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文档简介
1、小班数学图形宝宝坐火车教案反思这是小班数学图形宝宝坐火车教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。教材分析：此活动来源于生活，每个孩子都有过很多如帮妈妈分东西的分类经验，在生活中常常对接触到的事物进行分类。我通过模拟生活中的事情进行二级分类活动，既能丰富幼儿的学问经验又能丰富生活经验。正如纲要中所说：既符合幼儿的现实需要又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。因此，此活动来源于生活又能效劳于幼儿的生活。目标定位：本主题水果店的进展目标是养成认真观看事物的习惯，及制造性思维的进展。在参与活动时能大胆自信的表现自己。在主题目标的向
2、导作用下，制定了本次活动目标如下：1、建立大和小的概念，培育初步的比拟推断力量。2、能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类。3、乐于参与活动，感受集体活动的乐趣。活动准备：活动准备是为了完成详细活动目标效劳的，同时幼儿是通过环境、材料互相作用获得进展的，活动准备必需与目标、活动主体的力量、爱好、需要等相顺应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的学问经验准备。物质准备：水果筐、大小不同的苹果、梨、橘子卡片学问准备：去过超市、水果店，明白物品的分类摆放。教法分析：新纲要指出老师应当成为活动的支持者、合、引导者。活动中老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研讨的理念，
3、让幼儿真正成为学习得主体。本次活动的教法有：1、情景法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探究，又要通过幼儿感爱好的方式设置悬念，因此我设计了水果宝宝跑到地上来玩这一情节，启发幼儿思索。2、互动法：让每个幼儿互动起来，有师生互动、生生互动、幼儿与材料的互动，培育幼儿合作、学习、交往力量。3、活动过程中，我浸透了多元智能的理念，将各领域的学问有机整合在一起，如在观看活动中浸透了语言表达教学，在邀请水果宝宝做游戏中浸透了数的感知教学及社会情感教育等等。学法分析：幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动主动地参与探究活动，选择方法时很重要。依据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，制造适合的条件让幼儿再认知力量动手力量得到了提高。1、观看法通过幼儿对四周环境与材料的观看、分析，提高幼儿对事物的分析推断力量。2、操作法让幼儿通过动手操作，进展幼儿思维的敏捷性。3、游戏是幼儿进展和学习的根本活动，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由呈现的空间。活动流程分析：（一）创设情境、激发幼儿参与活动的爱好（二）共同探究操作，从一级分类到二级分类（三）活动延长：稳固对数的感知及大小分类。教学反思：数学活动对于小好友来说是个很快乐的课程，由于整节活动中游戏的时间多
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