102批论文、实践通知-汉中职院学习中心20230705

1、陕西师范大学远程教育学院汉中职业技术学院学习中心关于102批次专升本学员进行教学实践工作的通知根据陕西师大远程教育学院网站“关于本学期教学实践工作的通知，102批次专升本学员即将进入专业实践与社会调查、毕业论文设计等教学实践环节，为了保证此项工作的顺利进行，我中心特将有关工作安排如下：1、专业实践与社会调查：102批专升本学员要于2012年7月2日2012年8月3日进行专业实践与社会调查，调查结束后学员应完成?专业实践情况上报表?、?社会调查报告表?及调查报告(约1500字左右，于2012年92、毕业论文：102批次专升本学员于从2012年7月3日-2012年7月18日将论文申请发给相应的指导

2、教师，并根据要求撰写初稿，经指导教师修改定稿后，学员要及时打印，于2012年9月10日前将毕业论文纸质稿两份交汉中职院学习中心。毕业论文装订顺序为：毕业论文装订顺序为：论文封面目录论文摘要3、希望各位学员在论文写作过程中多与论文指导教师进行沟通，按照指导教师的要求认真完成论文写作。一旦发现毕业论文有抄袭、雷同现象，论文写作成绩均为不及格。4、陕西师大远程教育学院规定：102批次前论文不及格的学员可向所属学习中心提交重写毕业论文的申请，并交纳论文重写批改费80元；重写毕业论文的学员与102批次学员一起提交、辩论；毕业论文重写申请必须在毕业前提出方可有效，学院概不受理已毕业学生重写论文的申请。5、

3、102批次以前没有上交“专业实践、“毕业论文，或虽已上交但“专业实践、“毕业论文成绩不及格者，请及时下载“论文重写申请表重写论文者不需要自己确定指导教师，并于2012年6、根据陕师大远程教育学院的规定：毕业论文的辩论采用抽取辩论或者对拟考取学士学位的学员进行辩论，但是论文写作的成绩必须要到达75分以上。因此，请需要考取学士学位的学员一定要重视这次论文写作。办公地址：汉中职业技术学院中山校区汉台区中山街64号汉中职业技术学院远程教育学习中心联系人：余少勇 ：二一二年七月二日2023年秋季教学实践工作时间表批次工程时间安排内容102专升本组织学习2012年7月2日-7月4日各学习中心组织学员进行教

4、学实践学习，明确内容和要求社会实践2012年7月5日-8月3日1、学员按要求进行与所学专业相关的专业实践，在专业实践过程中进行有目的的专题调查。2、专业实践结束时，完成调查报告的撰写，字数不少于1500字。3、学员完成专业实践与调查报告后，将?专业实践情况上报表?、?社会调查报告?交至所属学习中心。毕业论文2012年7月3日-7月20日学员根据学院提供的论文选题，结合专业实践情况和调查报告的研究方向，确定论文题目，并撰写提纲，交由论文指导老师给出指导意见。2012年7月21日-9月24日1、学员根据教师指导意见进行论文写作，做好?论文写作日志?记录，将初稿交由论文指导教师审阅，并根据教师审阅意

5、见对论文进行修改，修改稿提交指导老师认可后即可定稿。2、学员下载毕业论文封面等相关表格，将定稿的论文按学院统一格式打印、装订，按时将论文交至所属学习中心。材料上交及批阅2012年9月24日-2012年9月30日学习中心收齐学生材料，分类进行整理汇总，于2012年9月24日前将?论文、社会调查题目汇总表?、?毕业论文、社会调查提交份数汇总表?通过考务实践群上传给教学组，并同时将纸质材料寄往学院教务部。逾期不再受理。2023年10月学院组织指导教师进行专业实践报告及论文的评阅。写作成绩公布2023年11月公布专业实践及毕业论文写作成绩，并进行成绩复查及论文辩论上报。辩论安排2023年11月进行论文

6、辩论。2023年11月专业实践成绩及论文综合成绩导入学生平台。陕西师范大学远程教育学院教学实践材料提交要求一、学员提交要求1.毕业论文与调查报告一式三份，两份交至所属学习中心，一份学员自留。2. 装订顺序调查报告装订顺序：?社会调查报告封面?专业实践情况上报表?社会调查报告表?调查报告内容?，左侧装订。调查报告封面信息要求填写完整，必须打印。毕业论文装订顺序为：论文封面目录论文摘要论文正文结束语参考文献写作日志毕业论文设计指导教师评定意见表。毕业论文封面信息务必填写完整，必须打印。3.重写相关事宜学员调查报告或者毕业论文不及格，需向所属学习中心提交重写申请，填写?毕业论文重写申请表?或?调查报

