小学数学圆形教案模板

1、Word 小学数学圆形教案模板篇：学校数学圆形教案优秀 精选学校数学圆形教案优秀范文 编写教案要依据大纲和教科书，从同学实际状况动身，细心设计。下面是我为大家预备了学校圆形的教案，盼望你们能喜爱， 精选学校数学圆形教案优秀范文一 设计意图： 艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的熟悉和感受。如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验欢乐的活动，我依据小班幼儿这一时期绘画的特点主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思;事先构思和随便图画穿插;绘画内容

2、转移;一形多义;易受他人影响等特点，设计了美术教育活动圆形变变变。通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。而作为引导者的老师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由表达和制造的欢乐。 活动目标： 1、学习在圆形里外添画，表现自己喜爱的各种各样的圆形物体。 2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种各样的圆形物体。 3、愿意参加“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的欢乐。 活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验制造性地绘画的乐趣。 活动难点：能自主、制造性地联想和

3、添画。 核心要素：想象、制造、活动预备： 阅历积累：观看日常生活中圆形的物体，丰富感知阅历。 小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布 活动过程： 一、谈话导入 出示小熊吹泡泡卡片。师：今日张老师给小伴侣请来了一位小客人，你们看，是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么外形的?小伴侣你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成很多好玩的东西。小伴侣睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么? 二、观看 引导幼儿观看小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)

4、 师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，(老师用简笔画形式画出西瓜)提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?其次次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒，它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫) 小结：小熊的本事真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。 启发想象 师：小熊是个了不起的魔术师!小伴侣你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西? 启发幼儿想一想，说一说，鼓舞幼儿先在小组内沟通，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。老师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、公路上见过的圆形的东西。 四、制造、操作 (1)出示小熊吹泡泡的形象。

5、师：刚才，小熊又吹了很多圆泡泡，小伴侣也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。 (2)老师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对力量弱的幼儿老师可用范例加以启发引 (3)对力量强的幼儿供应更多的圆泡泡鼓舞其制造。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。 五、沟通讲评 (1)幼儿围坐在作品前，向同伴，向老师介绍自己把圆形变成了什么?谁变的东西和大家的不一样? (2)老师讲评：小伴侣变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干!看，小熊嘉奖给我们很多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡嬉戏吧。 延长活动建议： 1、欣赏活动：引导幼儿欣赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性熟悉

6、。 2、活动区活动：老师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈设在作品角。引导幼儿相互欣赏添画好的作品。 精选学校数学圆形教案优秀范文二 活动目标 1.对圆形变化感爱好。 2.学习朗诵儿歌，愿意参加表演。 活动预备 1、PPT：第一小圆形，其次红太阳，第三蓝气球，第四大苹果; 2、魔术棒 活动过程 一、熟悉圆形，联想所见的物体 1.出示圆形问：这是什么外形?猜一猜这个小圆形像什么东西? 2.幼儿联系已有的阅历，初步想象圆形物体。(如：皮球、蛋糕) 二、观看圆形会变，初步熟识儿歌内容 1.小圆形可会变戏法了，你们想看吗? 老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒

7、对着小圆形， 嘴里说：小圆形，变变变，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。 拿出红太阳问：变什么了?(变太阳)，变出来的太阳什么颜色的?(红红的)， 我们可以用一个好听的名字来说红彤彤。 变太阳，红彤彤。 2.小圆形又要变了，我要请小伴侣来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变， 幼儿一起说小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了) 对!变气球，飞上天。 3.小圆形说今日我们小伴侣都很乖，他还想变个东西给小伴侣看看，你们想看吗? 再请个幼儿上来做魔术师。 这会小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道? 变苹果，甜又甜。 三、观赏老师朗诵

8、儿歌 1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。 2.全体幼儿一起朗诵儿歌。 四、幼儿做嬉戏 幼儿边朗诵边仿照动作。 五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的欢乐。 让孩子拿出自己预备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。 六、我们教室里还有许多是圆的东西，请小伴侣去找一找。 精选学校数学圆形教案优秀范文三 1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。 2、进展幼儿的制造力，想象力。 3、对圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备：

