八年级语文上册14故宫博物院导学案（无答案）（新版）新人教版

1、14 故宫博物院班级_ 学习小组 小主人姓名_ 上课时间 学习目标学习目标1学习并积累本课重点字词，理清文章的说明顺序，掌握说明方法。2体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。3了解故宫博物院的建筑风格与特点，增强民族自豪感。重点难点重点难点1理清文章的说明顺序，了解方位词的重要作用。2体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法。资料链接资料链接故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一

2、。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。第一课时课时要点课时要点 积累字词，理清结构，把握顺序。 自主学习自主学习1读准字音。 蟠龙 pn 鎏金 li 湛蓝 zhn 檀香 tn 额枋 fng 中轴线 zhu 鳌头 o 琉璃 li 击磬 qng 矫健 jio 金銮殿 lun 迥然不同 jing 2解释词义。 玲珑：形容（物）精巧细致，（人）机灵敏捷。 矗立：高耸直立。横贯：(山脉、河流、道路等）横向贯穿。 矫健：强健有力。掩映：彼此遮掩而互相衬托。 和谐：配合得适当和匀称。井然有序：整齐而有秩序。井然，整齐的样子。 错综：纵横交叉。迥然不同：形容差得很远，完全不同。迥：指距离很

3、远。 缭绕：回环缠绕。3本文是一篇 说明文，说明对象是 ，其特征是 （用原文回答）。明确：事物 故宫博物院 规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一合作探究合作探究1默读课文，划记文中表示行踪和方位的词句，填写“研讨与练习一”的图，思考本文采用了怎样的说明顺序。2本文结构有何特点？请划分结构并归纳段意。第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。 （总）第二部分（第215段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。（分） 第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。（总）巩固提升巩固提升我来当导游：结合示意图，请用简洁的话语向游人介绍故宫博物院。（注意正确使用方位词）课后反思课后反思第二课时课

4、时要点课时要点 体会本文重点突出，按照空间顺序有详有略地说明事物的写法，掌握说明方法。 自主学习自主学习1补全短语，并按要求归类：(只填序号) 规模(宏)大 庄严肃(穆) 大肆挥(霍) 重重殿宇 举世(闻)名 (焕)发光彩 烟雾(缭)绕 腐朽昏(庸) 龙凤(呈)祥 池馆水(榭)名词短语： 动词短语： 形容词短语： 主谓短语： 2说说以下句子运用了什么说明方法？体现了故宫三大特点的哪些方面？ “弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。” 打比方 建筑精美 “三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。” 列数字 宏大壮丽 “每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云” 摹状貌 建筑精美 合作探究合作探究1

5、在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍? 明确：从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫建筑的文体，最能体现故宫建筑设计的特色处处体观封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想。重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。养心殿是封建帝王的活动中心，文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史，说明它在历史上的重要“位置”，自然能体现出“故宫”的特征，所以文章也作重点说明。2在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？ 明确：在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法。这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。3本文运用了哪些说明方法？有何作用？明确：分类别：如介绍三大殿及后三宫使文章层次分明。 列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。说明御花园建筑之多。 作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。 打比方：如“仿佛进入苏州园林。” 形象、直观地说明御花园的园林特色。 举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，