短教案教学反思5篇

1、Word 短教案教学反思5篇 只有对自己的教学任务深化分析后，我们写出的教案才是有意义的，教案是老师为了提高上课质量事前起草的书面表达，下面是我为您共享的短教案教学反思5篇，感谢您的参阅。 短教案教学反思1 时间飞逝，才觉得刚刚开学本学期已接近尾声，在这半学期的教育教学中我时时根据自己的的教学思想“心仁”“性柔”“身正”“无为”来严格要求自己，真正做到专心去关爱每一个同学，一班级的.同学年龄小，自律性差，但仿照力量强，接受力强，因此在教育教学中我抓住同学这一特点，开设好玩的课堂。 让同学多仿照多练习，使每个人孩子都能受益。三班级的同学不同于一班级，正处于叛逆时期，逆反心理强，对感爱好的事情特殊

2、乐观，而对于不感爱好的事情就表现出消极的态度，依据同学的这一心理特点，我在三班级开设了好玩生动的课堂教学与我们全员运动会中的项目相结合，进行课课练练习，让每个同学参加其中，享受体育带给大家的乐趣在教学工作中我时时争取多听课，多向老老师请教，学习别人特长补己之短，领悟其中教学艺术。 课前，每一节课我都做好充分的预备，仔细分析教材，依据同学特点从实际动身设计教案。 每节课都要做好笔记，真正做到课前仔细备课，课上仔细上课，课后课课反思。平常我和师傅田老师常常就针对教学中消失的问题和如何进行科学有效的训练进行研讨，从而提升自己的教学训练水平，努力让自己的业务水平有所提高。让自己成为孩子们的母亲伴侣，成

3、为一名良师和孩子们共同成长，共同进步。 短教案教学反思2 每一次的教学实践，都让我有新的收获，对新课程理念有进一步熟悉，教育教学观念得到进一步转变。这次教学实践，我在进一步学习新课标，把握好教材的基本特点的基础上，从同学的生活实际动身，设计适合同学年龄特点的教学活动，使同学在教学活动中获得体验，懂得远离危急，遇到危急如何自救自助和求助，从而健康、平安的生长。 本次教学实践，我有以下收获： 一、让同学充足参加活动，在实践活动中获得体验 课前支配同学收集、画出平安标志，让同学在收集、画的过程中，就懂得了肯定的平安学问。让同学向家长、伴侣了解，既培育了同学的与人交际力量，又使同学明白，懂得平安、明白

4、道理的途径许多，从而培育了同学用眼观看生活，动口、动手了解生活，动脑考虑生活的力量。 二、敏捷创设情境，让同学在演中解决生活问题 开课利用天气状况和同学在日常生活中常遇到的一些事，创设情境，让同学演示，让同学在演示中发觉问题，从而想出方法解决问题。老师不受教学设计框死，敏捷、机灵的联系同学学习、生活的环境，挖掘潜在的危急，使同学明白，日常生活中到处存在不同程度的危急，要学会远离危急，削减危急的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近同同学活，切入实际，因此同学扮演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有同学与同学间的沟通互动，课堂气氛活跃，老师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合的作

5、用，努力创设了一种民主、公平的教学氛围。 三、用好教材，并还原于生活 教材作为联结师生活动的媒介，老师没有被教材所限制、局限，而是从同学的生活实际、本地的详细状况动身，创造性的使用教材，把教材还原于同学的生活实际，增加了实效性、生动性，更易让同学发生共鸣，达到教学的目的。 短教案教学反思3 依据本节课教学内容的特点，设定的教学难点是理解面积公式的推导过程。华罗庚说过，“难处不在于有了公式去证明，而在于没有公式之前，怎样去找出公式来。”要培育同学的空间观念和制造力量，就必需重视推导公式的过程教学，从同学的认知特点动身组织同学去大胆地操作实践，探求规律，推导出公式。在世纪杯听课时也感到每一位老师都

6、特别重视公式的推导过程，给了同学充分的合作时间，在指导同学进行实践操作的过程中，将“外化”的动手操作“内化”为头脑的思维活动。因此在教学过程中，只有将动手和动脑紧密结合起来，才能更好的完成教学目标。 通过这次讨论课，我认为，对于三角形面积这节课，假如要想达到更好的教学效果，在本节课中应做到以下几点： 1、在操作观看的基础上理解公式的推导过程 对于学校生而言，空间观念以及抽象概括的力量并不是很强，因此在教学的过程中，应当赐予同学大量的学具(三角形)，鼓舞同学动手操作，用预备好的学具动手拼一拼、摆一摆，认真观看，并试着推导三角形的面积公式。同学在仔细观看、动手操作、动脑思维等一系列活动中，深刻的体

7、会到了两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，其中一个三角形的面积等于同它等底等高的平行四边形面积的一半，以及相应的底与高的对应关系，不论同学在推倒公式时利用的是什么样的方法，在同学小组合作后，进行汇报总结时，都重视让同学将原图形于转化后的图形有什么关系这一问题说清晰，认清晰这一点是理解梯形面积推导的关键。在这一过程的基础上，得出的结论在同学的头脑中印象才能最深。 2、练习的设计的层次性、多样性，符合同学不同需求： 同学在学习的新学问之后，都应得到一个巩固提高的机会，这样才有利于不同层次同学的学习需求，同时也带动了同学的学习乐观性。应当让同学在基础学问巩固的基础上在进行适当的提高练习，而不

8、应当在基础还没有砸牢就进行，这样只适应的极少数同学的需要，而忽视了绝大多数的同学。 以上就是我对这节课的熟悉和反思，虽然课上得并不胜利，但在失败的同时也有许多的收获，我会吸取这次的教训，提高自己的课堂教学水平。 短教案教学反思4 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，狠抓教学常规，努力为同学的终身学习奠定良好的基础，本学期教学反思。 一、运用新课标理念： 在教学中，仔细学习学校语文新课标理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，仔细制定“语文教学方案”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性

9、，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。把孩子当成伴侣，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的伴侣。 二、培育同学的学习习惯： 低班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。作为“新老师”，又担当二班级的班主任兼语数老师，我深感任重而道远。刚开学的几个星期里，我不断向学校资深老师学习，采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。 三、仔细备课

10、： 明确备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的活动型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思。 四、存在的问题与不足： 作为一位新老师，我存在的不足有许多许多，阅历不足，努力不够，教学基本功不够扎实。在教育教学中对学困生的关注不够。从朗读抽测到古诗背诵再到考试，我发觉班上几名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在后半学期赐予他们更多的关注与关心。在今后的教育教学中我会不断学习努力提高自己的综合

11、素养，乐观向身边的老师学习，争取更大的进步。 短教案教学反思5 转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作，有得有失。一学期来，我本着全面培育同学创新力、努力培育同学的说话力量为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。 一、常规教学方面 1、仔细备课 根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，努力做到备课符合同学实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。 2、乐观听课、参加教研、擅长反思 不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展现、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、优差结合，全面推动 学期初，我就着重检测同学学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。 三、重视动手和动脑的训练 科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结