高中生物必修2第3章第2节DNA分子的结构导学案

1、高一世物必修2遗传与进化导教学设计课题导教学设计备课时间授课时间编号备课教师备课组长课型1.概括DNA分子构造的主要特点。学习目标2.制作DNA分子双螺旋构造模型。3.讨论DNA双螺旋构造模型的建立历程。生物技术与平时生活亲密有关，经过生物技术的学习，能够激发对德育浸透学科的学习兴趣。学习重点1.DNA分子构造的主要特点。2.制作DNA分子双螺旋构造模型。学习难点DNA分子构造的主要特点。学法指导课前预习，达成自主学习内容。自主学习内容教师活动1DNA双螺旋构造模型的建立（1）建立DNA双螺旋构造的两位科学家是和。（2）沃森和克里克在建立模型的过程中，利用了他人的哪些经验和成就？科学界对DNA

2、的认识是：DNA分子是以4种为单位连结而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有四种碱基。威尔金斯和富兰克林供应的DNA衍射图谱表示DNA分子呈结构。查哥夫测定DNA的分子组成，发现腺嘌呤（A）的量老是等于的量；（G）的量老是等于的量。（3）沃森和克里克默契配合，发现DNA双螺旋构造的过程，作为科学家合作的模范，在科学界传为嘉话。他们的这种工作方式赏赐你哪些启迪？2组成DNA的基本单位是，是由、组成。3DNA分子的构造DNA是规则的双螺旋构造，其主要特点是：（1）DNA是由条链组成的，这条链按方式盘旋成双螺旋构造。（2）DNA分子中的和交替连结，排列在外侧，组成基本骨架；排列在内侧。（3）两条链上的

3、碱基经过连结成碱基对。碱基配对的规律是：A与配对，G与配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做原则。合作研究研究点一：DNA双螺旋构造模型的建立【资料1】：20世纪30年月，科学家认识到：组成DNA分子的五种基本元素是_，其基本单位是_，而且每个基本单位是由_、_、_三种小分子化合物组成的，含有的四种碱基分别是_、_、_、_问题1：依据这则资料，你能试着建立出脱氧核苷酸的构造模型吗？请同学们从模型盒中拿出一个白色小球（代表磷酸）、一个黑色的圆柱（代表脱氧核糖）、彩色的的圆柱（代表碱基）试着建立一个脱氧核苷酸模型。建立好一个的同学，请用同样的方法多建立几个。【资料2】：科学家认识到：DNA是由脱

4、氧核苷酸连结而成的长链组成的。问题2：一个个脱氧核苷酸怎么连结成长链呢？请同学们利用刚才达成的脱氧核苷酸模型，试着建立脱氧核苷酸链。【资料3】：奥地利出名生物化学家查哥夫研究得出：腺嘌呤（A）的量老是等于胸腺嘧啶（T）的量，鸟嘌呤（G）的量老是等于胞嘧啶（C）的量这一碱基之间的数量关系。第1页（共6页）第2页（共6页）问题3：剖析刚才所建构的模型可否切合这一科学事实，讨论应建立怎样的模型才能在任何情况下都切合这样的科学事实？请同学边讨论边着手建立【资料4】：1951年，英国科学家威尔金斯和富兰克林供应的DNA的X射线衍射图谱。问题4：科学家从图谱上当算出DNA应呈螺旋构造，你们的模型切合吗？应

5、怎样改正表现DNA的双螺旋构造呢？研究点二：DNA分子的构造特点问题1：察看DNA分子构造模型，讨论以下问题：1）DNA分子中，外侧由什么连结而成？内侧是什么？2）两条链之间碱基的连结有什么规律？3）组成DNA的两条链有怎样的关系？问题2：DNA只含有四种脱氧核苷酸，它怎样能够贮备足够量的信息？总结：碱基排列次序的变化无常，组成了DNA分子的多样性碱基特定的排列次序，又组成了每一个DNA分子的特异性研究点三：整个DNA分子中，DNA碱基量的关系是：A=T；G=CA+G=T+C；A+G=T+C=A+C=T+G=1/2（A+G+C+T）（A+G）/（T+C）=（A+C）/（T+G）=1即：DNA分

6、子中任一非互补碱基之和恒等，=1/2DNA碱基总数研究点四：建立DNA双螺旋构造模型问题1：分别用哪几种资料来代表组成DNA分子的磷酸、脱氧核糖和碱基？这三种物质是在什么部位相互连结的？怎样将这几种资料正确地连结起来？分别用三种颜色的薄纸片，用剪刀剪成圆、五边形、长方形若干个分别代表DNA分子的磷酸、脱氧核糖和碱基问题2：在DNA分子中，每个脱氧核苷酸之间是在什么部位相互连结的？怎样将脱氧核苷酸正确地连结起来？问题3：在模型中，怎样表现DNA分子的两条链是反向平行的？又怎样表现两条链的碱基之间互补配对？当堂检测DNA分子双螺旋构造的主要特点(1)基本单位：组成DNA分子的基本单位4由一分子1、一分子2、一分子3连结而成。(2)DNA分子是由_组成的，这两条链按_方式盘旋成_构造。(3)DNA分子中的_和_交替_，排列在_侧，组成_；_排列在_侧。两条链上的碱基经过_