樟脑升华实验报告

1、化学与化工学院实验课程教案模板（试行）实验名称 升华一、实验目的要求：掌握升华的原理和操作技术。二、实验重点与难点：1、重点：实验原理2、难点：升华的操作规范三、实验教学方法与手段：陈述法，演示法四、实验用品（主要仪器与试剂）：1、仪器：蒸发皿 研钵 滤纸 玻璃漏斗 酒精灯 玻璃棒 表面皿2 、试剂：樟脑或萘与氯化钠的混合物五、实验原理：1、固态物质加热时不经过液态而直接变为气态，蒸气受到冷却后又直接冷凝为固体，这个过程叫做升华。固态物质能够升华的原因是其在固态是具有较高的蒸气压，受热时蒸气压变大，达到熔点之前，蒸气压已相当高，可以直接气化。2、升华是提纯固体有机化合物的常用方法之一。若固态混

2、合物中各个组分具有不同的挥发度，则可利用升华使易升华的物质与其它难挥发的固体杂质分离开来，从而达到分离提纯的目的。这里的易升华物质指的是在其熔点以下具有较高蒸气压的固体物质，如果它与所含杂质的蒸气压有显著差异，则可取得良好的分离提纯效果。3、升华法只能用于在不太高的温度下有足够大的蒸气压（在熔点前高于20mmhg）的固态物质的分离与提纯，因此具有一定的局限性。升华法的优点是不用溶剂，产品纯度高，操作简便。它的缺点是产品损失较大，一般用于少量（12g）化合物的提纯。六、实验步骤：1、升华装置：称取0.51g待升华物质（可用樟脑或萘与氯化钠的混合物），烘干后研细，均匀铺放于一个蒸发皿中，盖上一张刺

3、有十多个小孔（直径约3mm）的滤纸，然后将一个大小合适的玻璃漏斗（直径稍小于蒸发皿和滤纸）罩在滤纸上，漏斗颈用棉花塞住，防止蒸气外逸，减少产品损失。2、加热：隔石棉网用酒精灯加热，慢慢升温，温度必须低于其熔点，待有蒸气透过滤纸上升时，调节灯焰，使其慢慢升华，上升蒸气遇到漏斗壁冷凝成晶体，附着在漏斗壁上或者落在滤纸上。当透过滤纸的蒸气很少时停止加热。3、产品的收集：用一根玻璃棒或小刀，将漏斗壁和滤纸上的晶体轻轻刮下，置于洁净的表面皿上，即得到纯净的产品。称重，计算产品的收率。七、实验结果（数据与处理）：白色晶体八、注意事项：1、升华温度一定控制在固体化合物的熔点以下。2、样品一定要干燥，如有溶剂

4、将会影响升华后固体的凝结。3、滤纸上小孔的直径要大些，以便蒸气上升时顺利通过。以上为实验课教案的基本内容，各门课程可以在此基础上根据课程特色需要适当增加其它内容篇二：天然樟脑精的提取提取天然樟脑精的实验方案（一）实验目的和任务实验目的：（1）了解天然樟脑精的物性及用途（2）了解天然樟脑精的工艺流程（3）设计樟脑精的实验方案(二)樟脑精物性及用途（1）樟脑精的物性lnchl=1/c10h16o/c1-9(2)7-4-5-10(9,3)8(11)6-7/h7h,4-6h2,1-3h3 熔点 179 相对密度（水=1)0.99 沸点 204 闪点 64 水溶性 0.12 g/100 ml (25）分

5、子量：152.23（2）樟脑精的用途：通窍辟秽，温中止痛，利湿杀虫。用于寒湿吐泻，胃腹疼痛；外用治疥、癣、龋齿作痛。（三）实验技术路线的选择樟树树干和根 （隔水蒸馏）樟脑油樟脑蒸汽（冷凝）粗樟脑樟脑油（吹风升华）樟脑蒸汽（冷凝结晶）粗樟脑（四）实验流程设计用樟树树干和根为原料，削成薄片后在木甑中隔水蒸馏，樟脑和樟脑油随水蒸气馏出，冷凝所得白色晶体为粗樟脑，油状液体为樟脑油。总得率2.02.5。粗樟脑先经离心机除去油和水，放入升华锅熔融、升华，樟脑蒸气随锅顶吹入的空气一起引入第1升华室,控制冷却温度得粉状结晶成品。随后进入第2、第3升华室的馏分,因控制温度较低,沸点低于樟脑的水分和油分随同少量樟

