小学数学西南师大四年级上册七三位数除以两位数的除法干锐循环小数_第1页
小学数学西南师大四年级上册七三位数除以两位数的除法干锐循环小数_第2页
小学数学西南师大四年级上册七三位数除以两位数的除法干锐循环小数_第3页
小学数学西南师大四年级上册七三位数除以两位数的除法干锐循环小数_第4页
小学数学西南师大四年级上册七三位数除以两位数的除法干锐循环小数_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、循环小数教学设计仁寿县龙正镇小学校 干锐教学内容：教科书60，61页例1、例2以及课堂活动、练习十三相关的练习。教学目标：一、使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，并能区分有限小数和无限小数。二、让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神和探究意识。三、让学生在学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学情感。教学重难点：重点是正确理解循环小数的含义，正确的书写循环小数。难点是探索循环小数的循环规律。教学过程：一、创设情境，感受循环红黄绿蓝红黄绿蓝让学生回答，提问：为什么这样填？后面的省略号表示什么意思？师：像这样一次不断重复出现的现象，我们把它称为“循环”（板书）师：在实际生活中

2、，也有很多循环的现象，如一年有四季：春、夏、秋、冬，每年都是按照这样的规律依次不断的重复出现。像这样的循环现象，在我们数学学习中也会经常出现，你们想知道吗？下面我们就一起来探讨一下。出示算式：26请同学们算一算这个算式，看计算过程中你能发现什么？学生计算。发现三个特点：A、除不尽。B、商的小数部分连续地出现“3”。 C、余数重复出现“2”。教师：怎样表示这种除不尽的商？这种商有些什么特点？这就是我们这节课要研究的问题，板书 循环小数二、认识循环小数初步认识循环小数请一位同学把26的竖式板书在黑板上。教师：为什么商总是重复出现3，它和每次出现的余数有什么关系？引导学生发现：当余数重复出现时，商就

3、重复出现：商是随余数的出现而出现。猜想：如果继续除下去，第7位商是多少？第十位呢？学生回答，并验证。那怎样来表示26的商呢？老师板书260、333师：像0、333这样小数部分依次不断地重复出现的小数，就是循环小数。三、进一步认识循环小数板书让学生先独立计算，然后在小组内探讨这样几个问题A这个算式能不能除尽？它的商会不会循环？C如果循环，它会是怎样的循环？学生计算、讨论、交流，然后组织全班汇报。发现商的小数部分依次不断的重复出现1、8，师：这个循环小数和上一个循环小数有什么不同？生：这个循环小数是两个数字的循环，上一个循环小数是一个数字的循环。指导学生写商。 师：为了计算简便，只要余数重复了，就

4、可以不继续算了。独立完成53页例题2的试一试。抽学生板演，全班订正。小结：像，这样的小数都是循环小数。你能写出几个循环小数吗？学生写，全班交流。一起找一找循环小数的特点：都是从小数部分的某一位起，有一个数字或几个数字依次不断的重复出现。四、认识循环节，用循环节的形式表示循环小数师：这些在小数部分依次不断的重复出现的一个或者几个数字，就叫做这个循环小数的循环节。板书师：的循环节3，我们就在3的头上点一点表示循环节。让学生表示出后面两个小数的循环节。师：当循环节有两个数字的就在两个数字的头上打点，如果循环节有三个数字的就在它的第一个和最后一个数字上打点就可以啦。并示范，板书。师：循环小数是无限的，所以这些小数我们把它叫做无

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论