小学数学西南师大三年级上册五四则混合运算乘加、乘减混合运算

1、乘加、乘减混合运算（第一课时）执教：自贡市蜀光绿盛实验学校 林玉平一、教学内容：小学数学西师版三年级上册P59例1（乘加、乘减混合计算）。二、教学目标：1.结合生活情境感知四则运算在生活中的运用。2.结合生活情境理解四则运算的基本顺序。3.正确解答乘加、乘减两步计算数学题。4.在合作、探究、汇报、展示过程中体会数学学习的乐趣。三、教学重点：体会两步计算运算顺序，正确解答两步计算算式。四、教学难点：理解乘加、乘减两步计算顺序，掌握解题格式。五、教学过程：课前谈话：通过课前谈话，引出“顺序”关键词，为四则运算顺序计算做铺垫。课前复习：1.口算100+50+20= 175-75-60= 45+55-

2、80= 98+20= 67-15= 9+810=2.简单问题解决（1）一个文具盒卖7元，买8个这样的文具盒要多少钱？（2）买8个文具盒用了56元，买一个书包用了55元，一共用了多少钱？学习新知：1.出示P59页例1主题图。（1）学生观察主题图内容，说说自己从图中观察到的数学信息和要解决的数学问题。（2）师：如果请你来解决“一共用了多少钱”这个数学问题，你准备按怎样的顺序来解答？（预设一：把买文具盒的钱数和书包的钱数加起来。预设二：先算买8个文具盒的价钱，再算一共用了多少钱）2.学习运算顺序（1）按先算买文具盒钱数，再算一共用去多少钱的顺序，试一试解答这个问题。（预设：78=56元，56+55=

3、111元）（2）小组议一议，能把两个算式写成一个算式的样子来解决这个问题吗?（3）小组汇报议论结果，并板书。（预设：78+55）生：说一说算式中每一步计算表示的意思。（预设：78表示8个文具盒的钱数，再加55表示一个的钱数）（4）讨论：这是一个乘加算式，应该按怎样的顺序计算？为什么？师：我还有另一种写法55+78，谁能说出这个算式的计算顺序？为什么按这个顺序算？3.学习计算格式（递等式计算）78+55 55+78=59+55 =55+56=111（元）= =111（元）答：买文具盒和书包一共用去111元。4.阶段小结：像78+55、55+78这样既有乘法、又有加法的算式中，应该按怎样的顺序进行

4、计算。（先算乘法，再算加法）5.拓展问题：课件出示第二个问题，让学生列式解答，并根据题意小结计算顺序。78-55=56-55=1（元）根据题意，应先算乘法，再算减法。6、小组讨论：像78+55、55+78、78-55这样既有乘法，又有加法或减法的算式，应该按怎样的顺序进行计算。7.及时练习302+40 500+123 264-103 100-402巩固练习：1. +263的运算顺序是先算（ ）法，再算（ ）法。2. 2.计算 150-304 时，先算（ ）（ ）=（ ），再算（ ）-（ ）=（ ）。3.计算583+46 726-400 268-4344.改错35-152 98+25=202 =1005=500 =405. 问题解决（1）一辆汽车从新华村开往县城，每时行42km，开出2时后离县城还有6km。新华村到县城的公路长多少千米？（2）水果店运来12箱香蕉，运来的苹果箱数是香蕉的3倍。水果店一共运来多少箱水果？拓展练习：1. 6名学生参观卡通画展览，共付门票72元，每人乘车用