6、脑蒸气在此冷凝结晶，为樟脑粗品，再循环升华结晶。（五）实验内容的确定试验指标：樟脑精的含量实验因素：提取次数 提取时间 回流比 冷凝液温度 （每个因素取二水平） 选用l4(23)（六）实验方案1.1 因素和水平表水平 提取次数 提取时间 冷凝液温度a b （h） c（） 1 1 1 202 2 2.5 21提取时间最小。各因素的最优水平为：a以2水平最好，b以1水平最好，c以1水平最好，于是找出的最优条件为：提取次数2次，提取时间1h，冷凝液温度21。（七）实验误差分析计算偏差平方和计算总偏差平方和对实验结果进行方差分析：（1） 计算偏差平方和计算总偏差平方和t=yij(a=14,j=k=1)

7、 =y1+y2+y3+y4=98.5+94.3+98.2+99.3=390.3 q总=(yaj)2-(t2/nk)=(y12+y22+y32+y42)-(t2/nk)=98.52+94.32+98.22+99.32 )- 390.3 2 /(4=-9628.2925b. 计算因数偏差平方和qj=(1)2+(2)2+(3)2+(4)2/l-t2/nk (l=3,m=2)qa=(1)2+(2)2/l-t2/nk=(192.82 +197.52)/3-390.3 2 /(41)=-12690.826同理：qb =-12692.906 qc =-12689.826 同理得：qb， qcc. 计算剩余偏

8、差平方和 q剩=q总- （qa +qb +qc)=9628.2925-(-12690.826-12692.906-12689.826)=12705581.7(2)计算各因子平均偏差平方和各自由度f的确定：f总=nk-1=41-1=3fa=m-1=2-1=1,同理得fb=1，fc =1 fab= fafb =1f剩= f总-（fa+fb +fc)=3-(1+1+1)=0剩余均方差：s剩= q剩/f剩篇三：升华和凝华教学设计升华和凝华教学设计淮阴区开明中学 胡继超一、教材分析：升华和凝华是八年级第二章物态变化第四节的内容，教材给出了升华和凝华的定义，并用实验引入课题，学生观察碘升华的实验，分析实验

9、，说明碘没有变成液态，而是直接变成了气态。教材联系实际分析了一些自然现象，说明哪些是属于升华和凝华现象，对于升华需要吸热，凝华需要放热也是联系实际分析的，并分析了在实际生产和生活中的应用 二、学情分析升华和凝华是初中学生最难理解的一对物态变化，原因是升华和凝华的发生过程在课堂比较难观察。对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情况不理解，对自然界中常见的升华和凝华自然现象就更模糊。针对这种情况，在教学中要让学生从感性认识入手，从日常生活中大量的升华和凝华的事例出发，把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程。教 案 2014年 月 日 篇四：升华升华和凝华 姓名1、升华：物体由热。

10、2、凝华：物体由热。3、课本上的想想做做,实验现象：将装有典的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为碘发生了 现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了 ；这是碘发生了 现象。4、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是；冬天冰冻的衣服变干是久了的的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先 后又 的结果;北方，冬天的早上出现的霜是 ，早上窗玻璃上出现的冰花是 ；冰花在窗玻璃的 (填“内”或“外”)表面，树枝上出现的雾凇是 现象。 5、将右图填完整6在物态变化中，天空中的云是水蒸气 成的小水滴和水蒸气 成的小冰晶组成的. 7下列现象中，属于凝华现象的是 ( )a放在火炉上的冰一会儿不见了 b我国

11、北方寒冷的冬天地上出现了一层白色的霜 c用久的灯泡钨丝比新时细 d冬天，湿衣服结冰后变干了 8.下列物态变化中，都是放热的是 ( )a升华、熔化 b汽化、凝华 c液化、凝固 d熔化、液化9在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后卫生球变小或消失了，这一物理现象是( ) a升华b.汽化c.蒸发d.熔化10冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气( )凝固而成的 b.凝华而成的 c.液化而成的 d.先液化，后凝固而成的 11关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：( ) a雨水是水的液化形成的 b.露水是水的汽化形成的 c.霜是水蒸气凝华形成的d.雾是水蒸气凝华形成的12.填写下列现象中物态

