幼儿发展测评表

1、2020/3/27育优幼儿园大班幼儿发展测评表幼儿姓名：测评时间：一、健康项目察看评估指标等级生长身高cmCm发育体重kgkg基本动作生活自理能力自我保健二、认知项目感知思想想象力认识环境自我意识交往能力1、上体稍前倾，上下肢协调灵巧地跑，躲闪灵巧2、立定跳远，跳距许多于40厘米3、在高20厘米30厘米，宽15厘米20厘米的均衡木上走4、手脚协调、敏捷地钻爬、登攀，速度快5、听信号、有节奏、协调有力地做操1、能独立、寂静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、快速地洗洁净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、能独立、快速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺5、养成饭前

2、便后和手脏时主动洗手的习惯6、能自觉寂静入眠，睡姿正确7、常常保持仪表整齐，勤沐浴1、不把不安全的东西装进口袋，不到危险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确3、会依据气温、活动量的变化增减衣服4、不接受陌生人的礼品，不跟陌生人走5、愿意接受健康检查，预防接种和疾病治疗6、知道自己家的地点和电话号码察看评估指标等级1、对四周事物、人爱发问，求知欲强，学习踊跃性高，喜爱着手动脑2、能主动运用感官仔细察看，活动中注意力集中3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特色分类、推理、排序、并表述分类结果5、能掌握10之内数的构成和加减运算6、能勇敢进行联想、再造

3、和创建想象7、能清楚、连接叙述自己的经历、感觉、见闻及图片内容1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种2、知道四时的特色温次序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的实质特色及常用劳动工作名称、用途1、正确评论自己的优弊端，有信心，不骄傲，愿意学习他人优点2、知道自己要入小学了，有激烈的入学求知梦想,对自己有信心1、对人热忱大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结伙伴，独立解决与伙伴的纠葛，合作达成任务12020/3/27三、社会性项目感情行为习惯阅读能力四、语言项目听闻阅读五、艺术项目感觉美表现美察看评估指标等级1、愿意为集体争光，为集体荣誉感觉骄傲2、知道自己是中国人

4、，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的感情3、关怀四周环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并参加4、富裕怜悯心，关怀并热忱帮助有困难的人5、拥有初步的是非感，对伤害集体和他人利益的行为表示不满6、试试解决困难，碰到挫折不灰心1、能坚持准时入园，有特别事情知道向老师告假2、能较快适应各样活动规则，主动恪守公共场所规则3、养成独立整理、整理生活、学惯用品及玩具资料的优异习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能踊跃、主动、仔细聆听他人说话1、能清楚完好地运用语言表达自己的认识、感情、见闻2、踊跃主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能踊跃参加阅读活动，环绕话题发言，会用轮番的方式谈话4

5、、喜爱阅读图书中的简洁文字，认识常有的汉字察看评估指标等级1、喜爱看书和叙述，赏识诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容3、会有表情地朗读诗歌，较完好地复述故事情节4、会创建性地进行表述，能勇敢改编，创编儿歌或故事5、会正确评论自己和他人对伤口的理解和表现察看评估指标等级1、能感觉和注意发现四周生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能体验审美活动的情味，热爱大自然3、能评论自己和他人作品的内容与特色4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富1、会用多种美术方法和多种资料工具，创建性地表现自己的感觉2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的

6、集体舞、表演舞3、会用线条、形状、色彩表现事物的基本特色4、能正确评论自己和伙伴的美术作品5、能注意自己的行为美和仪表美6、能踊跃地用多种方式创建性地表现美的事物及自己的感觉备注：等级一栏，“”为优异，“”为优异，“”为一般。22020/3/27育优幼儿园中班幼儿发展测评表幼儿姓名：测评时间：一、健康项目等级察看评估指标生长身高cmCm发育体重kgkg基本1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑动作2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持均衡3、在登攀架上手脚协调地地上下1、会使用筷子快乐，文明地进餐2、按必定次序洗洁净自己的手和脸生活3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子办理4、能独立、有序地穿脱鞋

7、袜能力5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、寂静入眠，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知项目察看评估指标等级1、能注意听他人发言，用完好语句叙述自己的见闻及图片内容认识2、知道四时名称，显然特色3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目察看评估指标等级1、知道自己家全部的主要环境特色自我2、知道父亲母亲的工作单位和工作内容意识3、有表现自己的梦想，勇敢在集体中发言和表演4、会选择自己喜爱的活动，对自己有信心32020/3/271、关怀，体谅尊长，有爱尊长的言行2、关怀集体，争取为集体和伙伴服务3、爱惜幼儿园的花草树木及各样物件1、能与伙伴快乐地合作

8、，嬉戏，分享物件行为2、主动与老师及四周的人交往，心情快乐习惯3、会使用礼貌用语，不扰乱他人活动4、初步能控制自己的行为，听从集体规则5、能在提示下整理，整理生活用品和玩具6、不任意拿他人的东西，做错事主动认可并更正7、能在成人鼓舞下达成各样任务8、保持快乐情绪，热忱大方，不率性四、语言项目察看评估指标等级1、集中注意力，耐心听他人发言，不打断他人的话听闻2、能勇敢地用较完好的话表达自己的意向阅读能力3、会环绕话题发言，不跑题4、能用较完好的词，句，较连接地叙述图片内容，有认读汉字的兴趣5、愿意参加阅读活动，养成爱惜图书的好习惯五、艺术项目察看评估指标等级感觉表现美1、喜爱美好事物，能体验到美

9、的欢乐2、会用各样方法表现自己熟习的物体的主要特色，进行审美联想，想象3、能简单评论自己和他人的作品4、随伴奏清楚地唱歌，感觉简单乐曲性质5、能为熟习的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美和仪表美备注：等级一栏，“”为优异，“”为优异，“”为一般。4幼儿姓名：一、健康项目生长发育基本动作生活自理能力卫生习惯保健二、认知项目感知思想能力2020/3/27育优幼儿园小班幼儿发展测评表测评时间：察看评估指标等级身高cmcm体重kgKg1、上体正直自然地走，自然地跑2、在15厘米20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇摆3、能在登攀架上爬上爬下4、模拟教师仔细做操，能随音乐或儿

10、歌节拍做模拟操或徒手操1、会使用小勺快乐，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上卫生间，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、寂静入眠，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提示下不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物件1、不把不安全的东西装进口袋带到幼儿园2、不把异物放动听，鼻，口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势察看评估指标等级1、对四周的人和事物有察看兴趣2、在教师指导下能有序察看事物3、能按物体的特色分类4、能理解4之内数的实质意义5、能对应比较两种物体的多少，同样多6、会用感官感知物

11、体典型特色5三、社会性项目自我意识行为习惯四、语言项目听闻阅读能力五、艺术项目感觉表现美2020/3/27察看评估指标等级1、知道自己的姓名，性别，年纪2、知道自己父亲母亲的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜爱的玩具5、喜爱上幼儿园，喜爱老师和小朋友6、能不纠葛大人，独立嬉戏，不好哭，不怯生，不发性情7、喜爱家中的父亲母亲和其余尊长，听他们的话1、能和伙伴友善嬉戏，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对尊长，对伙伴有礼貌4、能在老师指引下恪守基本的活动规则5、珍爱玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中察看评估指标等级1、喜爱与人交往，在集体眼前发言，学说一般话2、会用简单句子表达自己的梦想3、喜爱看书，爱惜书本4、能用口头语言叙述画面主要内容2、会用几种资料和技术进行操作3、会用色彩，点线和简单形状表现平时中熟习的物体的大体形象4、初步知道自己的行为美和仪表美察看评估指标等级1、能初步感觉到艺术作