小班美术手印画教案漂亮的花衣服反思

1、Word 小班美术手印画教案漂亮的花衣服反思 小班美术手印画教案美丽的花衣服反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术手印画教案美丽的花衣服反思 教学目标： 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重难点： 教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和争论，了解颜

2、色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找伴侣共同作画，来解决重难点。 教学预备： 花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。 教学过程： 1、观赏和争论 黄老师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗? .来源快思老师教案网一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示

3、范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手教导印花瓣) 2、演示与思索老师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体争论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商议 好怎么印?把你们的衣服装扮的更好看更美丽。 4、幼儿作画，老师指导要求 (1) 提示幼儿两个人要商议 好，你印什么我印什么不争吵。 (2) 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。 (3) 提示幼儿换色时，要准时用抹布擦洁净再换颜色。 (4) 留意保持画面、衣服的洁净。 5、引导评价 现在请小伴侣穿上你们的花衣服，让我们的客

4、人老师看一看，谁的花衣服美丽。 教学反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高。 2、小班美术美丽的花衣服（手印画）教案反思 教学目标： 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、教学重难点： 教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和争论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找伴侣共同作画，来解决重难点。 教学预备： 花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。 教学过程： 1、观赏和争论 黄老师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘

6、黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手教导印花瓣) 2、演示与思索 老师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体争论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换? 3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商议 好怎么印?把你们的衣服装扮的更好看更美丽。 4、幼儿作画，老师指导要求 (1) 提示幼儿两个人要商议 好，你印什么我印什么不争吵。 (2) 启发幼儿大胆想象，

7、用不同的方法来印花。 (3) 提示幼儿换色时，要准时用抹布擦洁净再换颜色。 (4) 留意保持画面、衣服的洁净。 5、引导评价 现在请小伴侣穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服美丽。 教学反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高。 3、小班美术手宝宝的旅行（手印画）教案反思 一、活动目标： 1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官

8、。 2、依据手印画大胆想象并乐于表述。 3、体验手印画带来的欢乐。 二、活动预备： 1、海面、颜料、抹布等。 2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。 三、活动过程： 1、玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。 师：宝宝们!我们来玩一个手指嬉戏吧!一个手教导点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢? 小结：小伴侣的手真敏捷真能干，他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢，小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行，他们打算也要去旅行了。 2、师演示小手兄弟印画的过程。 师：小手兄弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了

9、什么颜色?手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。 师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊!软软的草地我喜爱，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。 手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧!手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。 3、幼儿学习画头和五官。 师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊!一点也不美丽，也不行爱，小伴侣，你们能把我们变的美丽、可爱点吗? 小伴侣，你有什么呢?小伴侣想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗? 师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小伴侣有几只眼睛呢?留意两只眼睛要画的一样大才美丽，眼睛里面还有

10、黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最终还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手快乐的在草地上跳起了舞。 出示范画师：看，我的小手兄弟玩的多快乐啊，你能看出小手兄弟在干什么吗? 4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡察指导。 师：小伴侣，你的小手想不想去旅行? 想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢? 师：手宝宝们动身吧。 5、作品展现和评价。 请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢? 活动反思： 小班小伴侣对新奇的事物布满着奇怪 ，喜爱尝试，依据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的

11、乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都供应了自由的进展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的关心下，小伴侣的爱好很深厚，都印得很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以进展。在第一环节嬉戏导入中，小伴侣们和老师的互动特殊好，大家都很喜爱做嬉戏，跟老师学的很仔细很快乐。 4、小班美术活动手宝宝的旅行（手印画）教案反思 活动目标： 1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。 2、依据手印画大胆想象并乐于表述。 3、体验手印画带来的欢乐。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 1、海面、颜料

12、、抹布等。 2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。 活动过程： 1、玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。 师：宝宝们!我们来玩一个手指嬉戏吧!一个手教导点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢? 小结：小伴侣的手真敏捷真能干，他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢，小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行，他们打算也要去旅行了。 2、师演示小手兄弟印画的过程。 师：小手兄弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。 师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊!软软的草地我喜爱，手兄

13、弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。 手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧!手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。 3、幼儿学习画头和五官。 师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊!一点也不美丽，也不行爱，小伴侣，你们能把我们变的美丽、可爱点吗? 小伴侣，你有什么呢?小伴侣想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗? 师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小伴侣有几只眼睛呢?留意两只眼睛要画的一样大才美丽，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最终还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要