9、 彩笔画纸投影仪圆形教具(特制) (两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。老师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感爱好。) 活动过程： 1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈进入活动场地，以手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。 2、以孙悟空七十二变的本事，激发幼儿想像力和制造力，想象出于圆形相象的物体。 3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。 4、与孙悟空比本事的形式，进行绘画作业。 5、讲评，展现优秀作品。 结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去竞赛。 活动延长： 利用各种几何图形，进行组合添画。 具体活动过程： 1、小伴侣

10、，你们好!听说你们上午学了一个舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室) 2、小伴侣跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圆圈舞)来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指嬉戏好吗? 手指嬉戏：老师：我的小手拍一拍，幼儿：(拍拍拍拍拍) 我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰) 我的小手握一握，(握握握握握) 我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲) 我的小手做三角，(做做做三角) 我的小手做个圆，(做做做个圆) 3、小伴侣，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆?(幼儿相互比手) 看，我的圆好吗?(老师出示预备好的教具) 4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗?告知你们

11、吧!昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他七十二变，还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，预备好!(齐)123，(老师翻动教具)这是什么?(是西瓜)，你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊，绿绿的)(齐)123变，又变成什么了?(小娃娃)，在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真好玩啊!(齐)123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球! 5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小伴侣动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢? 幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展现。 6、刚才小伴侣在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，

12、真是好玩，我发觉小伴侣很聪慧，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成三角形可以变成梯形可以变成) 7、小伴侣说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒!大家都知道孙悟空会七十二变，我信任大家团结起来用聪慧的才智，灵活的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，确定会超过孙悟空的本事的!你们有没有信念和孙悟空进行一次竞赛啊? 8、每个小伴侣找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅，交一幅，老师巡回指导。 9、作品展现：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧!(在投影机上，投放幼儿的作品) 10、：小伴侣用聪慧的才智，

13、灵活的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小伴侣这些作品确定能超过孙悟空的本事!(播放汽车的声音)听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本事去喽!(随着音乐下场) 第2篇：学校数学教案：一级数学熟悉图形 三角形 圆形教案 学校数学教案：一班级数学熟悉图形 三角形 圆形教案模板 课题：三角形 圆形 教学目的 1使同学知道三角形、圆的外形和名称；通过观看和动手操作，使同学能辨认和区分出这两种图形 2使同学初步建立起空间观念，培育同学初步的规律思维力量，渗透分类统计思想 3激发同学学习数学的爱好，进行爱祖国、爱科学的思想教育 教学过程 一、导入

14、新课 上节课我们在机器人图图的带领下来到了图形国，那么同学们想不想知道图形国里究竟有什么宝藏呢？今日我们就连续跟着图图去巡游图形国 二、讲授新课 1、初步熟悉三角形（连续演示动画“熟悉图形”） （1）同学举例还有哪些图形是三角形的？ （2）老师出示红领巾问：红领巾的面是什么外形的？再拿出三角板、七巧板，问：它们的面是什么外形的？ 小结：这些大大小小不同的外形，都可以用这样一个图形表示“”（画三角形），问：这叫什么形？（板书三角形） 第1页/共4页 （3）数一数三角形有几条边？用三根小棒摆三角形（三生在前，同学分三组用三种不同长度的小棒）摆后问：这三个三角形的外形、大小一样吗？为什么不一样？ 老

15、师归纳：从上边用小棒摆三角形来看，三角形的三条边不肯定是同样长的因此三角形的外形也不肯定是一样的 （4）反馈练习，请说出几号图形是三角形 2、初步熟悉圆（连续演示动画“熟悉图形”） （1）生活中还有哪些图形是圆形的？ （2）同学举例老师同时出示钟面、硬币、圆扣子等，问：这些物体的面是什么外形的？同学回答后，老师板书：圆同时在黑板上画圆说明这样的图形是圆 （3）拿出预备好的圆形纸和一个球问：圆和球一样吗？老师归纳：圆和球不一样；圆是一个面，球是一个体 （4）反馈练习：请说出几号图形是圆形 （5）新课小结：今日我们学习了两种图形，是哪两种图形？这就是课本第24页的内容 （板书：三角形 圆）引导同学

