小学数学西南师大四年级上册四三位数乘两位数的乘法三位数乘两位数的口算与问题解决_第1页
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文档简介

1、三位数乘两位数的口算与问题解决问题解决【教学内容】教材第5657页例1、相应的“课堂活动”、例2及第58页练习十三第58题。【教学目标】知识技能经历运用所学知识解决实际问题的过程，促进学生对三位数乘两位数的理解。数学思考使学生在思考、交流解决实际问题的过程中，进一步发展合情推理能力。问题解决能应用所学知识解决简单的工程、行程问题，培养学生解决简单实际问题的能力。情感态度感受三位数乘两位数在问题解决中的作用，培养学生的应用意识。【重点难点】1掌握工程、行程问题中的基本数量关系，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推能力和解决简单实际问题的能力。2掌握一些解决问题的策略。一、情境导入学生汇

2、报自己收集到的公路标语，教师展示收集到的公路标语。通过刚才的展示，可见修路在现代化的生活中起着举足轻重的作用，今天这节课我们就来解决修路的问题。二、探究新知(一)独立探究教材第56页例11请同学们仔细观察，你能解决题目中所提的问题吗？试着列出算式。4502404504022小组交流。让学生在小组内交流，说说在解决问题过程中的想法。所列算式每一步分别表示什么？交流探究成果。请小组汇报解决方法，通过交流，引导学生认识以下解法：(1)先求2台铺路机一天铺路多少米(4502)，再求2台铺路机40天可以铺路多少米，列出算式450240。(2)先求一台铺路机40天可以铺路多少米(45040)，再求2台铺路

3、机40天可以铺路多少米，列出算式450402。(3)课堂练习。(完成教材第56页“课堂活动”)收集信息，明确问题。独立解决问题。205428205284小组交流自己在解决问题过程中的想法。通过对例题的分析，师生共同得出结论：工作效率工作时间工作总量。(二)出示教材第5657页例2教学情境图。通过观察你能获得哪些信息？要求该市到北京的铁路有多少千米，要注意什么？让学生先独立思考，并在小组内交流解决问题的方法，教师巡视，了解学生所运用的典型方法。指名汇报探究成果，根据学生的回答，教师板书如下：平均速度：102千米/时时间：23815(时)根据关系式：速度时间路程102151530(km)练习：小雪乘火车去奶奶家。火车的速度是145千米/时，经过11时到达奶奶家。小雪家和奶奶家相距多远？1指名读题。2提问：145千米/时是什么？11时是什么？小雪家和奶奶家相距多远？怎样求？3集体分析后独立解答。分组讨论，从上面的例题中可以知道速度、时间和路程有什么关系？师生共同得出结论：速度时间路程

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