小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法四年级三位数乘两位数友善用脑导学案_第1页
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文档简介

1、沿滩区逸夫小学校“友善用脑”课堂导学案学 科数学领域与课题三位数乘两位数口算和估算课 型新授教学目标掌握整十，整百数的口算乘法的计算方法。发现因数的变化引起积的变化规律；让学生经历发现积的变化规律的过程。培养学生观察和归纳概括能力。在运用规律计算过程中，感受数学知识对于解决生活问题的有效性。学习目标大胆想，认真推，发现因数变化引起积变化的规律。掌握整十，整百数的口算乘法的计算该当。能运用口算的方法进行计算和估算。学习过程（第一学时）环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图（一）复习引入口算下面各题：304=7008=650=58003434520师：在以前我们学过一些乘法的口算。我们请

2、一位小朋友告诉我们他是怎样计算的。教师抽一位学生回答，教师板书。并在学生回答时候纠正错误和完善他们的答案。出示学习目标：大胆想，认真推，找规律，会口算作好铺垫，找准学生的最近发展区，学习三位数乘两位数的口算最主要的是两位数乘一位，三位数乘一位数，或者两位数乘法两位数的方法。出示学习目标，让学生明白要做什么，和怎样做。（二）活动一。收集信息，列出算式出示例师：同学们喜欢秋天吗？（学生回答不唯一）可是老师很喜欢秋天，因为秋天是个收获的季节。果园里的果子都成熟了，一片繁忙。请看你们的数学书第51页。从这副图中，你发现了那些数学信息？根据这些数学信息，你能提出那些数学问题？你怎样列式？抽学生回答，教师

3、板书师：仔细观察这些算式和我们刚才的算式有什么不同？（三位数乘两位数）今天我们就来学习三位数乘两位数的口算乘法。（写出题目）找出数学信息+2（问题和条件）能列出算式+2培养学生问题意识，让学生带着问题学习，找出与过去所学知识的不同点，增加学生的新鲜感，培养学生的求知欲。（三）活动二。猜想推理，找方法。师：请同学们看到这道题。（指着）40030，你们能计算吗？能计算，你是怎样计算的。学生可能方案有：（1）先算4312，再在12的后面添3个零； （2）40031200，12001012000； （3）40301200,12001012000； 443=12,121000=12000教师总结：这几种

4、方法都是对的，你认为那种方法更好？为什么？积极交流，认真倾听。+2分。总结算法合理。+2分。不同的解决问题的方法，选择其中最优的方法是数学的思想。教师要有意识引导学生去猜想，推理，归纳，让学生思维得到训练，明白三位数乘两位数的算理。（四）活动三。会估、会算。、摘苹果：607001503040800.2、出示例：李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元。这些桃大约能卖多少元？填空判断。会比较计算速度快、正确率高+1分找出数学信息，找准数量关系。+2会估，会算。体会估算的价值+2通过估算的学习，让学生明白估算在生活中的意义，数学学习中的价值。巩固三位数乘两位数的知识，形成能力。冥想通过这节课的学习，你有什么收获？通过对本课的学习过程的回忆，让学生能对本课的知识作进一

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