16、看书、质疑 三、课堂练习 3数一数，在（ ）内填上适当的图形 图中有5个（ ）， 4个（ ）， 1个（ ）， 第2页/共4页 1个（ ）， 4连续演示动画“熟悉图形”，老师依据同学的回答拖动图形到相应的框里 四、布置作业 ：练习七第4、5题 一般说来，“老师”概念之形成经受了非常漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指老师。这儿的“师资”和“师长”可称为“老师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师”，由于“老师”必需要有明确

17、的传授学问的对象和本身明确的职责。板书设计 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授学问技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。渐渐“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“老师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对学问渊博者的一种尊称，虽能从其 第

18、3页/共4页 身上学以“道”，但其不肯定是学问的传播者。今日看来，“老师”的必要条件不光是拥有学问，更重于传播学问。 第4页/共4页 第3篇：小班数学圆形伴侣教案 小班数学圆形伴侣 小班数学圆形伴侣 活动目标： 1、感受圆形的物体，理解圆形的主要特征。 2、激发幼儿对圆形的爱好，喜爱辨认生活中的圆形物品。 活动预备：老师课件圆形伴侣，幼儿操作材料（卡片、外形EVA贴片），钟表 活动过程： 一、创设情镜。 1.感受圆形物品。 老师：（出示钟表）这是什么？ 幼儿：钟表 老师：来摸一摸钟表的边缘，有什么感觉。 老师：请小伴侣沿着钟表的边缘触摸，相互沟通一下自己的感受。 幼儿：圆圆的，滑滑的。 。 老

19、师：像钟表边缘这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。 2.观看互动环节1，引导幼儿再次熟悉圆形物品。 老师：画面中的圆形在哪里？圆形是什么样的？ 二、引导幼儿了解生活中的圆形物品。 观看互动环节2，引导幼儿说诞生活中的圆形物品。 老师：你能从画面中找出圆形物品吗？生活中还有哪些圆形物品？（引导幼儿找找教室里的圆形物品） 三、嬉戏：送圆形宝宝回家 观看互动环节3，引导幼儿观看画面。 老师：圆形宝宝迷路了，请小伴侣把他们送回家吧。 引导幼儿观看物品外形，找出圆形物品，将其送回家。 四、给动物宝宝喂食物 请小伴侣将手上圆形卡片送给嘴巴是圆形的动物。不是圆形的卡片送给其他的动物。 执教：汪萍萍 202

20、2年10月28日 第4篇：幼儿园小班数学教案：找圆形 目标： 1、知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。 2、愿意参与操作活动，能遵守操作规章。 预备： 1、圆形实物若干。 2、放大的缺少轮子的图片。 过程： 1、出示实物，引出话题。 今日赵老师给你们带来了许多好玩的东西，看看是什么？ 和幼儿一起观看并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。 看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什么外形的？ 老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。 2、找圆形。 老师出示放大的缺少轮子的图片：小伴侣看看图上有什么？ 咦，这些车子能骑、能开吗？为什么呀？ 小伴侣眼睛真灵，原来呀，这些车子

21、的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小伴侣来帮帮忙好吗？找找看，应当画在哪里？ 老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。 幼儿操作，老师观看指导。 3、找找生活中的圆形。 刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小伴侣去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。 第5篇：小班数学圆形与正方形教案 小班数学熟悉圆形和正方形活动设计 星 星 三 班 吴 兴 琼 活动目标： 1.初步感知圆形和正方形的特征。 2.能辨认生活中圆形与正方形的物品。 3.体验活动的乐趣。 活动重难点： 感知圆形和正方形的特征 活

22、动预备： PPT、圆形和正方形图片、雪饼、麦饼、音乐找伴侣 活动过程： 一、谈话导入： 今日班上来了两位客人，圆圆和方方，要请我们班的小伴侣帮他们找和他们长得一样的伴侣，你们情愿帮忙吗？首先我们一起来熟悉他们。圆圆，大名叫圆形；方方，大名叫正方形。 圆形和正方形自我介绍，幼儿和他们打招呼。 二、摸一摸，说一说： 请幼儿摸一摸圆形与正方形，感知他们的基本特征。 引导幼儿说一说：圆形是圆圆的，周边很光滑；正方形有四个角，有四条边，四条边一样长。 三、认一认： 出示PPT，引导幼儿熟悉哪些物品是圆形的，哪些物品是正方形的。 四、嬉戏巩固： 1.做客：幼儿人手各一张圆形与正方形图片，幼儿再次感知圆形与

