人教部编版七年级历史上册第19课 北魏政治和北方民族大交融课件（23张PPT）

1、第19课 北魏政治和北方民族大交十六国东晋317年建西晋316年亡十六国东晋317年建西晋316年亡北魏东魏西魏北齐北周（北朝）（南朝）宋齐梁陈4世纪后期氐族苻坚重用汉人王猛统一了黄河流域前秦和东晋的对峙氐族鲜卑、羌、羯时间作战双方兵力对比结果影响东晋大败前秦 383年前秦东晋80万VS8万以少胜多一、兵戈声中悟交融淝水之战自主归纳前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态。 战后：战时：战前：阅读课本86-87，思考民族关系与前秦战败的关系战前：强征各族人民，拼凑士兵八十余万（军心不齐）战时：军队阵脚大乱，自相践踏，一溃而不可收拾（骄傲轻敌、指挥失误）战后：迅速土崩瓦解，再度陷入分裂混战局面

2、无意愿无斗志无认同感一、兵戈声中悟交融淝水之战 4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立 ， 年统一黄河流域，进入北朝时期 。439北魏鲜卑族的发展二、改革潮中观交融北魏孝文帝改革 北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现象相当严重。在北方民族交融的趋势下，北魏内迁较晚，鲜卑贵族用原有旧俗统治各族人民，引起了各族人民的不满。民族生产方式生活方式政治制度文化汉族以农耕为主定居比较完备先进北魏鲜卑族以游牧为主逐水草而居相对落后相对落后二、改革潮中观交融北魏孝文帝改革孝文帝拓跋宏北魏面临统治危机 阅读课本95页，总结孝文帝改革的措施有哪些？1.迁都洛阳；2.推行汉化措施。二、改革潮中观交融北魏孝文帝改革北魏孝文帝迁都

3、洛阳北魏孝文帝改革说汉语汉化措施 魏书咸阳王禧传记载孝文帝言：今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。 规定不再说鲜卑复合语，而须改说单音节的汉语。下令禁止在朝廷上使用鲜卑语。规定30岁以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语；30岁以下的鲜卑官吏要立即改，仍说鲜卑的，一律降爵罢官。北魏孝文帝改革 穿汉服孝文帝出行图汉化措施胡服俑汉服俑比较汉服与胡服的区别？ 鲜卑衣服狭而短，窄领小袖，便于骑射，汉服宽而长。反映了孝文帝汉化改革后北魏的衣冠制度北魏孝文帝改革改汉姓 孝文帝下令把鲜卑族人的姓氏(通常是复姓)，改为单姓。北魏孝文帝改革

4、结汉亲汉化措施 孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。 学习与探究 想一想这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？ 把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。学汉制用汉礼北魏孝文帝改革措施具体措施意义迁都汉化措施都洛阳加强了与汉族的交往促进了洛阳的繁荣减少了民族隔阂促进了鲜卑人对汉族文化的认同增强了北魏的实力孝文帝改革使鲜卑族最终汇入了中华民族的大家庭，推动了整个民族的融合和进步。孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。辩一辩评价北魏孝文帝：他

5、是我国古代杰出的少数民族政治家和改革家。他勇于改革，促进了北方民族的大交融。有人认为孝文帝改革导致了鲜卑族的灭亡，所以孝文帝改革不值得被肯定。你赞同吗？为什么？不赞同。因为评价历史人物或历史事件，应该看其是否顺应了历史潮流，是否有利于社会进步。孝文帝的改革加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方民族大交融，鲜卑族汇入了更先进的以汉族为主体的中华民族这个整体中，有利于社会的进步。所以应当加以肯定。人教版七年级上册生产生活相互学习政治制度 实行君主专制 民族关系民族关系趋于缓和民族交融领域民族交融表现文化交流相互借鉴吸收民族心理民族隔阂与民族偏见逐渐减少阅读P95本目相关内容，说一说北方民族大融

6、合具体表现在哪些方面？三、胡风汉韵品交融北方地区的民族融合北方少数民族墓室壁画采桑图 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 根据本课的讲述，请谈谈你理解的“民族交融” ？ 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 是一种进步的历史现象。 北齐西魏北周十六国北朝南朝梁齐东晋西晋北魏东魏宋陈266-316280年灭吴统一317年420年420-589年 386-581年 魏蜀吴隋江南地区经济开发263前秦统一黄河流域淝水之战386年建立581年589年孝文帝改革西晋统一黄河流域的政权：曹魏、前秦、北魏、北周统一全国的政权：577年夏商西周春秋战国秦西汉东汉魏西晋十六国北魏东魏北齐隋