12、变化的名称：严冬之夜在玻璃室内一侧出现“冰花”_；放在箱子里的卫生球变小了_； 夏天从冰箱中拿出冰棒，看见周围有“白气”_；铁水浇成铁杆_。 13下列各种现象中，属于升华现象的是( )早晨有浓雾 b.冬天，室外冰冻的衣服干了c.屋顶上的瓦上结了一层霜 d.水结成了冰14下列物态变化中属于凝华的是( ) a.铁水被浇铸成工件 b.冰冻的衣服也会干c.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜 d.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手 15寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是( ) a.窗花在玻璃的内表面，是升华现象 b.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象 c.窗花在玻璃的外表面，是

13、升华现象 d.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象16在舞台上喷洒干冰（固态co2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是( ) a.二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴 b.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体 c.干冰迅速升华变成的气 d.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶 物态变化复习题生活处处是物理，留心观察皆学问，关于热现象，下列说法正确的是（ ） a雾、露都是液化现象，需要吸热 b夏天吃冰棍解热是熔化现象，需要吸热 c冬天人呼出的“白气”是汽化现象 d衣柜里的樟脑丸变小是升华现象，需要吸热 2下列物态变化过程需要吸热的是（ ）a初夏，清晨林中弥漫白雾 b俗话说“水缸穿裙子，

14、老天要下雨” c衣柜中樟脑丸放置一段时间后变小 d深秋，柿子树上的柿子挂满了白霜 3关于热现象说法正确的是 ( ) a电饭锅煮饭是由电能转化为机械能b冬天教室玻璃窗内侧会蒙上一层小水珠，这是水蒸气液化而成的 c冰块熔化成水的过程中温度不变，内能也不变d在高山上烧水时，水沸腾了却不一定烫手，这是因为气压越低，水的沸点越高4寒冷的冬季，我们坐空调车会发现在汽车挡风玻璃上出现“哈气”，下面说法正确的是（ ） a“哈气”出现在挡风玻璃外壁 b“哈气”的出现是液化现象 c“哈气”的出现是汽化现象 d“哈气”的形成要吸收热量 5下列实例中，为了加快蒸发的是（ ）a用地膜覆盖农田 b给盛有饮料的瓶子加盖 c

15、把湿衣服晾在通风向阳处 d把新鲜的樱桃装入保鲜盒 6关于物态变化的说法正确的是 （ ）a夏天，我们看到冰糕冒的“白气”是蒸发现象 b秋天，窗户玻璃表面形成的水雾是液化现象 c长时间使用的冰箱，冷冻室内壁容易结冰是凝固现象 d把糖放入水中，水变甜是熔化现象7下列事例中的物态变化过程，放热的是（ ）a用电吹风吹干头发 b晒小麦 c衣箱里的樟脑球逐渐变小 d“霜”的形成 8.下列关于生活中常见热现象的解释，错误的是（ ）a在高山上烧水，水温低于100就沸腾了，这是因为高山上气压低，水的沸点低 b天热时，狗常把舌头伸出口，这实际上是利用蒸发致冷 c衣柜里防蛀虫的樟脑丸越来越小，这是因为樟脑丸汽化了d夏

16、天，室外的自来水管外会有湿润现象，这是空气中水蒸气液化形成的9如图所示，晴朗无风的早晨，当飞机从空中飞过，在蔚蓝的天空中会留下一条长长的“尾巴”，这种现象俗称为“飞机拉烟”。产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷所致，在这一过程中，暖湿气体发生的物态变化是（ ） a熔化 b液化 c蒸发 d升华 10下列措施中，能加快液体蒸发的是（ ）a将盛有水的杯子加盖 b把新鲜的水果密封在塑料袋中 c把湿衣服晾在通风的地方 d把蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱 11. 生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是（ ） a初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水

17、蒸气 b把酒精擦在手背上，手背感觉很凉爽，是因为酒精蒸发时要吸收热量 c放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了d在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，可见，霜是由露变成的12在空中喷洒干冰是人工降雨的一种方法，干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒，小冰粒在下降过程中变成雨滴。水蒸气变成冰粒，冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于（ ） a.升华，熔化 b.凝华，熔化 c.升华，液化 d.凝华，液化13生活中常把碗放在大锅内煮食物，碗与锅底不接触，当锅内的水沸腾时，碗里的汤将（ ） a. 同时沸腾 b. 稍后沸腾c. 不会沸

