中班下学期数学教案《送礼物》含反思

1、Word 中班下学期数学教案送礼物含反思 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的中班下学期数学教案送礼物含反思，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 现在向您介绍幼儿园教案中班下学期数学教案送礼物含反思 中班下学期数学教案送礼物含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育动手操作力量和观看力量，调动欢乐与活动的乐观性，学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1，快来看看幼儿园中班下学期数学送礼物含反思教案吧。 【活动

2、目标】 1、调动幼儿欢乐与活动的乐观性。 2、培育幼儿的动手操作力量和观看力量。 3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 【活动预备】 1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。 2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。 3、在活动室布置数量是8的物品。 【活动过程】 一、开头部分： 老师出示各种卡片，引起幼儿爱好。 二、基本部分： 引导幼儿观看并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。 请幼儿玩嬉戏“为小猴和小熊

3、送礼物”，(教案出自：快思教案网)让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么方法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的方法变成一样多，并说出7添上1是8。 老师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观看一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。 嬉戏“听口令”，请幼儿从很多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。 结束部分：老师总结，讲评幼儿表现。 活动延长： 日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，相互说一说观看结果，幼儿可以相

4、互评判，比比谁找的多又对。 活动反思 整个活动贴近幼儿的阅历，适合小班幼儿的年龄特点。活动中创设情境，运用嬉戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活阅历感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达力量。在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都乐观、主动、开心地参加活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。 小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。 更多幼儿园教案我推举 中班下学期数学教案送礼物及教学反思 下面是“中班下学期数学教案送礼物及教学反思”的内容一文，给你带

5、来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 【活动目标】 1、调动幼儿欢乐与活动的乐观性。 2、培育幼儿的动手操作力量和观看力量。 3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 【活动预备】 1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。 2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。 3、在活动室布置数量是8的物品。 【活动过程】 一、开头部分： 老师出示各种卡片，引起幼儿爱好。 二、基本部分： 引导幼儿观看并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比

6、8少1。 请幼儿玩嬉戏“为小猴和小熊送礼物”，(教案出自：教案网)让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么方法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的方法变成一样多，并说出7添上1是8。 老师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观看一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。 嬉戏“听口令”，请幼儿从很多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。 结束部分：老师总结，讲评幼儿表现。 活动延长： 日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个

7、，相互说一说观看结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。 活动反思 整个活动贴近幼儿的阅历，适合小班幼儿的年龄特点。活动中创设情境，运用嬉戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活阅历感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达力量。在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都乐观、主动、开心地参加活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。 幼儿百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。 不知道本文“中班下学期数学教案送礼物及教学反思”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更

8、多相关内容可以扫瞄其他页面！ 幼儿园中班下学期数学教案送礼物 【活动目标】 1、调动幼儿欢乐与活动的乐观性。 2、培育幼儿的动手操作力量和观看力量。 3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。 【活动预备】 1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。 2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。 3、在活动室布置数量是8的物品。 【活动过程】 一、开头部分： 老师出示各种卡片，引起幼儿爱好。 二、基本部分： 引导幼儿观看并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。 请幼儿玩嬉戏“为小猴和小熊送

9、礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么方法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的方法变成一样多，并说出7添上1是8。 老师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观看一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。 嬉戏“听口令”，请幼儿从很多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。 结束部分：老师总结，讲评幼儿表现。 活动延长： 日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，相互说一说观看结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。

10、 中班数学教案送礼物 活动目标： 1、让幼儿发觉、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。 2、培育幼儿的观看力、思维力，体验物体之间的空间关系。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性 5、引发幼儿学习的爱好。 活动重点难点： 活动重点： 让幼儿发觉、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。 活动难点： 培育幼儿的观看力、思维力，体验物体之间的空间关系。 活动预备： 1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。 2、雪花片若干。 3、几何图片一张。 活动过程： 一、活动开头。 老师：小伴侣们好，今日啊老师给小伴侣们预备了

11、一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧! (出示彩旗图片) 老师：这些美丽的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。 (幼儿回答) 老师：小伴侣们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发觉了彩旗排列的规律呢? (引导幼儿观看彩旗的排列挨次，并说一说彩旗是怎么排列的。) 老师：小伴侣们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列的?接下去应当怎么排? (请个别幼儿示范操作。) 老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。 (出示皮球) 老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有规律排队的，这些皮球可以怎么排呢? (幼儿回答) 二、基本部分。 老师：小动物们玩的很兴奋，现在他们

12、要回家了，我们送一串项链给它们好吗? (出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发觉其中的规律，然后接着把项链做完。) 老师：好了，现在请小伴侣来看一看，制作好看的项链吧，要看清晰颜色规律哦。 三、活动结束。 1、展现幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。 2、整理活动材料。 老师：在以后的区域活动中小伴侣们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。 中班上学期数学教案为猴子家选送礼物 【活动目标】 1、在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。（重点） 2、尝试在表格上依据物品的大小进行匹配。（难点） 3、愿意为猴子家选送礼物，在嬉戏中感受为他人送

13、礼物的欢乐。 【活动预备】 1、课前已听过三只猴子的故事。 2、物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。 3、板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。 【活动过程】 一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观看。 小伴侣们看看谁来了？（猴子） 有几只猴子呀？（三只） 这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小） 总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。 二、出示标有小红旗、小标记的表格。 1、这三只猴子特别有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小伴侣打招呼，我们一起来帮它

14、们排排队吧！ （老师出示表格，引导幼儿观看小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应当怎么帮它们排队呢？ 2、总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开头排队，那谁来帮猴子排一下呢？ 3、请个别幼儿上来为三只猴子排队。 4、你们同意她的排法吗？ 三、说一说礼物、数一数礼物。 1、猴子来我们班作客，那你们有没有为它们预备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面） 2、师：你拿的是什么礼物？ 幼：皮球、苹果、香蕉 请你们数一数自己的礼物有几个？ 幼：三个 3、这三件东西一样大小吗？ 幼：不一样 师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？老师引导幼儿用“中”来表示。并依次请幼儿把表示中的礼物举起

15、来；把大的礼物举起来；把小的礼物举起来。引导幼儿感知物品的大中小。 4、师：哎呀，猴子们这会已经在焦急了，都在等着小伴侣们去送礼物了，那我们手里的礼物应当怎么送呢？我请一个小伴侣先来帮老师送一送，这个大草莓应当送给谁比较合适呢？ 5、总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可真好。 师：接下来要请每个小伴侣来送礼物了，在送之前还要请你们动动小脑筋，怎么送最合适？大的送谁？不大不小（中）的又送谁？最小的又该送给谁？好，请你们拿着自己的礼物轻轻地走到猴子家送吧！ 四、分组给其他小动物送礼物。 1、在我们桌子上呀还来了许多其他小动物，他们也想得到你们的礼物请你们到桌子旁边把另一份礼物去送给它们，在送之前也要动动小脑筋，怎么送最合适？ 2、幼儿分组开头送礼物，将手里的三张礼物卡分别贴在表格中三只小动物的下面，老师巡回指导，并提示幼儿