幼儿园大班健康教案《营养宝塔》

1、Word 幼儿园大班健康教案营养宝塔 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的幼儿园大班健康教案养分宝塔，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 设计意图： 我班有部分幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来支配孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种健康的养分食物呢？这些我们的家长和孩子都了解的很少。四月的其次周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次健康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，养分均衡，拥有健康强壮的

2、身体的重要性，家园协作让幼儿形成良好的饮食习惯。 活动目标： （1）了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成。 （2）学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。 （3）培育幼儿不偏食、挑食的好习惯。 活动重点： 了解养分宝塔的结构及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。 活动难点：自己制作养分餐。 活动过程： （一）开头部分 1、设置情景，激发幼儿探究爱好。 “快乐养分餐厅”开业了为幼儿预备了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼儿回答） 师：小伴侣现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃？哪些要少吃呢？（幼儿回答） （二）基本部分 1、老师出示空白养分宝塔 师：小伴侣们我们每天所需要的养分有

3、许多许多，他就像是一座宝塔，我们叫他养分宝塔。 请小伴侣看看他有几层？（五层） 2、老师播放课件 师：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢？对我们又有什么好处呢？今日我请来了快乐养分餐厅的养分博士，听一听他是怎么说的。 制作班级养分宝塔 师：小伴侣听了养分博士的话，你们知道养分宝塔里都是什么了吗？我们来制作一个我们大五班的养分宝塔吧？ 第一层：谷类、薯类 其次层：蔬菜、水果类 第三层：鱼、肉、蛋 第四层：奶制品、豆制品 第五层：油 老师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。（宝塔底层最重要，谷类薯类养分好，蔬菜水果其次层，两类食物不能少，肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃，牛奶豆类第四层，每天

4、记得吃一点，油炸食物在塔尖，尽量少吃要记牢。） 嬉戏：我的养分餐 （1）提问：请幼儿为自己设计一份养分午餐？（幼儿回答） 老师小结：主食肯定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品每天吃，合理搭配养分好。 嬉戏：我的养分餐 老师提出详细要求：1、每人选择5种食物。2、要求根据宝塔合理搭配。 （三）结束部分 老师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。 活动延长：我是小小养分师 幼儿再次依据养分宝塔图简洁的制定一份养分餐，并画出来与同伴沟通。 更多幼儿园教案我推举 幼儿园大班教案养分宝塔及教学反思 大班教案养分宝塔含反思

5、适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习合理搭配饮食，可以尝试为自己设计养分食谱，了解养分宝塔的结构及其每层食物的组成，培育幼儿不偏食、挑食的好习惯，快来看看幼儿园大班养分宝塔含反思教案吧。 活动目标 1.了解养分宝塔的结构及其每层食物的组成。 2.学习合理搭配饮食，可以尝试为自己设计养分食谱。 3.培育幼儿不偏食、挑食的好习惯。 4.初步了解食物的小常识。 5.乐于探究、沟通与共享。 活动重点难点 重点:了解养分宝塔的及其每层食物的组成。 难点:学习合理搭配饮食，可以尝试为自己设计养分食谱。 活动预备 1.养分宝塔多媒体课件 2.画纸，画笔 3.带有金字塔的画纸，各种食物贴纸 活动过程

6、一、开头部分 (一)设置情境，引起幼儿爱好。 老师;老师昨天遇到了小兔子，它说他有一个难题想让小伴侣们帮它解决，你们想帮它吗?(想)小兔子呀想开一家养分餐厅，但是它不知道餐厅里应当做些什么食物，小伴侣们帮它想一想养分餐厅可以放些什么食物? 幼儿;薯片，可乐，炸鸡 老师;刚才小伴侣们说了许多食物，这些都是你们最喜爱吃的。(教案出自：教案网)但是小兔子想开的是养分餐厅，你们说的这些食物是富含养分的吗? 幼儿思索 老师;小兔子说要送给小伴侣们一座宝塔，小伴侣们可以依据这座宝塔来关心小兔子设计食谱，我们一起来看一下这座宝塔吧! 二、基本部分 (一)了解养分宝塔图 1.老师播放课件，让幼儿观看养分宝塔结

7、构图。 老师;养分宝塔一共有几层? 幼儿;五层。 老师;对，养分宝塔一共有五层，小伴侣们看一下哪一层最大，哪一层最小。 幼儿;第一层最大，第五层最小。 老师;对，在养分宝塔中，第一层是谷类和薯类，比如米饭，馒头，玉米，小米等，它占的面积最大，说明我们每天要多吃米饭，馒头，玉米等粗粮;其次层是蔬菜水果类，比如我们常吃的苹果，草莓，西红柿，土豆等，只比第一层小一点，说明蔬菜水果中含有许多养分，我们也要多吃;第三层是鱼，蛋，肉，也占了较大的空间，说明鱼肉类食品为我们身体供应了很重要的养分成分，但是我们要适量的吃，不能吃的太多;第四层的是水和牛奶，说明我们每天都要喝适量的水和牛奶;第五层是烧菜用的油和

