小学数学西南师大三年级上册八 分数的初步认识分数的初步认识教案_第1页
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文档简介

1、分数的初步认识教案教学内容：分数的初步认识 课时目标：1.从现实生活中认识分数，能正确读、写分数。2.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作的能力。3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。重点：会认、读简单的分数 难点: 理解分数的意义教学过程 ：一、新课导入教师（课件出示情境图）：同学们 中秋节快到了 在中秋节时不仅可以欣赏美丽的月亮 还可以吃好吃的 （月饼 ）。师: 妈妈已经把月饼准备好了 ，你们能帮兄妹二人分一分吗 ？生 :能师: 有四个月饼分给兄妹二人怎样分才公平 ？生:一人分两个 师: 把两个月饼分给兄妹二人 呢（公平），一人分几个 ？生: 一人分一个 师:

2、每次兄妹二人分到的月饼都同样多 ，这种方法在数学上叫做 （平均分 ）。师: 现在只剩一个月饼，还能平均分吗 ？每人分得几个 ？你会分吗 ？把一个月饼分成两份，一人一半，这一半怎么表示？这就是我们今天要学习的内容分数的初步认识。（板书课题：分数的初步认识）二、自主探究1.顺思导学，认识几分之一。（1）明确指出。（课件出示教材例1）：把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼的一半，也就是它的二分之一。教师板书，写作： 读作：二分之一。（2）提出问题。教师：另一份是这个月饼的几分之几？为什么？同桌讨论后回答。课件演示分苹果，再次巩固二分之一吃完了月饼，来吃点水果。（课件出示图片）怎样把这个苹果平均分给

3、兄妹二人？21把一个苹果平均分成两份，每份是这个苹果的一半，我们用分数21二分之一表示，写作：（3）学生活动。动手操作：任意拿出一张长方形纸，平均分成2份，可以怎样分？学生汇报。（找出不同的分法贴在黑板上）（4）追问：每份都是这个图形的几分之几，为什么？每份都是这个图形的二分之一，因为都是把一个图形平均分成2份，一份就是它的二分之一。随堂练习 涂色部分能表示图形的二分之一吗 ？说说你的理由 ？（课件出示图片 ）师：除了二分之一，你还想认识几分之一？把你想认识的几分之一像刚才一样折出来。2、迁移类推，认识四分之一。（1）师生探究。教师：（课件演示）如果我们把一个正方形平均分成4份，然后把其中的1份涂上颜色，又该怎么表示呢？让学生试着说一说：把一个正方形平均分成四份，每份是这个正方形的四分之一，写作1/4小结：像 1/2，1/4，1/8 这样的数，都是分数。 三、巩固练习完成86页第一题 课堂小结通过这节课学到了什么？要想得到一个分数必须“平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。师：同学们

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