18、腾，汤的温度能达到水的沸点 d. 不会沸腾，汤的温度总低于水的沸点14如图所示是物质在熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息不正确的（ ） a这种物质是晶体，其熔点为48 b在bc段物质处于固液共存状态 c在bc段物质不吸收热量，温度不变d第10分钟后物质处于液态15根据表所提供的数据，在标准大气压下以下判断正确的是（ ） a. 80的酒精是液态b. 气温接近50时，应选用水银温度计 c. 铅的凝固点是328d. 39的水银吸热，温度可能不变16一杯热咖啡冷却一段时间后，咖啡的内能将；这是通过的方式改变咖啡内能的。 17大旱之年，为减小干旱对农作物的影响，农户更加积极地采取地膜覆盖

19、种植技术。在地里覆盖塑料薄膜，一方面通过 空气与土壤的接触面积和 土壤上方空气的流动速度，达到减少土壤水份的蒸发，另一方面使蒸发到塑料薄膜上的水返回到土壤中。18. 目前，全球气候逐渐变暖，这是效应不断加剧带来的后果；人工降雨时利用干冰吸热 使云层中水蒸气的温度降低最终形成降雨；夏天起风时，人感觉凉快是因为风加速了皮肤表面汗液的 。19冰块在熔化过程中，不断吸收热量，温度 ；水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度 。 20雨、雪、霜、露都是水的不同状态，从物态变化的角度来看，属于凝华的是. 由于液化形成的是 如图是水循环示意图。 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 3

20、2 33 34 35 363738深秋，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水。虽然水在夜间结了冰，但桔子却没被冻伤，这是为什么？22.在探究海波的熔化规律时，小芳记录的实验数据如下表所示，请根据表中的实验数据完成填空。）。请在如图的温度时间图象中描点，然后将这些点用平滑曲线连接，得到海波熔化时温度的变化曲线。从曲线可以看出，海波在熔化过程中尽管不断吸热，_，所以海波是晶体。23如图所示，甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象，其中能正确反映沸腾现象的是图_；图丙是他根据实验数据作出的温度时间图象，从图中可以看出，水沸腾的过程中继续吸热，温度_，看图分

21、析还可以知道，实验地的大气压比标准大气压_（选填“高”、“低”或“相等”）。篇五：综合化学实验实验一_华南师范大学实验报告华南师范大学实验报告姓名： 组员： 课件密码：30620学号： 实验题目：二茂铁的绿色合成组别: 第四组 实验时间：2014.03.20【前言】1、实验目的 了解一些易对环境造成污染的化合物的绿色合成方法，力求把对环境的影响降到最低限度，培养学生在从事科研与生产活动中绿色、环保理念。 掌握用微型合成装置合成、提纯二茂铁的操作技术。 学会通过熔点的测定、红外光谱等手段来分析鉴定二茂铁。2、文献综述与总结二茂铁（fch）又名双环戊二烯基铁，学名二环戊二烯基铁，属于金属 有机化合

22、物，它是由两个环戊二烯基阴离子和一个二价铁阳离子组成的具 有夹心形状的化合物（见图），其分子式为（c5h5）2fe。二茂铁易溶于 甲醇、乙醇、乙醚、石油醚、汽油、二氯甲烷、苯等常用有机溶剂，溶于 浓硫酸，在沸腾的烧碱和盐酸溶液中不溶解、不分解；二茂铁具有高度热稳定性、化学稳定性和耐辐射性；二茂铁具有芳香性，100以上能升华， 不容易发生加成反应，易发生取代反应；此外二茂铁还有低毒性，在溶液中两个环可以自由旋转等特点。正是基于二茂铁的这种稳定性、芳香性、 低毒、亲油性、富电性、氧化还原性和易取代等特点，使得自二茂铁出现以来就引起了广大科研工作者极大的兴趣，对于二茂铁及其衍生物的合成、结构及性质和

