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文档简介

1、小班数学活动寻找宝贝教案反思小班数学活动查找珍宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习区分物体位置的上下，初步感知空间关系，稳固一一对应的方法和按用途分类，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看查找珍宝教案吧。活动目标：1、学习区分物体位置的上下，初步感知空间关系。2、稳固一一对应的方法和按用途分类。3、乐于参与数学游戏。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：人手一张小卡片实物（苹果、香蕉、桔子、积木、玩具等）、铃鼓、天线宝宝玩具活动过程：一、引起幼儿游戏爱好1、今日徐老师在教室里藏了很多珍宝，谁想和我一起去查

2、找珍宝？2、每人拿一张小卡片，看看上面画的是什么？你就查找这个珍宝。二、幼儿进教室查找珍宝1、检查幼儿手中卡片与实物是否一一对应2、你找到什么珍宝？3、你在哪儿找到的珍宝？4、用一句话说你在哪里找到的什么珍宝？5、按用途分类：吃的食物放在桌子上面，玩的玩具放在椅子下面三、稳固熟悉上下1、老师查找珍宝，出示铃鼓、天线宝宝玩具2、玩游戏、老师问铃鼓在哪里？天线宝宝在哪里？、幼儿答复铃鼓在桌上（或桌下）天线宝宝在桌上（或桌下）、老师把铃鼓、玩具的位置改变一下，再问答、老师问，幼儿用手指表示，在桌上就向上指，在桌下就向下指四、带幼儿到外面查找珍宝，说说珍宝在哪里找到的？活动反思：让幼儿为中心区分客观物体的方位。在幼儿对自己身体部位的方位有较清晰的熟悉并对方位词的含义有所领悟的根底上，我进一步以自身为中心辨别我的上面，我的下面，我的前面，我的后面等。这样的教学思路是：通过查找、操作等活动，让幼儿体会物体与自己的方位关系。例如：我有意识地在相应的方位摆放些物品、玩具或利用活动室环境，引导幼儿观看查找你的前面有什么？或者什么东西在你的前面等。这样孩子学习的很好

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