2022年心理健康教育教案（通用5篇）

1、 2022年心理健康教育教案（通用5篇）一、指导思想 以XX省中小学生德育综合改革行动规划和XX省一般中小学心理安康教育特色学校争创规划工作实施方案精神为指导，深入开展心理安康教育活动，全面提升全校师生心理安康素养，营造良好的心理安康教育气氛，努力营造人人关注心理安康教育，人人参加心理安康教育的良好气氛，构建和谐校园。 二、活动目的 通过系列心理活动的开展，让广阔师生在活动中获得心理感悟和体验，普及心理安康教育常识，增加广阔师生维护心理安康的意识，提升心理素养，健全人格品质，持续推动我校心理安康教育工作，促进师生的心理安康进展。 三、活动主题 教师：我运动我欢乐 学生：我阳光我欢乐 四、活动对

2、象： 全校师生 五、活动时间： X月X日X日 六、活动内容 （一）预备阶段 1.召开教科室成员会议 活动目的：讨论部署活动月有关事宜，讨论活动内容，明确详细分工。 活动时间：X月X日其次节 活动对象：教科室小组成员 活动要求：要求教科室成员增加责任心，立足我校实际状况，科学、合理地规划好每一项活动，提高活动的实效性。 负责人： 2.制定活动方案 活动目的：规划活动月活动安排，落实负责人和活动要求。 活动时间：X月XX日 活动要求：全面、详细、科学规划。 负责人： （二）实践活动阶段 1.教师心理瑜伽活动 活动时间：X月X日 活动对象：聘请瑜伽教练引领教师进展瑜伽活动。 活动目的：聘请瑜伽教练，

3、依据教师群体的特点，设置一些根本动作，伸展身躯，拉伸颈部、肩部，带着教师们进展瑜伽冥想，舒缓压力，放松身心，以此改善教师的心理安康状况，缓解职业压力，提高幸福指数。 负责人： 2.观看电影 活动时间：X月X日 活动对象：全校教师 活动内容：观看心理电影国王的演讲 活动目的：通过影片欣赏，活动心理感悟，增加心理认知。 负责人： 3.观看心理视频 活动时间：X月16X日心理活动课 活动对象：全校学生 活动内容：心理励志视频尼克胡哲、生命爬行 活动目的：通过视频，增加学生的情感体验，促进培育学生独立自强、学会感恩等心理品质。 负责人：班主任 （三）总结阶段 时间：5月1823日 内容：写出活动总结，

4、整理上报心理活动周资料。 负责人：X 2022心理安康教育教案2 课前提示： 每个人都有属于自己的内心世界，幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满意简洁生理需要，更需要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个主题，给大家呈现一个幼儿的世界。 活动目标： 1、让幼儿了解和熟悉自己的生活，需要来自不同方面的关怀和爱。 2、幼儿能讲出自己想象的世界。 相关目标： 1、培育幼儿的想象和创作力，能以主题进展画画。 活动预备： 玩具娃娃、幼儿用书我的世界、白纸、彩色笔。 活动过程： 过程1：导入 1、教师拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻说：“小朋友们好，我很想给大家讲讲我的世界的故事，你们想听吗？”引入主题。 2、教师

5、和幼儿一起争论，故事里小朋友的世界的故事。 小朋友的世界里都有谁？（鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友）小朋友在她的”世界里欢乐吗？ 你们盼望自己的世界里有谁呢？ 总结：每个人都有一个属于自己的世界，也有好多好多好玩的事情发生在世界里，在自己的工世界里可以想象许多美妙的事情。 过程3：画画“我的世界” 教师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让幼儿画一幅“我的世界”。过程4：讲故事 教师在幼儿画完之后，把幼儿作品进展展览，并让幼儿讲讲“我的世界”的故事。 建议：可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。 2022心理安康教育教案3 活动目标： 1、了解每个人都有自己独特的名字，愿意在群体中表述自己对名

6、字的想法。 2、初步了解父母带给自己名字的含义，并爱上自己的名字。 活动重难点： 重点：了解每个人都有自己独特的名字，并了解自己名字的含义。 难点：1、了解自己名字的含义；2、在群体中表达自己对名字的想法。 活动预备： 1、幼儿名牌； 2、绘本ppt； 3、视频； 4、爱心卡活动过程： 一、谈话导入，聊聊名字 1、我们初次见面，你情愿共享下你的名字吗？（出示名字卡） 2、教师共享自己的名字（名字卡） 二、共享沟通，阐述心声 1、出示ppt，小老鼠，让幼儿知道原来对于名字也有喜爱或不喜爱的。 2、你对自己名字有什么感受？ 三、绘本支持，释放焦虑 1、倾听小老鼠的苦恼（两个录音）。 2、它为什么会

7、不喜爱自己的名字？请幼儿说说。 3、了解小老鼠名字的隐秘。 4、请幼儿说说缘由并播放小老鼠喜爱了自己名字。 四、真情互动，提升熟悉 1、播放一个妈妈的录音 2、翻开父母的爱心卡 3、共享感动时刻 活动延长：出示几个名人名字和照片，大声说出我爱我的名字。 2022心理安康教育教案4 课前提示： 小班的幼儿经常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，慢慢学会彼此关怀和帮忙。本活动通过故事我们来帮你让幼儿学会关怀、帮忙别人，体验帮忙别人得到的欢乐。 活动目标： 1、幼儿能够理解故事内容。 2、幼儿知道要关怀帮忙别人。 活动预备： 教学挂图、小动

8、物头饰。 活动过程： 1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，叙述：咯咯咯，今日我鸡妈妈可快乐了，由于我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸大的语调，吸引幼儿的留意。 2、看图片听故事 （1）教师出示图片，有表情地讲故事。 （2）教师以提问的方式，帮忙幼儿理解故事内容。 鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家） 可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了） 鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不焦急呢？（特别焦急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河） 小乌龟说了什么呢？（我们来帮你） 大象又说了什么呢？（我来帮你） 小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）

9、教师总结：我们要像小动物一样要相互关怀，相互帮忙，团结友爱。 3、情景表演 （1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。 （2）教师讲故事，幼儿依据故事内容表演故事。 （3）教师评价幼儿的表演。 建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮忙别人。 2022心理安康教育教案5 活动内容：心理安康让自己快乐 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种积极心情却是心理安康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经消失的消极

10、心情，为欢乐的人生奠定根底。 活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体安康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。 活动预备： 4个木偶、一个快乐枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一：感受欢乐 拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼 1、刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？ 2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？ 4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？ 小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。 三、化解不快乐 1、生气商店：谁知道什么是消气商店？ 2、我们来看看谁来消气商店了？ 3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！ 4、你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、假如你生气了，