7、告重写申请表?，待学习中心审批通过前方可进行调查报告或毕业论文的重写。申请毕业论文重写的学员需向学习中心缴纳重写费80元。重写的毕业论文或调查报告装订顺序与毕业论文、调查报告的装订顺序相同。4.英语专业毕业论文设计必须用英文进行写作。5.学员必须将实践材料交至所属学习中心，我院不接受学员单独邮寄实践材料。6.为确保教学实践工作顺利进行，所有教学实践材料必须在规定时间交至学习中心，逾期不再接收。二、学习中心提交要求1.将学员提交的两份毕业论文、社会调查报告一份上交学院、一份存档，不可重复上交。 2.提交材料的具体要求1电子版材料：按专业、批次、层次、学号顺序制作?毕业论文及社会调查题目汇总表?、

8、?毕业论文、社会调查提交份数汇总表?，表中对于未提交的在题目列中标注“未提交不再备注里标明，并在规定时间内发至。2纸质材料：将学员的毕业论文、社会调查报告按照?毕业论文及社会调查题目汇总表?的顺序分类整理；?毕业论文及社会调查题目汇总表?和?毕业论文、社会调查提交份数汇总表?打印后加盖学习中心公章，并在规定时间邮寄至学院；?毕业论文重写申请表?和?调查报告重写申请表?留存备案。3.各学习中心需在规定时间将论文重写费学习中心在汇款时请写清楚汇款学习中心的名称，注明“毕业论文重写费及交费人数，并将汇款票据复印件或扫描件、重写名单纸质版邮寄或 至学院。陕西师范大学远程教育学院二一二年七月陕西师范大学

9、远程教育学院专业实践情况上报表姓名性别学籍号批次层次专业职业工作单位实习单位实习时间实习内容实习单位评 语实习单位意见盖章 年 月 日 备注填表说明：所有毕业生必须认真填写此表的各项内容，实习单位自行选择，可以是本人现在的工作单位也可以是其他单位，但是实习内容必须与自己的专业相符。凡工作一年以上的教师只需单位填写评语后盖章即可，不用填写实习的各项内容。汉中职业技术学院学习中心陕西师范大学远程教育学院社会调查报告表汉中职业技术学院学习中心姓名性别学籍号批次层次专业职业工作单位社会调查报告名称社会调查范 围社会调查报告内容简述社会调查结 果教师评语由批改教师填写关于微软“黑屏方案的调查报告调查时间

10、：2023年10月202008年11月19日调查对象：普通网民调查方法：网络，新闻，报纸调 查 人：许 晓报告内容近日，包括中央电视台新闻联播在内的媒体报道称：微软将针对中国用户在本月20日启动Windows XP专业版及Office的正版验证方案，届时，安装了盗版Windows XP专业版的电脑将被强行每小时“黑屏(桌面背景变为纯黑色)一次，Office的菜样板陕西师范大学远程教育学院毕业论文设计论文题目 姓 名 学 号 专 业 批次/层次 指导教师 学习中心 汉中职业技术学院 信息技术与课程整合的研究本文摘要 当前社会是一个信息化的社会，为了适应社会的开展，信息技术课程已经在中小学广泛普及

11、，随着素质教育在全国的推行，实现信息技术与课程的整合，是实现素质教育和实行教学改革的一个重要手段，是全面提高教师和学生的信息素养的一个有效途径，怎样实现信息技术与课程的整合，怎样到达最好的效果，是我们需要解决的问题，本文试图就这些问题谈谈自己的一点见解和看法。关键字 信息 信息技术 课程整合 素质教育目录一、信息技术与课程整合的涵义二、信息技术与课程整合的功能 三、信息技术与课程整合策略 正文当今社会是一个信息的社会，随着计算机技术和网络技术的开展，以计算机技术为核心的信息技术是当前影响最广泛的科学技术之一，各国都在加大信息技术教育的开展力度，这一技术在教育中的应用，正在对教育产生着重大而深远

