小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法三位数乘两位数的口算和估算-教学设计

1、第四单元 三位数乘两位数的乘法第一课时 三位数乘两位数的口算和估算 兴文县周家镇云龙学校 李 兰 【教学内容】 西师版数学四年级上册第51-52页。【教学目标】掌握三位数乘两位数的口算方法,并能正确进行三位数乘两位数的估算。通过合作探究建构，掌握三位数乘两位数的口算和估算方法，促进学生对口算与估算方法的理解。3.运用三位数乘两位数的口算和估算方法解决实际问题，并获得成功的体验。【教学重难点】灵活选用口算和估算方法。【教学准备】 教学课件，导学单【教学过程】创设情景，复习导入 教师：同学们，你们好！我是李老师，今天将带领你们学习新的知识，学习中会遇到五个很难通过的关卡，你敢挑战吗？ （出示挑战书

2、）学生：敢。教师：看来同学们都信心十足。第一关：复习闯关教师：欢迎大家来到第一个关卡，你会口算吗？口算练习：506= 8009= 4070= 1230= 选择一道你喜欢的，说一说你是怎样口算的？（学生说出计算算理） 第二关：丰收的果园教师：同学们，秋天到了，果园里瓜果遍地，景色真美！下面让我们走进丰收的果园，去欣赏秋天的美景！（引导观察单元主题图）教师：从这些图中你能找到数学信息并提出相应的数学问题吗？ 学生可能回答：有30行苹果树，每行400棵，一共有多少棵苹果树？（板书例1问题）摘了91箱桃，每箱能卖198元。这些桃一共能卖多少元？或者提问：这些桃大约能卖多少钱？（板书例2问题）教师：要解

3、决这些问题，你会列式吗？（学生口答）生活中很多问题都要用到三位数乘两位数的方法来解决，今天我们就来研究三位数乘两位数的口算和估算。 板书课题：三位数乘两位数的口算和估算（板书）。二、运用迁移，探究新知 1.教学整百数乘整十数的口算。 （1）教学例1。 教师：下面让我们走进丰收的苹果林（例1），看一看刚才同学们提到的第一个问题：有30行苹果树，每行400棵，一共有多少棵苹果树？师：为什么列式为40030？学生：因为有30个400棵。 教师：能口算出这道题的答案吗？ 学生讨论，引导学生说出多种想法。比如：学生1：先算430=120 ，再算120100=12000学生2：4030=1200 ，再算1

4、20010 =12000学生3：4003=1200，再算120010=12000，因为4003得12个百，就是1200，40030的得数是4003的10倍，所以是12000。学生4：43=12，再算 40030 =12000，因为43=12，然后再在12后面添3个0，就是12000。 师：同学们的计算方法真多，那你们认为哪一种计算方法最好？生：最后一种，最简单。小结：整百数乘整十数的口算，可以先把0前面的数相乘，乘完后看因数的末尾一共有多少个0，就在乘得数的末尾添加几个0。 第三关：摘苹果（及时巩固） 口算（欢迎同学们来到第三个关卡，一起来摘苹果吧！）教师：请同学们做导学单第三题（摘苹果口算）

5、，并抽学生说一说口算过程，集体订正答案！2.判断：一个因数末尾有一个0，另一个因数末尾有2个0，积的末尾共有3个0。（ ）口算30900时，可以把900看作个百，30乘9个百得270个百，也就是27000。 （ ） 第四关：大显身手（教学三位数乘两位数的估算） （1）教学例2。（教师：欢迎同学们来到第四关，大显身手的时刻到啦！） 教师：现在请同学又和我回到丰收的桃树林，请读题，看看刚才同学提出的问题，你能解决吗？ 学生讨论，教师巡视指导，然后抽学生问答准备怎样估算。学生1：可以把198看作200，91看作90来估计。 200 90=1800（元）（提醒学生写完整答语）学生2：可以把198看作2

6、00，91看作100来估计。200 100=2000（元）教师：同学们用了两种方法估算，你们觉得哪一种好？学生：第一种教师：为什么呢？说说你的理由。学生1：第一种估算方法把第一个数估大一点，把第二个数估小一点，这样估算出来的积和准确值很接近。 第二种估算方法把第一个数估大一点，把第二个数也估大一点，这样估算出来的积和准确值很相差较大。综合来看，第一种方法更好。教师：同学们在估算三位数乘两位数的乘法时，方法是什么？小组讨论、归纳总结方法。小组发言，全班订正。师总结：估算三位数乘两位数时，先灵活选用“四舍五入”把两个因数看作接近整百或整十的数，再相乘。（2）探索数量关系。 每箱卖多少元表示单价，摘了多少箱表示数量，一共卖多少元表示总价。所以根据乘法关系式得到数量关系式： 单价数量=总价第五关：完美通关（巩固练习）判断或填空（教师：同学们真不错，很快就来到第五关啦！）1. 6 63824000， 里可以填9。（ ） 2. 一个水果店平均每月营业收入为893元，一年大约收入（ ）元。三课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？（教师：这节课我们总结了多种口算方法和三位数乘两位数的估算方法，运用你喜欢的方法进行口算和估算吧，希望同学们在下次口算和估算大赛上夺冠。）四课堂作业 练习十二第3题。四板书设计三位数乘两位