意识先行切中肯綮

1、意识先行切中肯綮【妙文品评】腹有诗书气自华正如趋好避坏是每个人 的天性一样，没有人喜欢和一个出口成“脏【巧妙化用成 语，既新颖，又贴切。】的人多交流。古人云：“与善人居， 如入芝兰之室”。【引用比喻，使得论述具体可感。】和一个 拥有良好语文素养的人交流，就是一个与善人“居”的美好过 程，久闻其香，与之化矣。可见，良好的语文素养对我们 来说是多么重要。【指出语文素养的重要性，为下文提出观 点而服务。】那么，如何提高自己的语文素养呢？我认为： 大量的课外阅读是基础，有效的课堂教学是关键，适当的 社会实践是辅助。只有这三者有机结合，我们的语文素养 才能得以有效提高。【立场鲜明地提出自己的观点。】“熟

2、读 唐诗三百篇，不会作诗也会吟”，【引用此语，强调多“读”的 重要性。】大量的课外阅读，可以极大地丰富我们的知识储 备，随时随地做到出口成章。课外阅读也是我们的兴趣老 师，间接地教会我知识：读1984，加深了我们对自由的 信念；读月亮与六便士，让我们懂得了理想与超脱；读 四大名著，使我们看到了辛辣的讽刺、高超的智谋和无上 的情义。【名著的引述与分析，增加了文章的厚度，也增强 了论证的力度。】我们的语文素养，就是这样一点一滴慢慢 积累而来的，看惯了下里巴人，也习惯了阳春白雪。【对应 论点中的第一个方面。】当然，我们也需要老师的指引，毕 竟，在浩如烟海的语文典籍中，有许多是晦涩难懂的。此 时的课堂

3、教学，是我们二次进化的关键，有助于我们更好 地提升语文素养。记得小学时学习毛主席的词菩萨蛮大 柏地，词里这样写道：“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此 关山，今朝更好看。”通过老师的讲解，我才懂了“今朝更好 看”的深刻含义，同时也理解了作者的革命乐观主义情怀。【结合自身的体会，使得论述更具有可信度。】后来，我们 又明白了同为豪放派词人苏轼与辛弃疾的不同：苏轼是个 人的超脱，辛弃疾是家国的情怀。凡此种种，皆是抓住课 堂有效教学，才使我们的语文素养得以提升。【对应论点中 的第二个方面。】生活中处处有语文，适当的社会实践，更 有助于提升我们的语文素养。著名的诗歌观刈麦和悯农，就是作者深入社会观察之后有感

4、而作的。对于我 们中学生来说，即将进入大学殿堂，将面临着更多的社会 实践，这既是机遇，也是挑战，要切身体会社会，才能加 深对语文的理解。白居易说的“文章合为时而著，歌诗合为 事而作”，【白居易的文学主张，引用恰当得体。】就是这个 道理。【对应论点中的第三个方面。】可见，拥有良好的语 文素养，可以做一个有气质的人，谈吐优雅不凡，腹有诗 书气自华。一个国家要想强大，仅仅是经济实力的提升还 不够，在精神上也要富有起来。所以，我们要学好语文， 提升素养，让自己的人生更有味道，从而为国家的发展贡 献自己的力量。【照应开头，强调语文素养的重要性，使得 论述更严谨。】点评张燕燕：本文采用总分总的结构，从“大

5、 量的课外阅读”“有效的课堂教学”“适当的社会实践”三个角度 阐述了自己对提高语文素养的看法，论点明确，结构清 晰，脉络分明。同时，议论过程中运用大量事例，详略得 当，使文章具有说服力，也让我们侧面了解到作者深厚的 语文功底。另外引用、排比等修辞手法的使用更是增加了 文章的魅力。总体来说，这是一篇值得我们学习的议论文 佳作。陈世聪：“如何提高语文素养？”文章紧扣这个问题， 提出了三条解决路径，思路清晰，在给出建议时，能够将 自己的亲身经历巧妙地融合在文字中，丰富了文章的内 容。作者态度鲜明，以平实直观的语言，有条不紊，步步 深入地道出答案。读此篇文章，就好像随着作者一起，从 易懂的“下里巴人”

6、开始，一点点、一滴滴，积累自己的语文 才学，感受着书和文字的美好，化茧成蝶，最终奏出“阳春 白雪”。1984月亮与六便士菩萨蛮大柏地观刈 麦悯农，我们都曾读过，抑或都有所了解，作者选取 这些较常见的内容，以最平常的小事，给读者以情感的共 鸣，也能有效激发读者阅读兴趣。教师：行文上，本文聚 扣材料中“语文学习”“语文素养”展开，但也作了适度延伸，月亮与六便士等作品的补充分析，是论证的有效拓展，体现了驱动型作文的材料意识和适度拓展意识。析理 上，文章所持的观点明朗，对三种方法作了客观理性分 析，体现了作者的思辨意识。综上所述，这是一篇按任务 驱动型材料要求所做的典范文章。当然也有一点瑕疵，文 中列举的例子，都是点到为止，分析还不够深入。【教师提 纯】作为一篇议论文，本文的成功之处还在于：1.观点鲜 明、论述层次感强。第二段明晰自己的观点：三者有机结 合，语文素养才能有效提高，接下来的几段便依次对应展 开分析，有条不紊，有序而严密。2.理例结合，论证有力。 文章中有道理的分析、名句的引用，也有像毛泽东的诗词 的介绍等。例如：开篇的“与善人居，如入芝兰之室”，比喻 形象而得当，很直观地表达了语文素养的重要性；毛泽东 的词的引用，很恰当地说明了课堂教学对于语文素养提升 的作用。3.素材丰富，手法多样。文中既有