12、的影响。信息技术与学科整合，正是立足于时代的高度，认真审视了社会开展的趋势，针对未来人才培养的需求和目前中小学教育中的薄弱点，以及确定当前教育改革的方向和突破口，而提出的一项行动策略，是现代教育改革和开展的必然趋势。随着计算机和多媒体在教学中的应用，人们越来越多的接触到“信息技术与课程整合这个话题，这种说法目前在国内外都还处于起步阶段，即便是大力推行信息技术与课程整合的国家，亦都如此。那么到底什么是“信息技术与课程整合？我们为什么要搞信息技术与课程整合？怎样进行信息技术与课程整合？这些问题是信息技术与课程整合必须解决的重要问题。一、信息技术与课程整合的涵义根据我们当前的实际情况，“信息技术与课

13、程整合把传统教育观念的转变和更新与信息技术的应用相结合，广阔教师利用信息技术手段进行教学活动，借助于信息技术的应用带动课程体系、教育内容、教育方法和教学手段的全面改革，将信息台湾情况，如民俗、经济、风光、军事、历史、两岸关系等进行分组选题，各组同学先是利用网上资源，围绕选题收集的资料，下载并保存网上信息资源；其次，每个同学根据选题需要，筛选、整理所收集的资料，并利用已掌握的信息表达工具写出一篇小论文；每组根据组内同学意见和观点完成一篇所选题的研究报告在全班进行发表；每个同学都将文章发布在校园网上，并与其他选题相近的同学，通过Email或聊天室交流意见广通过合作探究，同学们不仅较好地掌握了学习的

14、内容，并且提高了自学、探究、表达和合作的能力。 10自主探究学习策略 信息技术与课程整合，为学生的自主学习提供了一个良好的学习环境，教师可根据教学目标对教材进行分析和处理，决定用什么形式来呈现什么教学内容，并以课件或网页的形式呈现给学生。学生接受了学习任务以后，在教师的指导下，利用教师提供的资料(如CDROM)，或利用Internet自己查阅资料，开展个别化和协作式相结合的自主学习。该策略主要培养学生分析信息、加工信息的能力，强调学生在对大量信息进行快速提取的过程中，对信息进行重整，加工和再应用。最后，师生一起进行学习评价、反响。教师在学生学习过程中，提供根本框架、总目标、指导和建议，起到组织

15、者和促进者的作用。 11寓教于乐策略 在学科教学中，利用计算机教学游戏软件，把科学性、趣味性、教育性集为一体，能够激发学生的学习兴趣，寓教于乐，由此锻炼学生的反响速度、决策能力和操纵能力。此外，利用信息技术媒体，开展艺术欣赏、制作比赛、学生作品展示等活动，亦能激发学生的学习热情，有助于学生掌握知识、开展能力，培养创新意识，提高创新能力。 总之，信息技术与课程整合策略的实施，必将带来课程内容、课程实施、课程资源、教学评价以及学习方式的变革，“信息技术与课程整合是当前课程改革的一个重要方面，它以工具的形式与课程融合，使学生能够以现代科学技术进行自主的学习，而且只有当学生能够利用工具帮助自己及时地从

16、外界收集信息、处理信息并应用这些信息的时候，才能适应当前提出的终身教育，适应当前飞速开展、竞争剧烈的社会环境，我们坚信，通过广阔教师的实践探索、不懈努力，信息技术与课程整和必将取得丰硕成果。参考资料1、?信息技术教育? 2、?面向课程整合 加强中小学教师信息技术培训? 3、马宁、余胜泉信息技术与课程整合的层次中国电化教育2002.14、解月光，董玉琦信息技术整合于学科教学应用的理论与实践中小学电教2002.25、沈思义等教学方法新编中国商业出版社1991样板陕西师范大学远程教育学院毕业论文写作设计日志所属学习中心：汉中职业技术学院姓 名批 次层 次专升本专 业学 号论文题目申请审批通过时间指导教师论 文 写 作 日 志 记 录论 文 进 度起止时间执 行 情 况资料的收集、在教师指导下的进行过程论文提纲论文初稿论文二稿论文终稿备 注填表说明：执行情况填写通过何种方式 (如 、e-mail、邮寄等与指导老师取得联系，以及通过沟通、交流的结果和论文完成情况。陕西