14、把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手快乐的在草地上跳起了舞。 出示范画师：看，我的小手兄弟玩的多快乐啊，你能看出小手兄弟在干什么吗? 4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡察指导。 师：小伴侣，你的小手想不想去旅行? 想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢? 师：手宝宝们动身吧。 5、作品展现和评价。 请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢? 活动反思： 小班小伴侣对新奇的事物布满着奇怪 ，喜爱尝试，依据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都供应了自由的进展空间，每个幼儿

15、都可以动手来操作，通过家长以及老师的关心下，小伴侣的爱好很深厚，都印得很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以进展。在第一环节嬉戏导入中，小伴侣们和老师的互动特殊好，大家都很喜爱做嬉戏，跟老师学的很仔细很快乐。 5、小班美术活动美丽的衣服（滚珠画）教案反思 设计意图： 上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习，对美术活动已产生了较浓的爱好。现在，幼儿又对邻班的滚珠画感到新颖，因此而设计了本次活动。 活动目标： 1、增加幼儿对美工活动的爱好。 2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法，学会用滚画装饰衣服，并从中感受颜色美。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、自立、

16、制造的力量。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、课前引导幼儿观赏洋娃娃艳丽的衣服，感受其丰富的颜色。 2、每组一套水粉颜料(红、黄、栏、绿、紫)，玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。 活动过程： 1、出示纸衣服，激发幼儿作画的爱好。 师：“小伴侣看老师手里拿着什么?” “这是娃娃的衣服，它美丽吗?” “假如我在这件衣服上添点小花会不会更美丽呢?” “老师今日请来了小弹珠帮忙，请小伴侣看看老师是怎样让衣服变得美丽的。” 2、老师示范讲解滚画的方法与要求。 (1)引导幼儿观看作画材料，向他们介绍其名称。 (2)老师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾

17、斜托盘，观看玻璃弹球会怎样。 (3)老师用棉签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样?” 老师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿观赏弹球滚动时在纸衣服上形成的图案。 (4)老师边示范边讲解：先把纸衣服放在托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上，再让这个弹球在托盘里滚动，把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球假如滚不出颜色了，可以拿起来再蘸一种颜色连续滚。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 (1)要求幼儿用手摇摆托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。 (2)提示幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。 (3)要求幼儿用完弹球后要放回原处

18、。 (4)鼓舞幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种颜色的美。 (5)关心操作力量较弱的幼儿一起制作。 4、展现幼儿作品，观赏评价。 (1)老师出示用不同颜色滚出的衣服，让幼儿观赏、感受颜色搭配、深浅变化给人带来的视觉美。 (2)表扬乐观作画，态度仔细的小伴侣。 活动反思： 滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的 喜爱。它转变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随便来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的爱好，也调动了他们的学习乐观性;而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。 6、

19、小班美术活动美丽的格子衣服（画横线竖线）教案反思 活动目标 1、学习画横线、竖线的技能。 2、要求大胆作画，匀称地涂色。 3、感受美妙事物带给自己的乐趣。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、白色“衣服”幼儿人手1张。 2、格子衣服若干，供应幼儿欣赏。 3、服装店一个。 活动过程 一、谈话导入 1、老师：今日老师发觉XX小伴侣穿的衣服又干净又洁净，那你情愿为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今日穿了一件X颜色的衣服，衣服上有.) 2、让幼儿说说自己的衣服。 二、观赏格子衣服 1、今日老师带来一件很特殊的衣服，让幼儿观赏格子衣服。 2、请幼儿说说格

20、子衣服特殊在什么地方? 三、老师示范画格子衣服，使幼儿把握画格子的基本方法。 1、老师：我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加美丽，我还可以在格子里涂上颜色。 2、小伴侣也想当设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服。 3、幼儿作业，老师巡回指导。对力量较强的幼儿老师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对力量较弱的幼儿，老师鼓舞他们大胆作画，并关心他们完成。 四、讲评作品，并请幼儿观赏格子衣服店。 1、师：今日小伴侣画的格子衣服真美丽，他用了几种自己喜爱的颜色。小伴侣画的也比过去有了进步。今日老师还带来

21、了很多漂亮的格子布，等会儿小伴侣可以来自由观赏。 五、老师请小伴侣把自己制作的格子衣服送给客人老师。并说一句祝愿的话。 活动反思 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高。 7、小班美术活动美丽的花衣服教案反思 活动目标： 1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。 2、体验美工活动的乐趣，进展手眼协调力量，培育较好的颜色感觉。 3、培育幼儿的观看、操作、表