8、调味品，它们占的空间是最小的，所以小伴侣们不要吃太多的油炸食品。 (二)学问阅历迁移 1.老师提问幼儿常吃的食物。 2.让幼儿把喜爱吃的食物对应的放进养分宝塔中。 (三)嬉戏:拼搭养分宝塔 1.老师讲解嬉戏规章。 老师:我们看完了小兔子带给我们的养分宝塔，现在我们一起来拼搭自己的养分宝塔吧! 2.幼儿自己动手将各种食物贴纸贴到金字塔上。 3.老师与幼儿共同验证。 (四)自己设计养分食谱。 1.老师:小伴侣们都熟悉了养分宝塔，那我们来试试为小兔子的养分餐厅设计食谱吧，看看哪个小伴侣设计的食谱又好吃又有养分。 2.老师发放图纸和画笔。 3.幼儿设计完养分食谱后与同伴沟通。 三、结束部分 1.老师:

9、小兔子收到了小伴侣们设计的养分食谱，它说这些食谱看起来又有养分又好吃，肯定会有许多人来我的餐厅吃饭的。现在小兔子的难题解决了，咱们的手工区也预备好了，小伴侣们可以去手工区把你设计的食谱做成真的食物，小伴侣们快去试试吧! 幼儿百科：养分指人体消化、汲取、利用食物或养分物质的过程，也是人类从外界猎取食物满意自身生理需要的过程，包括摄取、消化、汲取和体内利用等。 健康宝塔 设计意图： 今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争辩：我们每天吃的菜究竟是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小伴侣认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是

10、我们就生成了健康宝塔的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。 活动名称：健康宝塔 活动目标：1、了解合理的饮食养分结构。 2、为自己设计养分菜谱。 活动预备：合理膳食示意图 活动过程： 1、你最喜爱吃什么？（幼儿自由发言） 2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？怎样最合适？ 3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图） 4、吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包等） 这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。 5、排在其次的是什么？（蔬菜、水果） 6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多） 7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等） 8、小结：看了养

11、分宝塔，我们知道了哪些应当多吃，应当有一个合理的膳食搭配。 9、延长活动： 在区角活动里为自己设计一份食谱。 效果记录： 现在许多孩子挑食现象比较严峻，包括许多的家长也不知道该如何来支配孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采纳了颜色艳丽、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延长到平常的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，很多小伴侣的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。 幼儿园大班健康教案：养分搭配学堂 【活动目标】 1、观看养分

12、宝塔，初步了解合理的饮食结构。 2、通过谈话和沟通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 3、愿意向同伴介绍自己的养分餐。 【活动过程】 一、嬉戏导入： 1、老师与幼儿互动谈话，导入嬉戏。 师：小伴侣，今日早晨你们吃了什么早餐？你们最喜爱吃什么？现在，老师这里有很多好吃的东西，都画在了纸上，你喜爱什么就可以到老师这里任凭拿。 2、幼儿自由上台拿小纸片。 3、老师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。 4、老师小结，提出怀疑。 小伴侣们喜爱吃的东西真多，有的也是老师喜爱吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应当多吃？哪些东西又应当少吃呢？ 二、养分高校堂。 1、观看养分宝塔。 （出示挂图）引导幼

13、儿看养分结构图。 2、互动沟通： -老师：谁能告知大家我们每天吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）-老师：的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）-老师：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉）-老师：吃得最少的又应当是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）老师还要告知大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。 三、我的养分食谱。 1、设计一张养分食谱，向同伴介绍。 2、选择几份典型的食谱，引导幼儿争论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经争论合格的食谱老师盖上健康印章。 大班健康

14、教案养分设计师 现在向您介绍幼儿园教案大班健康教案养分设计师 大班健康教案养分设计师适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感爱好，初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配，知道人体需要各种不同的养分，快来看看幼儿园大班健康养分设计师教案吧。 设计意图： 我发觉现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动养分设计师。目的是让幼儿初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。 活动目标： 1、初步了

15、解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2、尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感爱好。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动预备： 各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。 活动过程： 一、我最喜爱吃的食物 1、导入主题：（大家好！欢迎进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们任凭选择，尽情吃吧！） 2、幼儿选择自己喜爱的食物，老师出示图片。 二、养分宝塔 1、你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你任凭吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？ 2、你平常有像这样吃过吗？ 引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。 3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃？为什么？ 引导幼儿争论。 4、我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。 （我们吃的食物就像一座养分宝塔） 5、师幼共同谈论对养分宝塔的熟悉。 三、我是养分设计师 1、假如让你来做养分设计师，