小班数学活动“认识多、少、一样多”教案反思

1、小班数学活动“认识多、少、一样多”教案反思小班数学活动“熟悉多、少、一样多”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能娴熟地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个），进展幼儿初步的分析、比拟力量，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看“熟悉多、少、一样多”教案吧。活动目标：1.使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能娴熟地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个）。2.进展幼儿初步的分析、比拟力量。3.培育幼儿口语表达力量。4.培育幼儿比拟和推断的力量。5.培育幼儿对数字的熟悉力量。活动准备：小盘子、橡

2、皮泥若干。小盒、小积木、贝壳若干。小兔跳磁带、小兔头饰若干。活动过程：一、开头部分（老师很神奇地、和气地）师：昨天我见到小兔子，它说要和它的伙伴到我们小班来作客。我们为他们准备什么好吃的呢？小好友：我想准备苹果；我想准备香蕉；我想准备萝卜拔萝卜；捏萝卜师：小好友的办法都很好，这里有橡皮泥，我们就动手捏萝卜吧（发给每人一个盘子、橡皮泥）。小好友边捏萝卜边跟着老师说儿歌：捏、捏、捏萝卜，团一团、搓一搓，捏出小尾巴。萝卜做好啦。师：如今我来当检察官，检查一下是不是每个盘子里有一个萝卜。好，每张桌子上，萝卜不多也不少，盘子不多也不少。请小好友看一看，比一比萝卜和盘子怎么样？小好友：盘子和萝卜一样多。（

3、请小好友跟老师重复两遍萝卜和盘子一样多）二、根本部分（当当当敲门声）师：谁来啦（开门）？噢，是小兔子们。（相互同好）师：（面对小兔子）我们班小好友听说你们要来可快乐了，特意为你们准备了很多萝卜。小好友们，请把萝卜送给小兔子吧。兔：谢谢小好友们。师：把萝卜分给小兔子，每只小兔子一个萝卜。好，如今每只小兔子都有了一个萝卜。呵，还剩下这么多萝卜，小好友比一比，萝卜和小兔子什么多，什么少呀？小好友：萝卜多，小兔子少。师：对，萝卜比小兔子多，小兔子比萝卜少，跟老师说一遍（慢点说）。小兔子也为小好友们带来了礼品。兔：伙伴们，我们把礼品送给小好友吧（送礼品）。师：哦，送给每个小好友一个小盒子。请打开盒子，看

4、看里面有什么呀？小好友：有贝壳和积木。师：是漂亮的贝壳和积木，积木是小好友最爱玩的，贝壳还可以粘贴很多小动物。小好友肯定喜爱。师：小兔子送礼品给我们还有一个要求，请小好友把积木摆成一排，再把贝壳也摆成一排，一个贝壳对着一块积木，看谁摆得整齐。我还要再当一回检察官，看看都摆好了没有。好，如今请你们认真看看自己摆的，数全都，比一比，你发现了什么，英勇地站起来说一说（指导个别幼儿）。小好友：积木多，贝壳少。小好友：我的也是积木多，贝壳少。师：（面对全体）他们都说积木多，贝壳少，你们看一看自己摆的，跟他们说的一样吗？（小好友：一样。）那么谁用完好的话说一说，积木比贝壳多几个，贝壳比积木少几个？小好友：

5、积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个（多请几个小好友说）。师，他们说的真对。积木比贝壳多一个，贝壳比积木少一个。跟老师说两遍（慢点说）。三、结束部分（一只小兔子与老师说静静话）师：刚刚小兔子说，它们特别喜爱小好友，想请你们和他们一块到外边去玩，好不好？小好友：好！好！师：如今我们学小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（随兔跳音乐出活动室）。活动反思：幼儿园数学教育是幼儿课程中不行缺少的一部分，新的课程观和学问观也告知我们：幼儿不是被动的接受学问，而是建构和发现学问，不是学问的旁观者，而是学问意义的主动建构者和制造者，而且幼儿的这种角色不是老师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者自然具有的。在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边活泼的实际问题，