23、正方形的特征，播放音乐，请小伴侣们把自己找到的圆形与正方形的伴侣送到他们面前，并和他们打招呼。 2.分发礼物：圆形和正方形为了感谢小伴侣们帮他们找到那么多的好伴侣，也给小伴侣们带来了与他们长得很像的礼物，看看是什么？（好吃的雪饼与麦饼）但要能认得出他们长得像圆形还是正方形才能得到礼物。 幼儿熟悉圆形与正方形的雪饼和麦饼，老师分发礼物。 活动延长： 下课后再去幼儿园帮圆形与正方形找找其他的伴侣并和小伴侣沟通共享。 第6篇：小班蒙氏数学圆形教案 小班蒙氏数学圆形教案【篇1：蒙氏小班教学内容】 蒙氏小班教学内容 一、日常生活教育： 1、教室常规 走线（目的）：帮助孩子练习肢体的平衡感，学会掌握自己的

24、速度，保持适当的距离，避开踩到别人。 徒手直线a、教孩子听着音乐走，保持距离； b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c、学会自然走，娴熟后增加难度。 持物直线给孩子易倾斜或易摇摆的物品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等) 安静嬉戏（目的）：听力、记忆力、挨次性、差异性训练。（例如：接龙类） 铺工作毯（目的）：强化正确使用工作毯的方法。（例如：铺、卷、绕、搬等） 拿取教具的方法a、正确把握取放教具的方法； b、正确拿托盘的方法； c、正确辨别标志符号。 熟悉物品a、熟悉班级物品； b、熟悉自己物品的位置。 正确使用危急品a、使用刀切物； b、使用剪刀； c

25、、递剪刀。 2、生活礼仪 正确的坐姿及站姿跪坐或盘坐。 学会打招呼早上好、你好、再见。 学会搬椅子及正确开关门双手要轻轻的。 引导孩子学会感谢和赔礼。 知道团体嬉戏的规章，并遵守。 学习如何打喷嚏、打哈欠。 用餐礼仪食不言、寝不语。 3、照看环境 正确摆放物品。 学会整理、整理。 做值日生、摆餐具。 4、照看自己 教孩子有挨次地穿脱衣服。 正确穿脱鞋子。 学会洗手、洗脸。 学会漱口、擦鼻涕。 自己用勺进餐、喝水。 学会入厕、擦屁股。 衣饰框学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。 5、大肌肉动作练习 学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。 基本体操、律动。 6、小肌肉动作练习 五指抓从大颗

26、粒到中颗粒 再到小颗粒； 由易到难； 按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 三指抓按颜色、大小、材质的不同进行分类； 练习点数，增加数量； 作配对练习。 二指捏较小颗粒的捏； 容器的高度及口径的变化。 一指摁：训练大指向下按的力气。 舀的工作a、舀固体；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子） b、舀液体； c、用漏勺舀漂移物。（注：难易程序在于勺子的 深浅程序及材料大小） 倒a、有嘴有把的倒； b、有嘴无把的倒； c、无嘴无把的容器倒。 折对边折； 对角折。（先让孩子练习折毛巾，再到折纸） 敲敲接面要大些。 串珠子/扣子串的口从大到小； 形式排列地串。 缝穿线板； 福氏教

27、具g1。 夹可以让孩子分类夹。 撕从撕直线到撕图形。（由双手二指完成） 挤针筒吸水； 带孔的塑料瓶。 剪用剪刀剪直线。 揉 食物的预备切馍片。 二、感官教育： 1、插座圆柱体感官展现配对练习； 序列展现用三阶段讲解概念（大小）； 使用教具做序列练习； 供应延长教具强化； 完成纸上作业； 视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。 2、粉红塔感官展现：a、熟悉每块粉红塔，感知每块的大小； b、做塔与卡的配对； c、区分大小，把握概念。 序列展现：a、从大到小进行排列； b、塔与卡的配对； c、用卡片进行序列练习； d、需要供应示范卡，制作要求必需按同 等大小； e、完成纸张作业； f、下学期进行

