6公用电脑谁做主教案新部编本-新建路小学吴春静

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan周村区小学信息技术授课方案备课人：新建路小学吴春静单第二单元储蓄管理信息单元课6元时主公用电脑谁做主总课时1第1课时题背在第一单元第一课的中学生已经对文件和文件夹有所认识。景本课的重点是文件夹的建立、命名、复制、删除。难点是文件夹的复制、挪动。分析教1、可以建立文件夹并合适的命名，掌握文件夹的复制、挪动、删除的方法。学2、可以管理文件夹，体验文件夹的操

2、作方法和应用特点。目3、初步建立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，养成数据备份的意识。标评针对本课的授课目的，设置三个学生任务，有自主研究也有分组谈论、分组研究。价1、建立文件夹并命名。2、将不一样样种类的文件利用文件夹进行分类。3、复制、粘贴、挪动、删除设文件。计育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan一、漫画导入（备注或反省）出示课本漫画，师提问：家里有几台电脑呢？你父亲母亲和自己的文件都寄存到哪里呢?引导学生思虑：如何在电脑中划出属于自己的地盘。导出本课课题：公用电脑谁做主二、我的地盘我做主，建立文件夹。课件

3、出示任务一：自主研究，在D盘建立以自己的班级姓名命名文件夹。请同学思虑以下几个问题：1、文件夹的默认名是什么?如何重命名？2、联合课本图例，思虑文件夹的名字应有哪些特点。师生总结，在建立文件夹后即可马上输入名称，如没有及时命名，会出现“新建文件夹”的默认名，应及时对文件夹重命名。文件夹名要起得直观好记。三、一山不容二虎，同一地点不可以重名。教师引导学生思虑，同学们分小组谈论：假如在同一个班里两个学生的名字是相同的，都叫“张强”，有好多的不方便，不知道叫的是哪个。在同一个文件夹里，能不可以出现相同名字的文件呢？改如何解决。学找学生说一说，师生共同总结：在同一地点，不可以重名。与四、去研究，复制、

4、删除文件夹。教1、为学生提早准备好好多水果、蔬菜、粮食的图片。活课件出示任务二：动组织学生疏组研究，在刚才建立的以自己的班级姓名命名的文件夹内，分别设建立“水果”、“蔬菜”、“粮食”三个文件夹，此后把图库里的图片分类放入以上计三个文件夹。2、教师在“三年级”文件夹里，提早建立一个“四年级一班”的文件夹。组织学生思虑并，分组谈论，“四年级一班”这个文件夹能否应当出此刻“三年级”的文件夹里？这个文件夹还适用吗？我们应当如何办理这个文件夹？课件出示任务三：组织学生着手实践，将“四年级一班”文件夹复制、粘贴到“四年级”文件夹，并重命名为“四年级一班备份”，此后删除“三年级”文件夹里的“四年级一班”文件

5、夹。组织学生观察、思虑并谈论：复制挪动了“四年级一班”文件夹，那么文件夹里的各个子文件夹和文件有没有发生变化。学生显现，师生总结：删除不要太任意，要“先认准，再备份，后删除”。五、加油站、硬盘分区。教师翻开微机室教师用机，为学生演示我的电脑里硬盘的分区。教师提问，组织学生思虑、谈论：1、电脑硬盘为什么要设置好几个分区？2、分区是如何命名呢？师生总结：分区和文件夹相同，是为更有效的管理硬盘的空间。C一般是主分区，里面安装了Windows，开机就用到。六、分组沟通本节课收获，在空格里画笑容。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan建立文复制、删合理对文分区和文学习目标件夹并除文件件进行分件夹的作命名夹类管理用组内成员