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文档简介

1、溶液与酸、碱、盐之间的缺失 浅议初中化学教材下册九十单元编排董家中学董勇在平时化学教学中，一旦教到第九单元溶液和第十单元酸和碱时，总有这样的遗憾：承前不能启后。虽然酸、碱和第十一单元的盐也能形成溶液，并且他们的性质，特别是化学性质，要在形成溶液时才能得到更好的体现。但在现行的初中化学教材中， 溶液与酸和碱两单元之间缺少了一些东西，或者说知识间的联系并不是那么紧密。首先，酸和碱的概念学生不知道， 学生也无法从教材的叙述中正确理解。如果按现行的教材体系，就无法给学生说明白。而按照化学教材下册第 56 页 实验 10-8 只能得出酸和碱具有一些相似的化学性质。那么，溶液与酸、碱、盐间的知识链就出现了

2、缺失， 或前后倒置。这时，应该在溶液一章教授完毕后，在溶液相关知识的基础上，补充讲解溶液的导电性， 辅之以相关的实验或将化学教材下册第56 页实验 10-8提到教授酸和碱之前去讲。由溶液的导电性得出电离的概念，再做一定量的常见的酸和碱的导电性实验， 结合电离的概念分析引出酸和碱的概念，这就顺理成章地将第十单元的知识连接起来了。其次，讲解了酸和碱的定义后，结合化学教材下册第53 页“活动与探究”从中分析就能轻松的得出不同的酸为什么具有一些共同的化学性质，结合化学教材下册第 56 页“活动与探究” 从中分析也能得出不同的碱也为什么具有一些共同的化学性质。就不用在教材中谈到酸和碱的化学性质及其共同的

3、化学性质之后再去完成第56 页实验10-8。最后，在补充讲解溶液的导电性或将化学教材下册第56 页 实验 10-8提到前边来讲时应将盐的概念也讲了，为我们教授第十一单元的相关知识打下基础。这样就能将溶液和酸、碱、盐的相关知识紧密的联系在一起。那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？张爱玲说 “因为懂得，所以慈悲”.于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这便足够。世间最近与最遥远

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