23、应用的研究一直以来都是大家所关注的热点。二茂铁的出现极大的推动了金属有机化学的发展，被认为是近代化学发展的里程碑。1二茂铁的发现1951 年kealy 及pauson 利用格氏试剂c5h5mgbr和催化剂fecl3合成富瓦烯没有成功，但是却意外地得到了一种黄色的晶体，经过一些简单的研究他们得出该物质的分子式为c10h10fe，并且初步得出该物质的一些物性，如他们测出该物质的熔点172.5173，沸点249，不溶于水、10%naoh 和热的浓盐酸，但易溶于稀硝酸，浓硫酸及二氯甲烷、苯、乙醚、石油谜、甲醇和乙醇等一些常用有机溶剂，比较稳定。几乎同时miller 等人用环戊二烯和铁在300及常压下也

24、制得了该物质。fischer 等人通过x射线衍射的研究，提出该物质具有五角反棱柱的结构。通过这些研究确定了该物质是由上下两个带负电的环戊二烯基芳环，中间是一个带二价正电荷的铁离子，形如三明治，因此又将它称为“三明治化合物”，并正式命名为二茂铁。2二茂铁的制备2.2.1 化学合成法化学合成法主要有环戊二烯钠法、二乙胺法、相转移催化法、二甲基亚砜法等。2.2.1.1环戊二烯钠法,反应式为：2.2.1.2二乙胺一步法，环戊二烯在二乙胺中与无水三氯化铁直接反,应，环戊二烯使三氯化铁还原为氯化亚铁，再与两个脱去一个氢离子的环戊二烯负离子生成二茂铁。据介绍，在1moi 三氯化铁和13moi 二乙胺中加入4

25、moi环戊二烯，搅拌反应21，再用稀硫酸处理，即得二茂铁，其收率为91%。2.2.1.3二乙胺二步法，反应式为：2.2.1.4二甲基亚砜法，在氮气氛、室温、常压下，新蒸馏的环戊二烯与碱反应，生成环戊二烯负离子，再将其与亚铁离子反,应生成二茂铁，用水蒸汽蒸馏即得精制二茂铁。据介绍，将环戊二烯和fecl24h2o 连续添加到有koh的二甲基亚砜中进行反应，在5. 333kpa 的条件下，蒸馏所生成的混合物，可得二茂铁和二甲基亚砜混合物，再用环己烷萃取，即得二茂铁，其收率为90%。2.2.1.5四水氯化亚铁法在强碱作用下，以四氢呋喃和二甲基亚砜为溶剂，环戊二烯和亚铁离子反应得粗产品，再经水蒸汽蒸馏得

26、产品，产品收率为75% 80%，该法原料易得，反应在有水（氯化亚铁结晶水）存在下也可进行，且溶剂可循环使用。2.2.1.6相转移催化法在室温下，向环戊二烯的四氢呋喃溶液中加入相转移催化剂18 - 冠- 6 和氢氧化钾，然后再加入氯化亚铁进行反应得到二茂铁。2.2.2电解合成法在直流电的作用下，用恒电流法或恒电压法，以铁板和镍板作电极，电解体系中的阳离子na+ 在阴极上被还原，与环戊二烯反应生成环戊二烯钠和氢分子；由阳极反应产生的fe2 + 向阴极转移，与阴极的环戊二烯基钠作用生成二茂铁，并置换出na+ 。电极反应式如下：na+ 反复进行这系列反应，在阴极上不断生成二茂铁。将暗红色的电解液用石油

27、醚提取，再将抽提液浓缩，冷却至0，即可析出橙红色的二茂铁。总反应方程式为：【实验部分】1、实验仪器与药品1实验仪器氮气袋、磁力搅拌子、磁力加热搅拌器、真空干燥箱、微型实验装置一套、显微熔点测定仪2实验药品n2钢瓶、乙二醇二甲醚（c.p）、二甲基亚砜（dmso，c.p）、氢氧化钾（a.r）、环戊二烯二聚体（工业级）、fecl24h2o（a.r），hcl（a.r）2、实验原理制取二茂铁的方法很多, 但最一般的方法是用碱金属环戊二烯基衍生物同氯化铁反应。本实验就是采用该方法：该方法的优点是环戊二烯脱质子的方法简单化了, 氢氧化钾在本法中不仅做脱质子剂, 而且也是一种脱水剂, 也可用乙二胺代替氢氧化钾制取二茂铁:3、实验步骤(1) 二茂铁的制备安装好实验装置，在一只25ml三颈烧瓶里放入磁子，一侧与氮气袋相连，另一侧与装有硅