22、达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、剪好的衣服纸样若干。 2、调好的各色颜料、勺子若干。 3、纸盒或盒盖若干。 4、玻璃球若干。 5、范例若干。 活动过程： 1、嬉戏变魔术。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩嬉戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作美丽衣服的过程，让幼儿受到吸引。 2、老师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。 3、幼儿作业 ，老师指导：玻璃球要蘸满颜料;尽量平摇盒子;留意作业 及自己的卫生。 4、作品展现，幼儿相互观赏。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活

23、跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量。 8、小班美术美丽的服装（棉线画）教案反思 活动目标： 1、尝试选择不同的颜色用棉线进行点、拉的方法装饰服装。 2、感受活动带来的欢乐。 活动预备： 用白色布料剪好的服装17件。每个碟子里放2根棉线，装有不同颜料的小碟子若干。抹布若干块。 活动过程： 1.创设情境，激发幼儿的想象。 (1)出示美羊羊服装店，请幼儿观看里面的服装。 (2)请幼儿想方法关心美羊羊把服装装饰得漂美丽亮。 2.示范、讲解。 (1)老师演示并讲解棉

24、线画过程。 (2)请幼儿伸出小手指变成一根棉线宝宝，边学边说：洗洗脚，点点点，洗洗脚，拉一拉。 (3)幼儿个别演示。 3.操作、指导。 (1)老师讲解要求。(提示幼儿可用多种颜料进行点、拉。) (2)幼儿操作，老师巡回指导。 4.展现、评价。 (1)小伴侣帮美羊羊设计出了这么多美丽的服装，你最喜爱哪一件?为什么? (2)认真观看美羊羊现在的表情又是怎么样的?(贴着嘴角上扬的美羊羊) 5.结束。 美羊羊店里的服装这么美丽，肯定会有许多人去买的，走，我们一起去帮美羊羊卖服装喽。 活动反思： 滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的 喜爱。它转变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，

25、晃动小筐，使弹珠在筐内随便来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的爱好，也调动了他们的学习乐观性;而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。 9、小班美术活动美丽的毛衣（粘贴画）教案反思 活动目标： 1、 会用深浅间隔的方法粘贴。 2、 手工活动时能细心急躁地进行操作。 3、 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、 纸剪成的毛衣。 2、 彩纸条。 3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。 活动过程： 1

26、、 师生共同布置毛衣角并组织观赏与争论：毛衣上的花纹美丽吗?是怎么编织的呢? 2、 设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。 3、 幼儿沟通、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。 4、 幼儿再操作。相互协作，完成作品。 5、 老师有意识地展现几个幼儿的作品，集体观看争论。 设问1：这里的毛衣都能进商店吗?为什么? 设问2：你的顾客喜爱哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈设在“橱窗”里。 活动延长： 鼓舞幼儿连续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。 活动反思： 从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，

27、而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。 10、小班美术手印热带鱼教案反思 教材分析： 对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的爱好入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式手掌印画，也能激发幼儿对美术的爱好。 活动目标： 1、用手印添画的方式表现动态的鱼。 2、能大胆选择自己喜爱的颜色印画，并试着用语言描述热带鱼。 重点：用手印添画方式表现动态的鱼。 难点：用语言描述热带鱼。 活动预备： 1.一幅大的

28、海洋背景图 2.水粉颜料(垫上海绵)、抹布 3.热带鱼视屏、很多小鱼游来了和海边背景音乐 活动过程： 一：幼儿听音乐很多小鱼游来了进场幼儿跟随很多小鱼游来了的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今日跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧! 师：小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析：这一环节以音乐嬉戏导入，激发幼儿的爱好。 二、引出课题师：大海里有一群漂亮的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧! 观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗?你们喜爱吗? 分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的爱好，促进孩子更深层的对热带鱼特征的熟悉。 三、学习手掌印画 1.了解手掌印画师：我最近学

29、了一个新的本事，用手就能变出热带鱼呦，你们信任吗?(幼儿发辫看法)师：认真看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢? 2.老师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的?小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。(师一边念儿歌，一边作出示范)师：游出了一条什么颜色的热带鱼? 幼儿：红色。 师：还想游出什么颜色的热带鱼呀? 师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸老师连续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提示把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。 师：谁情愿到上面来变出热带鱼的?(请个别的幼儿上来)你想变出什么颜色的小鱼?(

