小学数学西南师大四年级下册八平均数平均数教案（魏清）

1、主备人魏 清复备人上课时间课 题平均数 西师版四年级年级下册课 时第 1 课时教学目标经历求平均数方法的探究过程，理解平均数的意义。2、能运用平均数比较几组数据的整体情况，培养初步的数据分析观念。3、提高统计意识和解决问题的能力，感受数学与生活的密切联系。学习重点掌握求平均数的方法学习难点理解平均数的意义，体会平均数在统计中的作用，并能运用平均数解决实际问题。教法学法合作探究法、直观演示法、讲授法等。教学准备多媒体课件等。教学活动设计教学环节教师组织学生活动预设效果及二次备课时间分配课前自主预习编制自学题单指导学生自学。自主完成题单和自主预习教材87、88页的内容，并提出质疑。学生通过导学案，

2、认真自学，完成基础知识储备。15分钟课中创情引入1.出示玉育农场蔬菜售卖画面，引出两个人数不同的小组比赛卖萝卜，问哪一组胜出？2.教师揭示并板书课题。学生思考后回答。揭示课题，揭发学习兴趣。3分钟反馈质疑组织活动，出示活动要求：小组交流通过自学已经解决的问题和自己还有的疑问。推荐一个同学展示预习成果。2.根据自学展示情况进行适时的补充。1.学生进行自学的反馈和课堂质疑。（小组交流，推荐汇报）2.在老师引导下体会平均数的意义。检查学生的自学情况，梳理平均数的意义。10分钟探疑释难1.课件出示例2条形统计图。引导学生观察统计图。2.组织小组合作探究。出示问题：用哪个数据代表这一周每天的销售额比较合

3、适？ 3.引导总结平均数的方法，板书出本节课重难点。1.小组讨论交流：从统计图中获得的信息。选取哪一个数据来代表每天的销售额。2.算出平均数，观察平均数与各数据之间的联系。3.归纳总结求平均数的方法：平均数=总数量总份数通过探究活动，再次理解平均数的意义和求平均数的方法，感受平均数与生活的密切联系。10分钟精准测试出示练习题难度 陈宁同学的身高为120厘米，他在平均水深为110厘米的水塘中游泳，你认为他有危险吗？判断（对的画“”，错的画“”）。出示练习题难度四.六班三个小组参加插玉米苗，第一组插了21株，第二组插了18株，第三组只有两人参加，小乐插了10株，小西插了11株。那么平均每组插了多少

4、株玉米苗？小红上学期共参加数学竞赛测试五次。前两次的平均分数是93分，后三次的平均分数是88分。小红这五次测试的平均分数是多少？出示练习题难度 7个数按从小到大的顺序排列，它们的平均数是46。已知前3个数的平均数是30，后5个数的平均数是54，求第3个数是多少。独立思考完成难度 和难度 练习题，并全班汇报。小组合作完成难度 练习题，如有疑问再寻求老师的帮助。通过练习深化学生对平均数意义和其作用的理解。12分钟评价小结出示问题：通过学习你有什么收获？你对自己的表现满意吗？对同学的表现想说什么？1.独立思考汇报发言。2.自我评价，评价同学。1.梳理本课要点。2.感受成功，增强自信和兴趣。5分钟课后巩固提升基础题数学书练习二十四第2、3题。挑战题 某班一次外语考试，李星因病没有参加。其他同学的平均分是95分，第二天他的补考成绩是65分，如果加上李星的成绩后，全班的平均分是94分。这个班有多少人