幼儿园中班下学期社会教案《勇气》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班下学期社会教案勇气含反思 本活动来源于中班建构教材主题英勇的我。士气是一种抽象的意志品质需要利用详细行为的展现，来协助幼儿理解。本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生英勇面向困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己胆怯的事情，启发幼儿的一个研究爱好。其次环节利用对图片中小伴侣行为的观看初步理解士气的含义，知道哪些行为是士气哪些行为不是士气。第三环节让孩子们结合自身说一说有士气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生英勇面向困难的意愿与行为。1。感知英勇的行为，理解士气的含义。(难点)2。萌生英勇面向困难的意愿。(重点)3。乐观的参加活动，大胆的说

2、出自己的主意。4。能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。自制PPT图片。一、谈话，启发爱好请幼儿说说自己胆怯的事情二、什么是士气1、提问：什么是士气?2、观察PPT图片，观赏散文。3、图片上的小伴侣做了哪些有士气的事情?为什么这些事情都是有士气的?4、幼儿按照图片，逐一描述有士气的行为。5、老师小结：什么是士气，什么不是士气。三、每个人都有士气1、我们都做过有士气的事情，请小伴侣说给大家听一听。2、鼓舞幼儿叙述自己的英勇行为，老师准时绝对。3、结合个别看似与英勇无关的表达，进一步理解士气的含义。四、我有士气，不胆怯1、你现在碰到困难还会胆怯吗?2、鼓舞幼儿鼓起士气，大胆试试本来胆

3、怯的事情。本次教学活动，我觉得自己举行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并叙述，无数孩子一下子反应不过来，就延长到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我准时的停止，并举行适时的引领，但是孩子们的思维还是有个别偏离。第二我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平庸使用是呀，恩等词，需要加强熬炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体悟，并且我们想让大家看到利用这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就决定让孩子们有一个试一试的实际嬉戏体悟，但是想了很久都没想出合适的嬉戏，因此今日活动就草草地结束了。在课前的已有阅历上要多加引领，或者拍一段孩子们嬉戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是士气了之后，让小伴侣找一找短片哪些行为是有士气的，增强一个学问的巩固。固然最好是结束部分能拓展延长一下，即设计一个嬉戏环节让孩子真正的去体悟士气。比如在操场把无数的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，研究一下自己刚才的表现怎么样?在玩的过程中，你觉得哪点表现你有士气?是哪一种士气呢? 士气：勇往直前的气魄:夫战，士气也。史记廉颇蔺相如列传:赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上

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