小学数学西南师大三年级上册四两位数除以一位数的除法解决问题教案_第1页
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文档简介

1、西师版三年级上册第四单元问题解决第一课时教学设计教学目的：1、运用两位数除以一位数的知识解决实际问题、2、培养学生根据不同问题情境，多角度的分析问题、灵活的解决问题的能力和学生思维的灵活性。3、经历数学学习的过程，体验数学与生活的密切联系，体验成功的快乐。教学重点：理解“至少”和“最多”的含义，掌握解决问题的一些基本策略，提高解决问题和运用知识的能力。教具：多媒体课件 教学过程：一、课前口算谈话导入，出示：温故知新，师：这是一种重要的学习方法，咱们就先来复习一下前面所学的知识，让思维做个小热身。思维小体操：1、口算2、笔算（略）师：说一说怎样计算两位数除以一位数?师：我们已经掌握了这些知识，你

2、猜想一下，接下来我们会用我们所学所得的知识做什么呢？学以致用，方显知识的价值。生活中有哪些问题可以利用这些知识解决呢？今天我们就一起在生活中发现问题、解决问题。板书课题：问题解决二、起点导航：每一节课的学习都是在知识海洋里的一次航行，请看我们今天的导航:1、学会运用两位数除以一位数的知识解决生活中的实际问题。2、根据不同的问题情景，学会多角度的分析问题，灵活地解决问题。3、你会感觉到数学就在我们身边哟！三、自主探究三3班的老师前几天让我帮忙解决一个问题，我说这个问题就交给我们班的孩子吧，今天我把这个问题带来了，同学们请看屏幕：三三班中午就餐人数95人，每8人一个桌，最少需要多少张桌子？学习要求

3、：1、你从图中得到了哪些数学信息？2、提出的问题是什么？3、“至少”是什么意思？说个你的同桌听。师：你能解答吗？别急，老师是个慢性子的人，在先理清思路，再选择方法，请看学习单：1、总人数（ ）人，每桌坐( )人。2、要求至少需要多少张桌子？就是求95里面有（ ）个8，用（ ）法计算，列算式：（ ）3、计算结果中，商是（ ），表示（ ）；余数是（ ），表示（ ）。4、余下的人怎么办？（再加一张桌子，也就是在商的后面加1）先思考，在自己填写，然后小组内交流。四、反馈点拨指明小组代表全班汇报。同意我的说法吗？你有什么意见吗？五、课堂评价1、有74千克油，把它平均分装到3千克的小油桶中，至少需要装多少桶？2、学校门口的路一侧的 路修好了，一边要种树，两头都种。5米一棵，65米长的路段要种多少棵树？3、组装卡车 74个车轮，能组装6轮的卡车最多多少辆？（解释“去尾法”）六、全课总结1、在实际的生活中，我们会遇到很多这样的问题，你能举出生活中采用“进一法”和“去尾法”的事例吗？2、说说本节课你的收获吧？同学们的收获真不少，这是你们用心思考的结果。从同学们刚才的举例中，我们已经深深的感到“”数学来源于生活，数学为生活服务”。我们学习数学知识，就是为了用这些知识来解决生活中的实际问题，我希望同学们课下，能多留意我们身边的数学问题，并能根据情景灵活解决这些问题。快要结束了，

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