五年级美术教学工作计划汇编8篇

1、学海无涯五班级美术教学工作计划汇编8篇 五班级美术教学工作计划 篇1 一、全册教学理念： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科

2、学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 二、教学情况分析： 浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合能力和绘画、手工制作技能的探究。 三、措施： 1、加强造型能力的培育，对简洁的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。 2、面对全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培育。 3、学习“颜色原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。 4、加强对工艺上的技巧能力培育。 四、全册课时安排： 本

3、学期讲授新课共25课时。 五、全册教学内容、课时及单元课时计划 周次 起讫时间 课题 课时 9.1 9.3 打算课 9.69.10 一、悠悠北山街 9.139.17 二、平安标识 9.209.24 三、童谣童画 9.2710.1 四、大盒子小舞台 10.410.8 十一假期 10.1110.15 五、民间木雕 10.1810.22 六、门的装饰 10.2510.29 七、生动的泥塑人物 11.111.5 八、收获的季节 11.811.12 九、水墨画动物 11.1511.19 十、颜色的世界（一） 11.2211.26 十一、颜色的世界（二） 11.2912.3 十二、制造美的纹理 12.61

4、2.10 十三、废弃物造型 12.1312.17 十四、古人的幻想飞天 五班级美术教学工作计划 篇2 一、教材分析 本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五班级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，老师在教学中应留意新旧知识的连接。详细有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术进展空间，满足学生制造美和表现美的愿望 二、教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好； 了解基本美

5、术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、学生情况分析 五班级学生对学习美术知识和技能的爱好非常高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 四、教学措施 1、留意培育学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法

6、表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、重视激发培育学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生专心欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 3、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的熟悉，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系 5、激励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的能力。 6、重视对学生学习方法的讨论，引导学

7、生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的爱好。 8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 五、教学进度安排表 （略） 五班级美术教学工作计划 篇3 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族 性、时代性，选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综

8、合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式 多种多样，给学生很大的进展空间，满足各种学生制造美和表现美的愿望。 ： 本班级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色知识，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境

9、、有意义的事和自己喜欢的.人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.欣赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，

10、体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.欣赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术

11、作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 五、提高教学质量的详细措施 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3.采纳多种

12、方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践能力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的能力。 4 老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 五班级美术教学工作计划 篇4 新的学期开头了，对于五班级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和制造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等

13、教育，根据重点制定如下计划： 一、学生概况分析： 五班级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于颜色的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。 二、本学期详细教学工作计划： 1、全册教材简析： 本册教材共有20课，分欣赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习颜色知识、绘画技巧、造型技能，培育学生的动手制作能力、制造能力和丰富的想象力。 2、教学总目标： (1)、认知目标：熟悉和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习颜色知识和构图知识。 (2)、智力能力目标：

14、培育学生的绘画技巧和基础造型能力；培育学生的设计思维能力。 (3)、思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然主生热爱之情。 3、教学主要措施： (1)、老师方面：转变原来的课堂授课形式，使学生多参加，老师起到启发、诱导作用。 (2)、学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。 4、教材中重点、难点(简要分析)： 本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的构图知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简洁画起来难。 5、每单元（或训练组）内容简要分析，教学目标（认知目标、智力能

15、力目标、思想品德目标）及重点、难点： 第一单元：通过欣赏表现动物的美术作品,了解更多的艺术表现形式.接着第二课进行动物的绘画创作和制作。 第二单元：熟悉文房四宝进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。 第三单元：画面构图和景物主次安排，教学目标是教会学生选取景物和景物构图的知识。画面中各个物体的合理安排，主次安排等。 第四单元：人物画的学习，学生通过量一量，测一测了解人体比例，并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。 第五单元：立

16、体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同材料表现不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。 第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的知识，它们相互关联，密不行分。教学目标是通过设计方面的练习，培育学生的创新意识，设计思维能力。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。 第七单元：欣赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品。学生进行静物写生练习。 三、教学进度安排 低班级美术课时周至期中上到第10课 中高班级美术课时周至期中上到第8课 五班级美术教学工作计划 篇5 一、教材分析(教学内容、教学重点、教学难点) 该教材转变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘

17、画、工艺、 欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，留意联系生活 实际，留意民族性、时代性，选择思想性、知识性、有用性、趣味性等教学内容。 (一) 对学生进行美育教育，逐步培育学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受， 爱好和审美能力。 (二)促进学生智力和才能的进展。 (三)使学生把握美术基础知识和基本技能。 重点： 1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 2、通过写生，熟悉一些透视现象。 3、学习浅显的颜色知识和一些简易图案的设计。 4、学习浅显常见美术字的写法。 5、学习浅显的彩墨画知识和技法。 6、学习简洁的手工的基本方法。 难点： 1、培育学生细致耐心的操作

18、态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和制造力。 2、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、 运笔与运墨的方法。 4、培育学生民族自豪感。 二、教学目标 1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。 2、 了解美术的基本知识,熟悉美术工具,并在学习过程中丰富阅历， 在学习过程中培育学 生的动手、动脑的能力和学生的想象力、制造力、欣赏与评述能力。 三、主要教学措施 1、教学中要留意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识 和技能，还要留意体现民族性和时代

19、性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏 等内容有机结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚学 生的自由想象和个性进展。 4、通过教学评价，了解学生的学习情况，准时总结教学阅历，改进教学，调动学生学习的乐观性。 五班级美术教学工作计划 篇6 一、学情分析： 这学期我担任五班级美术课教学任务。本班级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经具备一定的基础，他们对美术课的爱好深厚。每星期1节美术课，学生对美术课的期待值很高。在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生乐

20、观主动地参，以保证每一节美术课都给学生带来欣喜。 二、教材分析： 五班级美术上册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合能力和绘画、手工制作技能的探究 三、学期目标： (1)、了解美术的基本知识,熟悉美术工具,并能使用工具进行简洁的美术活动 (2)、通过美术活动培育学生热爱生活的美妙情感 四、教学重难点： 熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他

21、人互动，达到自身进一不进展的目的。 五、教学措施： 1、以知道观察入手,在实践中把握观察方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。 2、专心贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的能力。 5、留意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观察

22、、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的爱好。 7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进行沟通。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 10、根据学生的心

23、理和生理特点，教学中留意循序渐进和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素养的全面进展。 13、利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的乐观性。 14、学业考核以平时成果为主，考核执行课堂提问、作业等多种形式相结合。 六、教学进度安排： 周次：1、肖像艺术2、画人像3、熟悉抽象画4、学画抽象画5、绘画中的透视现象6、美术中的比例7、偶戏8、提线纸偶9、制造绿色的生活10、颜色的伴侣11、唱起来跳起来13、拼贴添画 14、中国龙15造型别致的椅子16、主题贺卡17、校园合影18防灾减灾19、湖光帆影20、剔地雕刻21、小鸟的家 五班

24、级美术教学工作计划 篇7 一、总体思路 本教材的编写留意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以接近社会，贴近学生，学已致用为原则，选择符合五班级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。 二、教学目标 1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型游戏的方式进行无

25、主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 三、教学方法 1、留意审美能力的培育。在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 2、重视创新精神和实践能力的培育。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践能力是紧密联系的。 3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素养教育中不行缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能

26、代替的作用。 4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不进展的目的。 5、激励学生进行综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8、泛利用各种课程资源 四、全册教学进度 周次内容 第一周万绿丛中一点红 第二周颜色的和谐 第三周美丽的纹样 第四面礼物的外套 第五周趣味文字 第六周地球的新生 第七周古朴精美的华表 第八周鸟语花香 第九周陶泥的世界 第十周诗情画意 第十一周为解放军叔叔画张像 第十二周会跳的玩具 第十三周电脑美术 第十四面美术学习记录袋 第十五周元宵节里挂彩灯 第十六周珍爱国宝 第十七周 第十八周总复习 五班级美术教学工作计划 篇8 一教材分析 本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五班级美术上册)分造型设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，老师在教学中应留意新旧知识的连接。详细有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术进展空间，满足学生制造美和表现美的愿望 二教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具