28、三者量的比较； g、粉丝塔与延长教具的练习； h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需供应 范例图。 3、棕色梯感官展现：a、熟悉每一个棕色梯，感知粗细； b、用玻璃珠感知渐次性； c、棕色梯与卡的配对。 序列展现：a、熟悉棕色梯的序列练习； b、棕色梯与卡的配对； c、用卡片进行序列练习； d、需要供应示范卡，制作要求必需按同 等大小； e、完成纸张作业； f、下学期进行三者量的比较； g、棕色梯与延长教具的练习； h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需供应 范例图。 【篇2：幼儿园小班数学教案图形分类】 幼儿园小班数学教案：图形分类 设计思路：依据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活动以到“图形

29、王国”参观为主线，让嬉戏贯穿于活动中。凭门票入场环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地进行图形归类，最终的电脑操作，又体现了班本课程的探究与讨论。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢快愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而进展幼儿的记忆力、观看力和初步的归类力量。 活动目标： 1、通过创设愉悦的嬉戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探究欲望。 2、进展幼儿的观看力、记忆力和初步的归类力量。 3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的把握，能排解大小、颜色的干扰进行图形分类。 重难点分析： 重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的把握。 难

30、点：能排解大小、颜色的干扰进行图形分类。 活动预备： 1、学问：幼儿已经分别熟悉了圆形、三角形、正方形的基本特征。 2、场地预备：用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、正方形、三角形图标。 3、教具预备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块，嬉戏光盘一盘，电脑，软件， 4、学具预备：圆形、方形、三角形卡片若干。 活动方式：集体、个人 活动过程： 一、导入：以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的爱好，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。 二、绽开： 1、引导幼儿按图形的外形入口，初步感知图形： 教室介绍图形王国的三种外形的入口，要求幼儿按自己门票的外形，走与自己门票相同外形的

31、入口。比如：由圆形门票的小伴侣走圆形入口。依次组织幼儿入场。 2、复习三种图形的形状特征： 提问幼儿，引出三种图形的名称。 问：“你是从哪个入口进来的？为什么？”分别提问三名门票外形不同的幼儿，从而引出图形的名称。 过渡：圆形、正方形、三角形是我们已经熟悉的图形伴侣，你们还记得它们长得什么样子吗？ 播放课件，引导幼儿回顾三种图形的形状特征。 每一部先提问幼儿，再依据幼儿的回答进行归纳，最终出示课件验证。 如：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？ 过渡：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜爱跟妈妈做捉谜藏的嬉戏。 3、幼儿操作，学习图形分类： 圆形分类：出示圆形脸谱，提问问

32、题：“圆形妈妈的宝宝是谁？”引导幼儿每人找一个圆形，老师找出大小不同的两个圆形，引导幼儿观看不同点，从而理解：虽然大小不同，但是外形相同，所以他们分在一起；老师再利用两个颜色不同的圆形，讲解：虽然颜色不同，但是外形相同，所以，他们分在一起。 小结归纳：全部长的圆圆的，四周很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝， 依同样方法进行正方形、三角形分类。 检验结果后，变化图形脸谱，引起幼儿的爱好。 过渡：为了感谢小伴侣们的热心关心，图形妈妈为咱们一份礼物：一张嬉戏光盘，光盘里有什么嬉戏呢？我们一起看看吧！ 4、嬉戏巩固：请幼儿操作嬉戏小老鼠的家，操作过后，引导幼儿说出：“你用哪几种图形为小老鼠盖的房子”，依据操作状况准时颁发奖品。 三、结束：小伴侣，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐从出口回教室吧 【篇3：其次学期 小班蒙氏全部教案】 2022学年其次学期祈福新邨幼儿园 小班第 12周日活动记录 年月日至年 月 日 执教： 2022学年其次学期祈福新邨幼儿园 小班第 3-5周日活动记录 年月日至年 月 日 执教： 2022学年其次学期祈福新邨幼儿园 小班第 6-7周日活动记录 年月日至年 月 日 执教： 2022学年其次学期祈福新邨幼儿园 小班第 8周日活动记录 年月