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文档简介

1、小班数学小兔子找食物教案反思这是小班数学小兔子找食物教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、3以内数的点数。稳固对3以内数的熟悉2、依据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣4、喜爱数学活动，愿意参与各种操作游戏，培育思维的逆反性。5、有爱好参与数学活动。活动准备：萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等活动过程：一、导入引出课题老师：今日兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带着幼儿向老师问好，并坐好。二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：老师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen；two；tree.瞧这里

2、有什么呢？（萝卜；白菜、蘑菇）它们各有多少呢？（1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。）并引导幼儿点数而且放进篮子里三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片老师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来共享吧！一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？四、依据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片老师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了（数字1.2.3.）数字宝宝看到小兔子玩的那么开心，它们也想找好好友做游戏了：一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找好友两棵白菜呢：数字几何它做好好友蘑菇呢？五、请幼儿操作蔬菜题卡：老师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡；完成好吗？（讲操作要领）六、结束宝宝们都做完了吗：今日兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择

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