各种

A:Howmany...?形式，变化各种

B:...声调朗渎课文对

五Look&Say话，不断深入学

1.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒播放课文录音习，加深印象。

学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物时，模仿语音

的心情哦！语调；通过反复的听读

2.Pairwork训练，掌握词汇；

根据图片内容两人一组进行对话表演。能够根据图片通过图片方式，

A出示一张六个茄子的图片，问B：Howmany?内容进行对话巩固单词；针对

B回答Six.性的完成学习目

标；学习形式生

3学.生自己大声朗读。。分角色朗读课动多样化，使学

和同伴分角色读，文，并上台表生集中注意力，

小组内齐读。演对话。同时保持学习的

4.学生两人一组进行对话练习。积极性。

一人出示图片并问Howmany?另一人根据图片中能模仿课文内

的数量进行回答。容进行对话表能够达到复习新

六Look&Choose演句型，加深学生

老师播放录音，学生根据录音内容进行选择。能根据录音进记忆。

七Look&Do行选择。

请同学们按照步骤进行剪纸练习。能够根据步骤

八Exercises进行剪纸练习

英汉互译

1.多少（英语）________

2.threebooks（汉语）_____积极配合老师

3.sevencats（汉语）_____完成练习。

4.2只铅笔（英语）__________

5.5把尺子（英语）____________

九Summary

1.单词：

Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,

eight,nine,ten.

.2.句型：

Howmany?

十Homework

1.会读下列单词并知道它的汉语意思：

Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,

eight,nine,ten.

2.掌握句型：

Howmany?

3.两人一组，练习句型。

课堂练习英汉互译

课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，

图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后

的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情

景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活

场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老

师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学

生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

板书

Unit2Let'scount

1.单词：

Howmany,one,two,three,four,five,six,seven,

eight,nine,ten.

2.句型：

Howmany?

浙教版英语一年级上Unit3第一课时教学设计

课题Petsathome(1)单元3学科英语年级一年级

I-.

本节课的内容是宠物，与日常生活有着密切的关系，重点让学生能听说cat,dog等宠物的英

教材

语单词，能利用生活中的宠物进行各种形式的实物教学，对于上这节课来说是非常有优势的。

分析

一、语言知识目标：

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认cat,dog等词汇.

2掌.握句型What'sthis?Whafsthat?It's...

3.能用英语来表达自己周围动物的名称。

二、思维能力目标

学习1.能根据文本内容阅读，能用英语正确表达动物的名称。

目标2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来介绍自己周围动物的名称。

三、学习能力目标

1.通过Roleplay活动，学会与他人合作学习的能力,

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养"说英语''的能力。

四、文化品格目标

爱宠物，爱家人。

重点1.听、说、认读dog,cat等词汇.

2.掌握句型What'sthis?Whafsthat?It's...

难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，能够正确说出

更多动物的名称。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、Freetalk

1.T:Hello!boysandgirls.在交流的过程中

Ss:Hello!MissLi.能够配合老师老师将话题自然

然后老师出示图片问：D。youlikepets?学习日常交际引入本单元教学

Ss:Yes,Ido..用语，复习上内容。

老师又出示图片句：Whatpetdoyoulikebest?课所学句型

从而导入新课。

讲授新课四.Let'slearn能配合老师学对于低年级学生

5.T出示图片，领读学习新单词pet，学生跟读。习新单词，能来说，图像和动

T:Ihaveapetdog.学生跟读。够说出所学单画更能吸引他们

6.T出示图片，领读学习新单词dog,学生跟读。词的名称。的注意力，让他

T:Ilikedogs..学生跟读。会读新单词。们很快融入情景

7.T出示图片，领读学习新单词cat,学生跟读。能说出图片的之中。

T:Thecatiscute..学生跟读。英语。

三.Look&Say

2.1.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提播放课文录音

醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人时，模仿语音

物的心情哦！然后老师再次播放录音，学生再次跟语调；

读。

2学生自己大声朗读。分角色朗读课引导学生用各种

和同伴分角色读，文，并上台表形式，变化各种

小组内齐读。演对话。声调朗读课文对

3.Pairwork话，不断深入学

根据图片内容两人一组进行对话表演。能模仿课文内习，加深印象。

4.Let,slearn知识讲解：this和that的区别和用法容进行对话表

七.Look&Point演通过反复的听读

1.老师播放录音，学生边听边跟读并指向录音所说会用句型训练，掌握词汇；

的动物，注意语音语调。Whafsthis/通过图片方式，

2.学生两人一组就课文中的图片进行对话练习，注that?It's…巩固单同；针对

意this和that的用法。性的完成学习目

3.学生两人一组,练习句型Whafsthis/that?h's...标；学习形式生

七.Look&Chant动多样化，使学

1..老师播放录音，学生跟读。听录音跟读句生集中注意力，

3.师生齐读，边读边做动作。子。同时保持学习的

六.Pairwork积极性。

1.学生出示一只猫的图片问Whafsthis?另一学生两人一组练习

答It'sacat.能够达到复习新

2.学生出示一只狗的图片问Whafsthat?另一学生句型，加深学生

答It'sadog.记忆。

十五.Exercises积极配合老师

将英语与相应的图片连线完成练习。

十六.Summary

1.单词：

pct,cat,dog.

2.句型：

Whafsthis/that?

It's...

十七.Homework

1.会读下列单词并知道它的汉语意思：

pet,dog,at

2.掌握句型：

Whafsthis/that?

Il's...

3.给家人或朋友用英语数你身边介绍身边的宠物。

课堂练习将英语与相应的图片连线

课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，

图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后

的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情

景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活

场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老

师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学

生英语兴趣的基珊上，才能上好英语课。

板书Unit3Petsathome

1.单词:

pet,cat,dog

2.句型：

What'sthis/that?It's...

浙教版英语一年级上第二课时教学设计

课题Pe