30、请个别幼儿操作，边说边做动作)你们觉得好看吗? 师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头? 师：你们想不想变一变热带鱼呢?小鱼宝宝们听清晰了：选择你喜爱的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清晰点，切记：印好一种颜色鱼要擦洁净小手再换另一种颜色好吗? 3.幼儿操作，老师巡回指导师巡回指导，关心力量差的幼儿，观看 幼儿在印画活动中的心情体验(播放背景音乐) 四、老师总结师：我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼

31、海洋。好吗? 五、结束部分师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗? 幼儿和老师跟随很多小鱼游来了的音乐游出教室。 活动反思： 新纲要指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中老师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、讨论的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。 11、小班美术活动画一个美丽帽教案反思 活动目标： 1、运用已把握的美术学问与技能装饰节日帽。 2、会在轮廓内匀称涂色。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、在创作

32、时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 各式卡纸、剪好的节日帽、彩色笔、欢乐的舞曲磁带。 活动过程： 1、出示节日帽材料， (空白)启发幼儿为节日帽装饰绘画的愿望与爱好。 2、和幼儿争论可以怎样装饰，可以画花、画蝴蝶、画小鸟、画熊猫、画小鱼、画小鸡 3、幼儿自由装饰绘画，留意引导幼儿可以画的对称，也可以不对称，颜色搭配艳丽，顺同一方向，涂色匀称。 4、戴上节日帽，在乐曲中自由舞蹈。 活动建议： 和“六一”节日排练相结合，进行美术活动，使幼儿更有乐观性。 活动反思： 在生活中查找美术的素材，我发觉帽子是孩子很熟识的生活物品，布满了丰富的艺术美感，又易于孩

33、子观看、体验、创作和观赏，特别适合小班幼儿。引导幼儿乐观、欢乐的投入活动。让幼儿在开心、轻松、活动中在玩中学、在玩中获得进展。 12、小班美术活动手印热带鱼教案反思 活动目标： 1、用手印添画的方式表现动态的鱼。 2、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料美术第6页 有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐 活动过程： 1.出示小金鱼，引起幼儿爱好 师：“小伴侣们，看看这是什么?(小金鱼)对了，小金鱼很美丽是不是，不过

34、呀有一种鱼比它更美丽，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀?” 2.热带鱼现身 请幼儿观看热带鱼的视频片 师：“怎么样，热带鱼美丽吧，你们喜爱吗?(喜爱)告知你们哦，我最近学了一个新本事，用手就能变出热带鱼哟，你们信任吗?(幼儿发表看法)认真看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢?” 老师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同外形、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画爱好。 师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。” 争论：哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头? 师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。” 3

35、.热带鱼印画 (发给幼儿活动材料美术第6页)，老师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。 (幼儿印画时播放音乐) 幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼 老师巡回指导，关心力量差的幼儿，观看幼儿在印画活动中的心情体验 4.老师总结，观赏作品 师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。” “ 好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?” 活动反思： 新纲要指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中老师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、讨

36、论的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。 13、小班美术手指画紫藤花教案反思 活动目标： 1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。 2、学习双色相间点画紫藤花。 3、体验点画活动的欢乐及胜利感。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布 活动过程： (一)、预热阶段 1、观赏紫藤花。 把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，老师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特

37、征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。 2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。 (二)、图形刺激 老师示范双色相间点画紫藤。 伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。 (三)、想象制造 1、幼儿作画，老师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。 2、点画是留意花形：上大下小，一串一串 3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画结束，准时用抹布把手擦洁净。 (四)、作品赏评 把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。 活动反思： 幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉

38、悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。 14、小班美术活动美丽的小花伞教案反思 活动目标： 1、观赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的颜色。 2、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、教室里布置彩色小花伞若干。 2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。 活动过程： 1、观看教室的变化，激发活动爱好。 2、观赏小花伞伞面的花纹和丰富的颜色。 指导语：伞面上有什么?有什么颜色?有哪些好看的图案?你看了以后有什么感觉? 3、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。 (1) 争论：我们怎样让小花伞变得更美丽呢? (2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。 4、幼儿相互观赏自己装饰的小花伞。 活动反思： 这节课孩子们很感爱好，回答问题特殊的乐观，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观看过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以仔细的去发觉，雨伞上面的花纹，留意雨伞的颜色，活动进行得很顺当。 15、小班美术活动油墨画小花手帕教案反思 活动目标： 1、通过活动让幼儿感知多种形式的美术活动，初步熟悉油墨画的特点。 2、提高幼儿的动手操作力量及对颜色的感